3. 设计思路与实现（1）角色分析

角色：Penguin、Rocks

角色：Penguin、Rocks

背景：Winter

背景：Winter

「a. 运动类」

角色移动指定的步数，正数就是向前，负数就是向后。

角色移动指定的步数，正数就是向前，负数就是向后。

将角色移动到舞台中央指定的X/Y坐标位置，默认坐标（x:0, y:0）。

x的范围（-240, 240）；y的范围（-180, 180）。

将角色移动到舞台中央指定的X/Y坐标位置，默认坐标（x:0, y:0）。

x的范围（-240, 240）；y的范围（-180, 180）。

将角色朝向某个指定的方向。

通常用作控制角色在舞台中的上下左右朝向。即0朝上，90朝右（默认），180朝下，-90朝左。

将角色朝向某个指定的方向。

通常用作控制角色在舞台中的上下左右朝向。即0朝上，90朝右（默认），180朝下，-90朝左。

将角色朝向鼠标指针（或者某个角色）的方向。下拉可选舞台中的其它角色。

将角色朝向鼠标指针（或者某个角色）的方向。下拉可选舞台中的其它角色。

设定角色旋转方式为“左右翻转”，下拉可选“不可旋转”，“任意旋转”。

这三种旋转方式区别在于：左右翻转（正常转向后角色上下结构不变），不可旋转（不能进行旋转），任意旋转（转向后上下颠倒，Scratch默认旋转方式）。

设定角色旋转方式为“左右翻转”，下拉可选“不可旋转”，“任意旋转”。

这三种旋转方式区别在于：左右翻转（正常转向后角色上下结构不变），不可旋转（不能进行旋转），任意旋转（转向后上下颠倒，Scratch默认旋转方式）。

「b. 外观类」

在规定的时间内在舞台上显示输入的文字（说话云朵）。

在规定的时间内在舞台上显示输入的文字（说话云朵）。

将角色的造型换成指定的造型。

将角色的造型换成指定的造型。

将角色的造型切换成下一个造型，如果是角色的最后一个造型则重新回到第一个造型。

该积木块通常与循环积木块一起使用实现逼真效果。

将角色的造型切换成下一个造型，如果是角色的最后一个造型则重新回到第一个造型。

该积木块通常与循环积木块一起使用实现逼真效果。

将角色的大小调整为指定的值。

该积木块通常在角色初始化时使用。

将角色的大小调整为指定的值。

该积木块通常在角色初始化时使用。

将角色移到最前面，下拉三角还可以选择最后面。

将角色移到最前面，下拉三角还可以选择最后面。

「c. 事件类」

程序开始积木块。

点击舞台区的绿旗，执行以绿旗开始的所有程序脚本。

程序开始积木块。

点击舞台区的绿旗，执行以绿旗开始的所有程序脚本。

「d. 控制类」

时间间隔，等待指定的时间后执行后面的指令。

时间间隔，等待指定的时间后执行后面的指令。

循环积木块：一遍一遍地执行包起来的积木序列。

判断条件是否为真，如果尖尖角里面的返回值为真则停止循环。

循环积木块：一遍一遍地执行包起来的积木序列。

判断条件是否为真，如果尖尖角里面的返回值为真则停止循环。

「e. 侦测类」

判断当前角色是否碰到鼠标，下拉可以选择其它角色和舞台边缘。

判断当前角色是否碰到鼠标，下拉可以选择其它角色和舞台边缘。

「a. 角色设置」

删除默认的小猫角色，添加“Penguin” 作为企鹅角色，添加“Rocks”作为石头角色。

「b. 舞台背景设置」

我们按照题目的要求选择舞台背景“Winter”。

（5）脚本编写

「a. 角色：Penguin」

流程描述：

当绿旗被点击：

开始：点击绿旗，也就是程序启动，就要执行后续的程序指令。

初始化位置：X=-200，Y=-150。（小企鹅的初始坐标为(-200,-150)）

初始化旋转方式：左右翻转，防止企鹅头部向下。

初始化方向：90°，为了让程序每次启动后保持一致。

初始化大小：60。（大小设为“60”）

初始化状态：移动到最前面。

重复执行直到碰到Rockes：（在舞台上移动）

面向鼠标指针。（小企鹅能够面向鼠标指针）

移动10步。（以“移动10步”）

等待0.2秒。（“等待0.2”秒的速度）

面向鼠标指针。（小企鹅能够面向鼠标指针）

移动10步。（以“移动10步”）

等待0.2秒。（“等待0.2”秒的速度）

停止该角色的其他脚本。（小企鹅如果碰到石头角色，那么就停止造型切换）

移动到X=130，Y=0。（移到石头所在的位置，坐标为(130,0)）

说“谢谢你，帮我躲避暴风雪！”，2秒。（说“谢谢你，帮我躲避暴风雪！”）

移动到最后面。（2秒后，躲到石头后面）

当绿旗被点击：

开始：点击绿旗，也就是程序启动，就要执行后续的程序指令。

重复执行：（产生小企鹅摇摇摆摆走路的动画效果）

下一个造型。（以“0.2秒”为间隔切换角色造型）

等待0.2秒。

下一个造型。（以“0.2秒”为间隔切换角色造型）

等待0.2秒。

「b. 角色：Rocks」

流程描述：

开始：点击绿旗，也就是程序启动，就要执行后续的程序指令。

初始化位置：X=130，Y=0。（石头的初始坐标为(130,0)）

（1）正确添加角色、背景；（2分）

（2）正确初始化角色的坐标、大小；（2分）

（3）使用循环语句，使得小企鹅能够按要求切换造型；（3分）

（4）使用选择语句，判断是否碰到石头角色；（3分）

（5）碰到石头角色后，按要求设置小企鹅位置、图层、显示提示信息；（3分）

（6）没有碰到石头角色，小企鹅能够面向鼠标指针在舞台上移动。（2分）

5. 考点分析

二级考试大纲与说明

（一）考核目标

学生对编程软件的进一步操作能力，对多角色的位置，上下层关系等设置，侦测和选择语句以及综合不同模块进行问题的解决；考查对各循环语句的掌握程度。同时针对参加 2 级考试的学生将进行一般逻辑推理和总结归纳能力的考查。

（二）能力目标

通过本级考试的学生，有一定的逻辑推理能力，熟练使用侦测和选择语句解决问题，能独立完成包含分支语句，循环语句等比较综合的案例。

（三）考试标准

1、理解编程工具的进阶相关概念，掌握编程工具中进阶模块的使用。

1）理解舞台区层的概念；

2）理解舞台区坐标系的概念；

3）能够使用选择结构的指令；

4）能够使用实现循环的指令；

5）能够使用画笔及设置画笔的大小粗细；

6）能够控制角色的大小，特效和可视状态；

7）能够使用侦测相关的指令；

8）能够录入声音，并且对声音进行简单处理；

9）掌握数学运算，逻辑运算和关系运算并应用；

10）理解二进制、十进制以及十六进制之间的区别并能进行转换。

1）理解舞台区层的概念；

2）理解舞台区坐标系的概念；

3）能够使用选择结构的指令；

4）能够使用实现循环的指令；

5）能够使用画笔及设置画笔的大小粗细；

6）能够控制角色的大小，特效和可视状态；

7）能够使用侦测相关的指令；

8）能够录入声音，并且对声音进行简单处理；

9）掌握数学运算，逻辑运算和关系运算并应用；

10）理解二进制、十进制以及十六进制之间的区别并能进行转换。

2、能应用编程工具中的指令实现进阶效果的程序。

1）掌握选择结构、循环结构的流程图画法；

2）程序包含选择结构，处理多个条件之间的关系；

3）程序中包含循环结构；

4）程序中包含侦测场景的实现；

5）程序中能使用画笔实现效果；

6）程序中按照要求对不同角色进行不同效果的设置。

1）掌握选择结构、循环结构的流程图画法；

2）程序包含选择结构，处理多个条件之间的关系；

3）程序中包含循环结构；

4）程序中包含侦测场景的实现；

5）程序中能使用画笔实现效果；

6）程序中按照要求对不同角色进行不同效果的设置。

（四）知识块

[x] 1. 多角色设置：图层，坐标，移动到鼠标，移动到固定坐标，…秒内移动，角色的大小，特效，可视状态，视频侦测中物体的运动和方向。

[ ] 2. 画笔：画笔的大小粗细设置，抬笔，落笔，擦除。

[x] 3. 选择语句：如果……那么……，如果……那么……否则……，选择结构流程图。

[ ] 4. 运算：数学运算，关系运算（大于，小于，等于），逻辑运算（且，或，不成立），字符连接，四舍五入。

[x] 5. 移动中的侦测：碰到鼠标指针|角色|边缘等，颜色侦测，键盘控制。

[x] 6. 循环语句：重复，重复直到…，重复固定次数，循环结构流程图。

[ ] 7. 声音的进阶：录入声音，声音的音量控制，声音的截取，设置播放时长和特效，停止。

[ ] 8. 逻辑推理，编程数学：负数的概念，图形推理，逻辑推理，规律总结。

[x] 1. 多角色设置：图层，坐标，移动到鼠标，移动到固定坐标，…秒内移动，角色的大小，特效，可视状态，视频侦测中物体的运动和方向。

[ ] 2. 画笔：画笔的大小粗细设置，抬笔，落笔，擦除。

[x] 3. 选择语句：如果……那么……，如果……那么……否则……，选择结构流程图。

[ ] 4. 运算：数学运算，关系运算（大于，小于，等于），逻辑运算（且，或，不成立），字符连接，四舍五入。

[x] 5. 移动中的侦测：碰到鼠标指针|角色|边缘等，颜色侦测，键盘控制。

[x] 6. 循环语句：重复，重复直到…，重复固定次数，循环结构流程图。

[ ] 7. 声音的进阶：录入声音，声音的音量控制，声音的截取，设置播放时长和特效，停止。

[ ] 8. 逻辑推理，编程数学：负数的概念，图形推理，逻辑推理，规律总结。

备注：

[x] 为本题涉及到的知识点。

[ ] 为需要掌握，但本题未涉及到的知识点。

[x] 为本题涉及到的知识点。

[ ] 为需要掌握，但本题未涉及到的知识点。

[x] 为本题涉及到的知识点。

[ ] 为需要掌握，但本题未涉及到的知识点。

（五）题型配比及分值

青少年编程升级打怪计划

把电子学会的青少年编程能力等级测评作为游戏的关卡，带着小朋友们升级打怪。

每周日晚20:00，利用腾讯会议进行直播分享，之后安排一个测试（与等级测评的题目数量一致）考察小朋友们对知识的掌握情况。

为了，让各个阶段的小朋友都能参与到学习中，我们每个月都会组织Scratch、Python的青少年编程学习活动，为小朋友们三助力，即学习编程助力、实践知识助力、结识伙伴助力。返回搜狐，查看更多