第二单元：寓言故事

单元人文主题为“ 寓言故事”，语文要素是“ 读寓言故事，明白其中的道理”。

这三本为教材中“快乐读书吧”推荐阅读的书目，再补充两到三本中、外寓言故事阅读即可。

“画坛鬼才”黄永玉老先生为孩子们编绘的作品，插画尤其精彩。

第三单元：中华优秀传统文化

单元人文主题为“ 中华优秀传统文化”，语文要素是“ 了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的”。

关于传统节日、关于历史文化、关于民族建筑艺术，这一类主题下的读物非常多。

第四单元：观察与发现

单元人文主题为“ 观察与发现”，语文要素是“ 借助关键语句概括一段话的大意”。

这个单元的主题阅读和第一单元可以融合，如果可以有好的筹划，这两个单元连在一起上都没问题。

第五单元：大胆想象

这是一个习作单元，单元人文主题为“ 大胆想象”，语文要素是“ 走进想象的世界，感受想象的神奇”。

推荐书目：

原教材中的课文，也是一本绘本，很喜欢。

最受孩子欢迎的童书，肯定是想象奇特又丰富的。

第六单元：多彩童年

单元人文主题为“ 多彩童年”，语文要素是“ 运用多种方法理解难懂的句子”。

第七单元：奇妙的世界

单元人文主题为“ 奇妙的世界”，语文要素是“ 了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的”。

这个单元也是写“生物”，但从习作来看，第一单元是写“植物朋友”，这一单元是写“动物”，可以在课外阅读上多读一些动物主题的图书。

推荐书目：

第八单元：有趣的故事

单元人文主题为“ 有趣的故事”，语文要素是“ 了解故事的主要内容，复述故事”。

推荐书目：

除了这些可以和单元主题、课文作者等有关联的书籍，这个阶段，还有大量的经典优质童书可供孩子们阅读。

三年级是海量阅读的最佳训练期，本学期时间长，精简课堂教学时间，节省出来的点滴时间，都要用来阅读。

不停读，一直读，就对了。

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编辑：泡泡糖

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