《小动物过冬》教学设计 单位：正阳镇二学区北舍小学

课题名称 科 目 语 文 一、教材解读 小动物过冬 教学对象 二年级 授课人 李艳 课时安排 两课时 《小动物过冬》是苏教版二年级上册一篇童话故事，讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量过冬的事。主要通过对话的形式介绍了它们不同的过冬方式。小燕子是飞到温暖的南方去，小青蛙是冬眠，而小蜜蜂则深藏在蜂巢里吃蜂蜜。课文不仅生动地介绍了有关动物过冬的知识，而且表现了小动物之间的互相关心。 二、教学目标（知识与技能，方法和过程，情感态度与价值观） 1、认识本课生字，理解由生字组成的词语。 2、学习课文，理解课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得对朋友要关心。 3、能正确、流利有感情地朗读课文。 三、设计理念： 根据教学内容及学生实际，我以新的教学理念为指导，以学生为主体，密切关注学生，本着让学生在课堂上“主动参与、积极探究、获得感悟”的教学思想，积极创设各种情境，重视学生“听、说、读、写”能力的培养。 三、教学重、难点以及解决办法 1、读懂课文，了解小动物过冬的知识，懂得对朋友要关心。 2、有感情地朗读课文，使学生在练读音中体会词句的意思。 四、学情分析 本节课的教学对象是北舍小学二年级的学生。班上学生思维比较活跃，对语文非常感兴趣，特别喜欢读本课；课前已经安排学生预习课文。学生刚开始接受“导、学、议、练”这种新的教学模式，自学能力还有待提高，教师引导上要具体点。 六、教学环境及设备、资源准备 教学在具有有多功能电教平台的教室；课前发给学生预提提纲；资源有《小动物过冬》

PPT课件。 八、教学过程 第二课时 教学流程 一 谈 话 导 入 二 初 步 感 知 教师活动 学生活动 目标达成 1、小朋友，说说你喜欢那些1、思考老师的提问，积以画导课，激动物，为什么喜欢它? 极回答。 发学生兴趣，有看来小朋友都挺喜欢小动 利于引导学生进物，今天我们就要学一则小动 入课堂学习。 物的故事――《小动物过冬》。 幻灯片1出示课2、大家看这几幅图片，它们2、学生看图回答：燕子、题 是什么动物？读准字音。 青蛙、蜜蜂。 幻灯片2出示这三种动物及词语。 1、 轻声自由读课文。 1、 按要求读课 幻灯片3出示要求： 文。 （1）读准字音，读流利，不认（1）、认真读课文 自学要求。 识的字看拼音。 （2）完成预习提纲第1到（2）再读课文，标出自然段的6题。 鼓励学生自主序号。 读书，进行整体（3）思考：课文中讲了哪几种 感知，尊重个小动物过冬的事？是哪几自然 性，让学生体验段。 读书的快乐。 （4）、小组合作完成预习提纲 第1到6题。 2.、检测自学情况，学生纠错。 2、 学生积极汇报自学成 果 （1）、检查第1题完成情况。（1）、感情朗读自己喜欢的指名分段读课文。 段落。 （2）开火车读、领读、齐读词（2）、认真读词语。 幻灯片4、5出语。 示词语： 过冬 动物 商量 （3）、师点评认读词语情况及 哥哥 冰雪 约预习提纲第2、3题完成情况。 3）（、认真听，对照自己做定 的第1、2、3题，纠正错误。 刮起来 相见 第二年 春暖花开 （4）、检查、点评预习提纲第（4）、积极汇报作业完成情

三 理 解 课 文 内 容 况，对照老师的讲解，补充、纠错。 一、学习第一自然段。 一、学习第一自然段。 幻灯片6出（1）、齐读第一自然段 。 （1）放声齐读。 示第一自然（2）、提问：这个自然段告诉（2）积极回答老师的提问。 段。 了我们什么？共有几句话？ 二 、指导学生学习第二――二 、小组合作学习第二― 七自然段。完成预习提纲第七―七自然段，完成预习提 题。 纲第七题。 幻灯片7出示过渡：一天，他们和往常一样 第二自然段。 正在高兴地玩，突然秋风刮起 了，树叶纷纷飘落，他们想到 了什么呢？在课文中找找。（小 燕子、小青蛙和小蜜蜂有事情 聚在一起商量商量，他们真的 非常要好呢。） 1、学生轻声自由读二―― 1、自由读二――七自然段。 七自然段。 2、理解课文内容。 2、认真思考，积极回答问 题。 A:思考：小燕子是怎样过冬（1）小组内交流，选代表 的？ 汇报。 ①现在你就是这只可爱的小 幻灯片8出示燕子，来，学着小燕子的样子 第三自然段。 告诉大家你是怎么过冬的。 学生1回答,(读第三自然段) ②男女生比赛读。 幻灯片9出示③小组内交流、完成第七（1），朗读、理解、感悟。 预习提纲第七选代表在全班汇报 （1）题： 冬天快要来了，（ ）组内交流第七（1）答案。 冬天快要的小燕子（ ）过冬了，像 来了，（可爱燕子这样过冬的方式叫 的 ）小燕子（ ）。 （要飞到温暖④教师小结，检查点评预习题对照老师的讲评，补充，的南方）过冬完成情况。 完善答案。 了，像燕子这 样过冬的方式 叫（迁徙） B:思考：.小青蛙也要吃小虫学生2回答,(读第五自然 子，可它没有翅膀不可能到南段) 幻灯片10出示方去啊，那青蛙是怎样过冬 第五自然段。 的？（现在你就是这只可爱的朗读、理解、感悟。 小青蛙，来，告诉大家你是怎 么过冬的） ①指导朗读。 4、5、6题

②比赛读。 组内交流第七（2）案。 幻灯片11③小组内交流第七（2）、选 出示预习提纲代表在全班汇报。 第七（2）题： （ ）的青蛙（ ）吃的 （憨厚）的饱饱的，过两天钻到泥土里好对照老师讲的，补充，完青蛙（吃的饱好睡上一大觉 ，像青蛙这样善答案。 饱的，钻到泥过冬的方式叫（ ）。 土里睡上一大④教师小结，检查点评预习题 觉），像青蛙这第七（2）完成情况。 样过冬的方式 叫（冬眠） C:思考：蜜蜂是怎样过冬的？ 3 、学生3回答,(读第七自幻灯片12出示（谁愿意当这只可爱的小蜜然段) 第七自然段。 蜂来告诉大家你是怎么过冬 的。） 朗读、理解、感悟。 ①指导朗读。 ②比赛读。 幻灯片13③小组内交流完成第七（3） 出示预习提纲题，选代表在全班汇报。 组内交流第七（3）答案。 第七（2）题： 像蜜蜂 这样过冬的方式 （辛勤的）叫（ ）。 小蜜蜂（早就④教师小结，检查、点评完成对照老师讲的，补充，完采了很多蜂预习题第七（3）完成情况。 善答案。 蜜，藏在巢 里），像燕子这“ 样过冬的方式 三、 分角色朗读第三――七三、 分角色朗读。 叫（准备粮食） 自然段。 （1）、小组内分角色练习 读。 幻灯片14 （2）、全班练习 出示对话情景 图。 四、学第8节 ，完成预习提 纲。 第二年春天，青蛙从 ________钻出来，早早来到约 定的地方，等它的朋友们。接 着，小蜜蜂从_________飞出来 和青蛙见面了，不久小燕子也 从_______飞回来，三个小朋友见了面，高兴地一起唱呀、跳呀！

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