二、作业目标

1.借助“走进精彩故事”板块，积累与运用本单元的生字、词语，语文园地词句段运用练习。

2.借助“想象精彩故事”板块，让学生一边读一边预测，顺着故事情节去猜想。

3.借助“讲述精彩故事”板块，引导学生进行课外阅读，感受阅读的乐趣，并和伙伴、家人分享。

4.借助“续写精彩故事”板块，展开合理的 想象把接下来发生的故事写完整

三、作业内容

阅读是我们了解人生和获取知识的重要手段和最好途径。猜测与推想，使我们阅读之旅充满了乐趣。

猜童话《胡萝卜先生的长胡子》

亲爱的孩子们，根据课文插图，鸟太太正在晾尿布，而且有整整一筐，可是她没有晾衣服的绳子。正在这时，一根长长的胡子在她眼前飘过，鸟太太惊讶的表情会引发什么故事呢?她会怎么做?胡萝卜先生继续往前走，谁又会发现他的长胡子，发生什么故事呢?写下来吧!

设计意图

本单元作业立足单元整体，基于学生立场和学习过程的整体设计。通过创设真实的情境，激发学生自主探究、积极思考的兴趣，在作业实践中形成必备的语文能力。

本单元的人文主题为“猜想与预测”，所以设置了“走进精彩故事”--“想象精彩故事”--“讲述精彩故事”--“续写精彩故事”的情境，融合课后思考题。在情境中以“识字与写字”、“阅读与鉴赏”、“表达与交流”、“写作”语文实践活动为明线，语文学习任务群为暗线来进行作业设计。既激发了学生的学习兴趣，又让学生巩固了基础知识，发展了学生语言运用的能力。

唤醒学生边阅读边预测的意识，实践预测的基本方法和途径，按序分解作业梯度，逐步达成作业目标，尝试运用，由课内学习延伸至课外阅读，逐步培养学生边阅读边预测的习惯。同时，结合“双减”政策，优化作业内容，丰富作业形式，让学生在循序渐进中有趣预测，乐于表达，学以致用。

作业设计教师：新区花园小学段献钰

▍资料来源：网络

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