15．（5分）百字练笔。

写写自己怕黑的经历。重点写写。当时自己是怎么做的。

四、现代文阅读(共4题；共15分)

课外阅读。

可怜的风没有家，东奔西跑，找不到地方歇一下。飘动的云，也无家可归，天一阴，就急得流眼泪。

我们最幸福，一生下来，爸爸妈妈就准备好温暖的家，让我们安安稳稳地在家里长大。

16．（5分）下面的小动物住在哪里？根据短文内容连一连。

鱼和虾 　　蝴蝶 　　毛毛虫 　　蜜蜂

树叶　　花瓣上 　　大宿舍 　　小河里

17．（1分）短文中的　 　　　和　 　　　没有家，朗读相关句子时，应读出　 　　　(①难过②开心)（填序号)的语气。

18．（5分）“我们”为什么最幸福？在短文中找出来。

19．（1分）想一想：还有什么小动物也有家？它的家在哪儿？

　 　　　也有家，它的家在　 　　　　　　　。

五、写作题(共1题；共17分)

20．（17分）提示：图上画的是什么？它们是什么颜色的？有什么味道？是用哪些材料制成的？你一般在什么节日里吃它们？用几句话写下来。

词语提示：青青的、自白的、红红的、又黏又甜、又香又软、糯米、箬竹叶。

【解析】【分析】A.有误，“送”读音是sòng，意思是指把东西运去或拿去给人 ，赠送，陪着离去的人一起走。故不读“song”； B、C、D项都正确。

故答案为：A

 【点评】考查了汉字读音，汉字读音要注意平翘舌的运用，声调的掌握情况，这样才能做到选择正确的读音。字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握，音节是中心，声韵调是基础。实践证明，学生读错音节或读不出音节，多数时候不是因为不会拼，而是他们忘了声母或韵母，或是读错了声母、韵母或声调。

2．【答案】B

【解析】【分析】A.有误，“高山、田野、街道、校圆，到处一片清凉。”中的“校圆”有误，应改为“校园”，指学校所有的范围，指教育环境。B.正确。

故答案为：B

【点评】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。

3．【答案】A

【解析】【分析】阅读选项中各项的歇后语，“十五个吊桶打水――七上八下”表示心里紧张，不知道怎么做才好；“竹篮子打水――一场空”表示没有任何收获；“芝麻开花――节节高 ”指越来越好的意思；“小葱拌豆腐――一清（青）二白”表示清清楚楚、明明白白。结合题目中内容，应选择A项。

故答案为：A。

【点评】题目考查学生对歇后语的正确理解和运用能力。作答时首先要认真读懂句子的意思，然后根据句子表达的意思揣摩所填歇后语应表达的含义，然后结合平时对词语意思的理解，做出正确选择。

4．【答案】C

【解析】【分析】C、一加一，不是二。“十”+“二”等于“王”，组成“王”字，而选项中“春”、“相”、“令”字显然是不对的，没有体现出“一加一，不是二。”，所以C选项正确。A、B、D选项均不正确。

故答案为：C

【点评】本题考查对谜字猜的理解。平常多加积累与训练，加强理解，掌握猜谜语的方法，从而达到熟能生巧的效果。

5．【答案】A

【解析】【分析】考查了连词成句。连词成句是低年级经常考到的一个重要知识点，意思是把顺序错乱的词语根据逻辑关系重新排列，组成一个意思完整且通顺的句子。 结合句式“什么怎么样”可连词成句：外婆包的粽子十分好吃。 故答案为： A【点评】连词成句，注意语言的表达习惯和词语的搭配，注意意思明确，语句通顺。

6．【答案】B

【解析】【分析】本题考查了对于同音字的辨析与应用。同音字，音同形不同，义也不同，完成时要结合题目中已知的语素，结合平时的学习与积累完成。A.有误，大象：一种哺乳动物。故“大像”的“像”错误。B.正确。C.有误，草原：地球生态系统的一种，分为热带草原、温带草原等多种类型，是地球上分布最广的植被类型。故“草园”的“园”错误。故答案为：B。【点评】要想掌握好词语，首先就要对字进行区分，无论是同音字，还是形近字，都要熟练掌握并运用。认清同音字，关键是能根据它们表示的不同意思，在具体语境中正确运用。

7．【答案】A

【解析】【分析】《静夜思》是唐代诗人李白所作的一首五绝小诗。此诗描写了秋日夜晚，诗人于屋内抬头望月的所感。诗中运用比喻、衬托等手法，表达客居思乡之情，语言清新朴素而韵味含蓄无穷，历来广为传诵。这首诗的作者是唐代诗人李白。A项有误，“宋代”改为“唐代”；B、C项正确；因此，选A。

故答案为：A

【点评】考查学生的文学常识。平常多加积累与理解，加强训练，厚积而薄发。

8．【答案】A

【解析】【分析】本题考查了选词填空的能力。完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。“ 他 ”称自己和对方以外的其他人。“ 她 ”称自己和对方以外的女性。“ 它 ”指人以外的其他事物。根据词义，结合 ① 题语境，应选填词语“他”。根据词义，结合 ② 题语境，应选填词语“她”。根据词义，结合 ③ 题语境，应选填词语“他”。根据词义，结合 ④ 题语境，应选填词语“它”。故答案为：A【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。

9．【答案】中午；分开；大米；真好；节日；高兴；大豆；看着

【解析】【分析】“中午”的“午”第一笔是撇；“分开”的“分”下面是“刀”；“大米”的“米”注意笔顺；“真好”的“真”里面是三横；“节日”的“节”是草字头，上下结构；“高兴”的“高”注意下面的“口”；“大豆”的“豆”是中间的“口”要写得扁一些；“看着”注意两个字形的区别。

故答案为：中午；分开；大米；真好；节日；高兴；大豆；看着；

【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。

10．【答案】当时；下雪；讲话；说话；也许；计算；很多；行走；好玩；一元

【解析】【分析】本题考查形近字组词。可比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。 例如：“当”与“雪”，音不同，部首不同，义不同。当：dàng。介词。可组词：当时。雪 ：xuě，空气中降落的白色结晶。可组词：下雪。故答案为：当时；下雪；讲话；说话；也许；计算；很多；行走；好玩；一元【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别。2、从字形区别。3、从字义区别。4、利用形声字的特点区别。

11．【答案】三；yě；W；wán

【解析】【分析】①“也”字共三画，笔顺： 横折钩、竖、竖弯钩 。读音是yě。②查“玩”字应先查大写字母W，再查音节wan。做题时注意，读音有声调，音节没有声调。故答案为：三、yě、W、wán【点评】考查、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。

12．【答案】（1）青青的；红红的；蓝蓝的

（2）走；走；飞；飞；想；想

【解析】【分析】（1）从题干可知仿写的是 AAB 词语。 AAB 类词成语，就是指前两个字相同。这种结构组成的词语如：青青的、红红的、蓝蓝的等。（2）从题干可知仿写的是 “　　 来　　　　去” 。这种结构组成的词语如：走来走去、飞来飞去、想来想去等。故答案为∶（1）青青的；红红的；蓝蓝的；（2）走；走；飞；飞；想；想；【点评】本题考查了词语仿写能力。在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式等进行分类积累。

13．【答案】（1）床前明月光；地上；头；明月；低头思故乡

（2）月光；那天窗外空中的明月；远方的家乡。

（3）举头望明月；低头思故乡

（4）②

【解析】【分析】（1）本题考查古诗默写能力，属于直接型默写，结合提示默写即可。书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。（2）①比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。②由“举头望明月，低头思故乡”可知诗人看到了那天窗外空中的明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。 （3）考查对诗句的理解，答题时注意题目提供的信息筛选符合要求的诗词即可。（4）在理解诗句的基础上选择。①白日依山尽，黄河入海流。意思是：夕阳依傍着山峦慢慢沉落，滔滔黄河朝着大海汹涌奔流。②露从今夜白，月是故乡明。意思是：从今夜就进入了白露节气,月亮还是故乡的最明亮。③慈母手中线，游子身上衣。意思是：慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。④秦时明月汉时关，万里长征人未还。意思是：依旧是秦汉时期的明月和边关,守边御敌鏖战万里征人未回还。故答案为：（1）床前明月光、地上、头、明月、（2）1、月光 2、那天窗外空中的明月 3、远方的家乡。（3）举头望明月，低头思故乡。（4）②【点评】（1）针对古诗的背默题目是基础题，我们平时多背诵，多默写。要理解诗词的意思，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。（2）①考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。②考查对诗句的理解。（3）、（4）考查对诗句的理解能力。

14．【答案】（1）妈妈；回来；跑过去

（2）弟弟；和我一起吹泡泡

【解析】【分析】（1）本题考查的是造句。“一……就……”表条件关系，造句时注意。（2）本题考查的是造句。偏要：一定要。根据自己的生活经验或积累写一句即可。答案不唯一。

故答案为：（1）妈妈；回来；跑过去拥抱她；（2）弟弟；和我一起吹泡泡

【点评】本题考查了造句的能力，造句是指用词语组织句子并且根据不同的语境，在句尾加上句号、问号或者感叹号。

15．【答案】示例：晚上一个人上楼梯，楼梯间黑漆漆的，我只好唱唱歌给自己壮胆，并且故意把脚步踩得啪啪响

【解析】【分析】考查了根据课文内容拓展写话。写话时抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致地描绘。如： 晚上一个人上楼梯，楼梯间黑漆漆的，我只好唱唱歌给自己壮胆，并且故意把脚步踩得啪啪响。故答案为： 晚上一个人上楼梯，楼梯间黑漆漆的，我只好唱唱歌给自己壮胆，并且故意把脚步踩得啪啪响。【点评】写话训练中教师要充分利用教程资源，创造性地理解和使用教材，灵活运用多种教学手段，扎扎实实地引导学生进行说话、写话训练，这样学生的写话能力才能有所提高。

【答案】16．

17．风；云；①

18．一生下来，爸爸妈妈就准备好温暖的家，让我们安安稳稳地在家里长大。

19．小青蛙；美丽的大池塘

【解析】【点评】（1）这道题是按短文内容连线，一定要理解短文，边读边思考，才能做好此题。（2）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，锁定范围第2自然段，再按要求找到答案。（3）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，锁定范围第3自然段，再按要求找到答案。（4）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。

16．本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合题目提供的信息进行连线即可。“蓝色的小河里，住着鱼和虾。”鱼和虾住在小河里；“住在花瓣上的是蝴蝶。”蝴蝶住在花瓣上；“毛毛虫的摇篮是树叶。”毛毛虫住在树叶；“勤劳的蜜蜂，住在漂亮的大宿舍。”蜜蜂住在大宿舍。故答案为：

17．由第2自然段“可怜的风没有家”“飘动的云，也无家可归”可知，风和云没有家，朗读相关句子时，应读出难过的语气，选①。

18．由第3自然段可知，我们最幸福，一生下来，爸爸妈妈就准备好温暖的家，让我们安安稳稳地在家里长大。

19．考查生活常识，在于平时的积累和识记。我们知道小青蛙也有家，它的家在美丽的大池塘。

20．【答案】吃粽子是端午节的习俗之一。粽子使用又白又香的糯米做成的，又香又甜，又黏又软；外边用箬竹叶包起来；外面青青的，里面白白的；一般包成三角形，好看极了。

【解析】【分析】题目要求结合图画内容，进行表达。要根据图上画的粽子，结合相关课文的学习阅读，进行总结作答。可以用几句话写出粽子的颜色、味道等。故答案为：吃粽子是端午节的习俗之一。粽子使用又白又香的糯米做成的，又香又甜，又黏又软；外边用箬竹叶包起来；外面青青的，里面白白的；一般包成三角形，好看极了。

【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来