为深入学习习近平总书记关于教育高质量发展的重要论述，贯彻落实党的二十大精神，推动我省中小学数学教育高质量发展，根据《广东省推动基础教育高质量发展行动方案》和教育部等四部门联合制定的《关于加强数学学科研究工作方案》等文件精神，3月15日，广东省教育研究院举办了广东省中小学数学教育高质量发展方案研讨活动。省教育研究院党委书记、院长傅湘龙、省教育厅基信处处长赵琦、省教育研究院副院长李海东等领导和来自高校的专家学者、各地市教研机构中小学数学教研员、中小学一线骨干教师等近50人参加了研讨活动。

    此次研讨活动由现场研讨和线上研讨同步进行，活动由省教育研究院教学教材研究室主任曾令鹏主持。

    活动第一个环节由省教育厅基信处处长赵琦致辞，他首先就广东省中小学数学教育整体情况做了简要介绍，指出数学在形成人的理性思维、科学精神和促进个人智力发展中发挥着不可替代的作用，数学素养是现代社会每一个公民应当具备的基本素养，数学教育承载着落实立德树人根本任务、实施素质教育的功能。他同时对广东省中小学数学各学段衔接、学科教育高质量发展方案的研讨作了指示，希望汇聚专家们的集体智慧研制出促进广东省中小学数学教育的高质量发展的方案，为广东省中小学数学教育的高质量发展夯实基础。

    活动第二环节由省教育研究院教学教材研究室党支部书记吴有昌做广东省中小学数学教育高质量发展方案研制情况介绍，吴书记结合前期调研情况分别从研究思路、研究方法、研究任务等方面进行介绍，针对我省中小学数学教师和教研员队伍建设、中小学数学校本课程建设以及深化数学育人模式改革等问题提出了针对性举措，并聚焦拔尖创新人才培养提出“三注意”：一要注意厘定内涵，二要注意建立拔尖创新人才的发现和遴选的机制，三要注意发现和收集相关有效案例。同时，吴书记还从注重新课程新教材实施、建立学科建设资助机制、设立专项研究课题、发挥高水平教研体系支撑作用、深化数学考试改革等方面提出了广东省中小学数学教育高质量发展方案的研制思路。

    活动第三个环节由与会专家学者围绕广东省中小学数学教育高质量发展方案研制的相关要素开展了热烈、深入的研讨。华南师范大学数学科学学院何小亚教授提出要注重核心以及常规数学教育教学问题，紧抓新形势，找准数学的独特性，明晰数学的本质特点，思考如何将数学学科的灵魂、主线贯穿到各个学段，明确基于数学素养的学科教学专业标准，同时针对教师以及拔尖创新人才的培养提出了个人建议。广东第二师范学院数学学院院长李样明教授建议从城乡教育资源差异着手展开讨论，期望能够协调城乡、校际之间的资源共享，设立针对数学学科的百千万名师培养项目。广东技术师范大学数学与系统科学学院院长梁海华教授则以当前高校数学学科教育现状为背景指出当前高校师范生的问题所在，对拔尖创新人才的培养以及数学中考的改革提出个人见解，同时希望在人才培养方面能够加强区域或校际之间的联系与合作。省教育研究院高等教育研究室党支部书记王志强提出要进一步明确高质量的衡量标准，并从学段衔接以及人才数据库建立等方面开展研究。佛山市南海区教师发展中心教科所所长董磊以南海区数学教育教学的相关情况为出发点，建议畅通拔尖创新人才培养的通道，争取相关政策的支持以获得更多关注，并着重强调提高数学教师的解题能力，培养高质量的教师队伍。中山市小学数学教研员刘燕老师建议关注广东省中小学数学一线教师以及教研员队伍现状，加强薄弱地区教师的培养，关注师源的供给，关注教研员队伍的流失状况，在数学师源培养上给予适当的政策倾斜。广州市教育研究院副院长吴新华则提出以发展目标为抓手，结合小学、初中、高中的学段特点，小学在玩中学、初中在做中学、高中在悟中学；可以通过在小学阶段配备一些学具，中学建立数学实验室并与信息技术相融合；尽快搭建多元评价体系，建立多元化的评价标准。

    活动最后，由省教育研究院党委书记、院长傅湘龙作总结讲话，他首先对方案研制的前期工作表示充分肯定，并对各位与会专家所提出的宝贵建议表示感谢。他指出广东省中小学数学教育高质量方案的研制工作是推动我省中小学数学教育高质量发展，整体提升我省中小学生数学学业质量，积极探索数学拔尖创新人才培养实施路径，全面提升育人质量，助力基础教育高质量发展的具体行动。他同时对下一阶段如何推进广东省中小学数学学科高质量发展方案的研制提出了三点具体要求：

一是要坚持目标导向。项目组要立足广东实际情况，聚焦高质量发展主题，根据目标系统谋划，确立研究内容和思路，研究制定方案，探索切实可行的中小学数学教育高质量发展的广东解决方案。

二是要有序推进。项目组要分阶段有步骤推进整体方案的研究，研究过程要注意深研究广调研多论证，既要加强文献收集，形成国内外相关研究综述；也要加强调查研究，剖析先进地区的成功做法与经验，寻找我省教育质量提升的突破口。

    三是要协同创新。项目组成员要协同创新，发挥所长，形成合力，要加强与有关高校、教科研机构的协同合作，加强在一线学校开展实证研究，为整体方案的研究制定贡献应有的力量。

    本次研讨会的召开，为广东省中小学数学教育高质量发展方案的研制找准了问题，明晰了下阶段工作的方向和重点，为实现广东省中小学数学教育高质量发展打下了扎实的基础。