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寒露三候

一候 鸿雁来宾

寒露节气之后，你可以看见天空中的鸿雁成群结队南迁，它们时而排成一字形，时而排成人字形。

二候 雀入大水为蛤

天气进入深秋，寒气开始逼人，雀鸟们都躲藏起来，而海边出现了很多蛤蜊，贝壳的条纹及颜色与雀鸟相似，所以古人以为蛤蜊是雀鸟变成的。

三候 菊有黄华

说的是寒露将要谢幕时，漫山遍野的菊花彷佛约好似的，一夜之间凌寒怒放，给肃杀凄凉的深秋涂抹上了一丝勃然生机。

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寒露习俗

01登高

众所周知，重阳节登高的习俗由来已久。由于重阳节在寒露节气前后，寒露节气宜人的气候又十分适合登山，慢慢的重阳节登高的习俗也成了寒露节气的习俗。登高寓意“步步高升”、“高寿”。

02观红叶

寒露时节，秋风飒飒，漫山红叶如霞似锦、如诗如画。漫步在通幽曲径上望山坡。便会看到一簇簇、一片片红叶。

03秋钓边

每到寒露时节，气温快速下降，深水处太阳已经无法晒透，鱼儿便都向水温较高的浅水区游去，便有了人们所说的“秋钓边”。

04吃母螃

俗话说“西风响，蟹脚痒”，天一冷螃蟹的味道就要“正”了。“九月团脐，十月尖”，寒露时节雌蟹卵满、黄膏丰腴，正是吃母蟹的最佳季节。

05喝“寒露”茶

寒露前后正是茶树生长的极好时期。每年寒露的前三天和后四天所采之茶，谓之“正秋茶”，秋茶中以正秋茶为最佳。

06吃芝麻

民间有“寒露吃芝麻”的习俗。在北京，与芝麻有关的食品都成了寒露前后的热门货，如芝麻酥、芝麻绿豆糕、芝麻烧饼等。

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小班：品菊茶

活动目标

01知道寒露节气

02感受中国传统文化

活动准备

水壶一个、干菊花若干、儿童水杯若干

活动过程

01观察干燥的菊花

师：小朋友们知道这是什么吗？（引导幼儿观察菊花的颜色和形状）

师：干燥的菊花是怎么制作出来的呢？

师：把鲜菊花入锅蒸制二十分钟，然后取出再放在阳光下晒干，一般情况下三四天就能晒好。

02泡菊花

师：我们把干燥菊花放入壶中，再冲入开水，稍等一会，菊花茶就泡好了。

师：冲入开水时是有烫伤的危险的，我们小朋友一定要请爸爸妈妈帮忙，才能去做这一步哦。

03品菊茶

师：菊花茶泡好了。寒露，属于秋季的第五个节气，表示秋季的正式开始，民间有寒露要喝菊花茶的习俗。

师：菊花茶有滋阴润燥，清热解毒，明目去火的功效。

师：小朋友们一起尝一尝菊花茶吧。

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中班：露水蘑菇

活动目标

01知道不挑食的孩子身体好

02理解故事中小兔从不爱吃蔬菜到样样蔬菜都爱吃的转变过程

活动准备

01请班里一名幼儿戴头饰扮演小兔，表演无论谁给他吃菜都摇头的情景

02蔬菜若干（萝卜、青菜、蘑菇等）

03小兔头饰一个，故事音频

活动过程

01给“小兔”吃蔬菜

一名幼儿扮演“小兔”，另一名幼儿给“小兔”吃蔬菜，并说：“我给你吃XX。”

师：为什么小兔什么菜都不吃呢？你有办法让小兔喜欢吃蔬菜吗？

02欣赏故事

师：故事里有一只怎样的小兔？它不爱吃什么？

师：爸爸想了什么办法让小兔什么都爱吃了？

师：露水蘑菇是什么？

03讨论

师：你有不爱吃的东西吗？为什么不爱吃？

活动收获

通过集体讨论，帮助幼儿懂得不挑食才能使身体更好。

故事《露水蘑菇》

吃饭的时候，小兔这也不爱吃，那也不爱吃。妈妈问：“吃蘑菇好吗？”小兔说：“不喜欢。”妈妈问：“萝卜呢？”小兔说：“不喜欢。”妈妈又问：“吃青菜吧？”小兔子说“我不爱吃。”爸爸说“露水蘑菇爱吃吗？”露水蘑菇是什么样的？小兔从来没见过。他赶紧说：“露水蘑菇，我想吃。”爸爸说：“露水蘑菇要到菜园子里去吃。”

第二天清早，爸爸拿着大篮子，带着小兔来到菜园子里。小兔看看大篮子，里面装着蘑菇、萝卜和青菜，可是没有露水蘑菇。小兔说“哪有露水蘑菇呀？”爸爸说：“等一会儿就有露水蘑菇了。”说完，就在菜园子里松土、拔草，劳动起来。

小兔玩了一会儿，也跟着爸爸去劳动。早晨的雾散去了，小兔的肚子咕咕直叫，他问爸爸：“可以吃露水蘑菇了吗？”爸爸带着小兔来到大篮子那里。咦，大篮子里的蘑菇、青菜、萝卜都沾满了露珠。小兔拿起露水蘑菇就大口大口地吃起来。真香、真好吃。吃了露水蘑菇，又吃露水萝卜、露水青菜。小兔对爸爸说：“真好吃呀！”

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大班：小露珠

活动目标

01欣赏散文，感受散文中露珠拟人化的形象

02理解露珠与太阳的关系

活动准备

01小露珠指偶一个、课件

02幼儿已在户外寻找观察过露珠

活动过程

01出示小露珠指偶，引出内容

师：今天老师把小露珠请进了教室，小露珠每天早上总是第一个醒来，它是个舞蹈家，你瞧——

02老师边表演边完好朗读散文一遍，然后提问

师：小露珠常常在哪里跳舞？（嫩绿的草叶上、花朵上、田野上）

03边放映课件边朗读散文后提问

师：小露珠在等谁？为什么？（太阳总是第一个看到它跳舞）

师：小露珠忽然不见了，它去哪里了？（帮助理解太阳与露珠的关系）

师：小露珠还会来吗？为什么？

04老师套上指偶带着幼儿再次朗读散文，帮助幼儿进一步理解散文内容

师：你见过小露珠吗？什么时候能见到它？

师：小露珠是热空气遇到冷空气后凝结成的小水珠，早上露珠到处都是，你还在哪里见到过它呢？（小草上、花朵上、滑梯上……）

师：回家后利用早晨自己去找找，小露珠还会停留在哪些地方？把自己的发现告诉爸爸妈妈。

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散文《跳舞的小露珠》

每天早晨，小露珠总是第一个醒来。

小露珠在嫩绿的草上轻轻地跳着舞，好象怕惊醒了小草的梦。小露珠踮着脚，从草叶上轻轻地跳跃到花朵上。哎呀，小花朵闭着眼睛呼吸着，太阳不出来，它是不会醒来的。

小露珠在田野上跳着、舞着，田野上一片安静。小露珠的嗓子痒痒的，他好想对大家说：“哎，醒醒，大家都醒醒，看看我优美的舞蹈！”

这时，东方的天空露出一线光亮。是太阳！太阳马上就要出来了。小露珠等待着，太阳总是第一个看到它跳舞。

“啊！”小露珠终于等到了太阳。太阳的光明照亮了大地，照亮了田野。小花朵睁开了眼睛，小草展开了手臂。

小露珠呢？小露珠的身影不见了，它消失在空气里。等明天吧，明天小露珠还会再来跳舞的。

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