地区： 河南省 - 焦作市 - 中站区

学校：焦作市许衡中学

第3节　测量物质的密度 初中物理       人教2011课标版

1、学生对物质的属性──质量有了初步的认识；学习了天平的使用方法。

2、对于刚刚接触密度这个概念的初中生来说，对密度这个概念的理解并不透彻，这就要求我们在教学中再给学生补充必要的学习方法，引导学生并通过讨论得出间接测量物理量的方法。

重点：学习用天平和量筒测固体和液体的密度。

难点：从实验原理、仪器使用、实验步骤安排、记录数据到根据数据得出结果对学生进行实验能力的训练。

第3节　测量物质的密度

一、教学目标

1、认识量筒，会用量筒测液体体积和测小块不规则固体的体积；

2、进一步熟悉天平的调节和使用，能较熟练地用天平、量筒测算出固体和液体的密度；

3、学会利用物理公式间接测定物理量的科学方法，体会占据空间等量替代的方法；

4、培养学生严谨的科学态度，实事求是的科学作风。

二、 学情分析

1、学生对物质的属性──质量有了初步的认识；学习了天平的使用方法。

2、对于刚刚接触密度这个概念的初中生来说，对密度这个概念的理解并不透彻，这就要求我们在教学中再给学生补充必要的学习方法，引导学生并通过讨论得出间接测量物理量的方法。

三、重点难点

重点：学习用天平和量筒测固体和液体的密度。

难点：从实验原理、仪器使用、实验步骤安排、记录数据到根据数据得出结果对学生进行实验能力的训练。

四、教学过程

（一）、导入：情景引入

1、教师出示一块长方体铁块，要测量这个铁块的密度，需要测量哪些量？怎样测量？

2、出示任意形状的小石块和装在杯中的盐水，能否用测长方体铁块密度的方法测这块石块和盐水的密度呢？

师：那么要想测量物质的密度需要测量什么物理量呢？

生：由密度公式ρ＝m/v可知，需要测量物体的质量和体积，这样由公式就可计算出物质的密度。

师：对于规则几何体我们用刻度尺就可以测量出它们的体积，要是不规则的几何物体就得需要其他的方法来测量物体的体积，首先我们学习使用量筒测量液体和形状不规则固体体积的方法。

（二）、量筒的使用

1、学生观察量筒并结合教材117页思考【想想做做】的问题：

⑴这个量筒是以什么单位标度的？是ml还是cm3？

⑵量筒的最大测量值（量程）是多少？

⑶量筒的分度值是多少？

⑷图6.3-1中画出了使用量筒时的两种错误，它们分别错在哪里？

学生观察后回答以上问题，教师指导。学生练习使用量筒测量一下烧杯里水的体积。

2、如何用量筒测量形状不规则固体的体积呢？

【教师启发引导学生】

把不溶于水的，并能够沉入水底的物体（密度大于水）,用“排水法”测量其体积，即利用量筒中前后两次液体的体积差测出物体体积。

（三）测盐水的密度

实验测盐水的密度

事先配制好一些盐水，学生自行设计实验步骤和记录数据的表格，小组间进行交流各自的实验方法，达成共识，确定正确的实验方法。教师指导。

步骤：

1、用天平测量出烧杯和盐水总质量m1

2、把烧杯中的一部分盐水倒入量筒中，并用量筒读出这部分盐水体积V

3、再用天平测量出剩余盐水和烧杯的总质量m2

4、利用公式计算ρ＝m1－m2/V

记录数据

记录数据的表格

烧杯和盐水总质量m1（g）

 剩余盐水和烧杯总质量m2（g）

  倒出盐水的质量m（g）

倒出盐水的体积V（ cm3）

倒出盐水的密度ρ（g/cm3）

学生进行实验并记录相关数据，算出盐水密度。最后讨论实验结果，总结经验。

（四）测石块的密度

测量形状不规则石块的密度

从测盐水密度得到启发，学生设计此实验。

步骤：

1、用天平测量出小石块的质量m

2、在量筒中装入适量的水，读出水的体积V1

3、把用细线吊着的小石块浸入到量筒的水中,读出水的体积V2

4、利用公式计算ρ= m/ V2－ V1

记录数据

记录数据的表格

石块质量m(g)

量筒中水的体积V1（ cm3）

放入石块后量筒中水体积V2（ cm3）

石块体积V（ cm3）

石块密度ρ（g/cm3）

学生进行实验并记录相关数据，算出石块密度。最后讨论实验结果，总结经验。

（五）、学生整理实验器材并完成实验报告。

（六）、小结

      今天我们用“排水法”测量不溶于水且沉入水底的物体的体积，那么不沉入水底的物体，可以用“针压法”测量其体积或“悬垂法”（或叫坠物法）测体积；还有当物体体积较大量筒装不下又是不规则物体时，用“溢杯法”；溶于水或吸水的物体用“埋沙法”等。

      我们进行的实验综合了许多前边的知识，对于同学们复习巩固前边学习的内容，对于了解物理知识之间的内在联系会有很大帮助．测定物体密度的方法不仅这一种，今后我们还将深入地学习．密度知识在初中物理中占有十分重要的位置，它同我们后面将学到的许多知识有必然的联系，希望同学们认真学习好这部分内容，为以后的学习打下基础。

（七）课堂练习

1、一块长方形的均匀铝箔，用天平和尺能不能求出它的厚度？如果能，说出你的办法。

2、建筑工地需用沙石400m 3，若用载重4t的卡车运送，需运多少车（ρ 沙=2.6X10 3kg/m 3）？

第3节　测量物质的密度

第3节　测量物质的密度

第3节　测量物质的密度

一、教学目标

1、认识量筒，会用量筒测液体体积和测小块不规则固体的体积；

2、进一步熟悉天平的调节和使用，能较熟练地用天平、量筒测算出固体和液体的密度；

3、学会利用物理公式间接测定物理量的科学方法，体会占据空间等量替代的方法；

4、培养学生严谨的科学态度，实事求是的科学作风。

二、 学情分析

1、学生对物质的属性──质量有了初步的认识；学习了天平的使用方法。

2、对于刚刚接触密度这个概念的初中生来说，对密度这个概念的理解并不透彻，这就要求我们在教学中再给学生补充必要的学习方法，引导学生并通过讨论得出间接测量物理量的方法。

三、重点难点

重点：学习用天平和量筒测固体和液体的密度。

难点：从实验原理、仪器使用、实验步骤安排、记录数据到根据数据得出结果对学生进行实验能力的训练。

四、教学过程

（一）、导入：情景引入

1、教师出示一块长方体铁块，要测量这个铁块的密度，需要测量哪些量？怎样测量？

2、出示任意形状的小石块和装在杯中的盐水，能否用测长方体铁块密度的方法测这块石块和盐水的密度呢？

师：那么要想测量物质的密度需要测量什么物理量呢？

生：由密度公式ρ＝m/v可知，需要测量物体的质量和体积，这样由公式就可计算出物质的密度。

师：对于规则几何体我们用刻度尺就可以测量出它们的体积，要是不规则的几何物体就得需要其他的方法来测量物体的体积，首先我们学习使用量筒测量液体和形状不规则固体体积的方法。

（二）、量筒的使用

1、学生观察量筒并结合教材117页思考【想想做做】的问题：

⑴这个量筒是以什么单位标度的？是ml还是cm3？

⑵量筒的最大测量值（量程）是多少？

⑶量筒的分度值是多少？

⑷图6.3-1中画出了使用量筒时的两种错误，它们分别错在哪里？

学生观察后回答以上问题，教师指导。学生练习使用量筒测量一下烧杯里水的体积。

2、如何用量筒测量形状不规则固体的体积呢？

【教师启发引导学生】

把不溶于水的，并能够沉入水底的物体（密度大于水）,用“排水法”测量其体积，即利用量筒中前后两次液体的体积差测出物体体积。

（三）测盐水的密度

实验测盐水的密度

事先配制好一些盐水，学生自行设计实验步骤和记录数据的表格，小组间进行交流各自的实验方法，达成共识，确定正确的实验方法。教师指导。

步骤：

1、用天平测量出烧杯和盐水总质量m1

2、把烧杯中的一部分盐水倒入量筒中，并用量筒读出这部分盐水体积V

3、再用天平测量出剩余盐水和烧杯的总质量m2

4、利用公式计算ρ＝m1－m2/V

记录数据

记录数据的表格

烧杯和盐水总质量m1（g）

 剩余盐水和烧杯总质量m2（g）

  倒出盐水的质量m（g）

倒出盐水的体积V（ cm3）

倒出盐水的密度ρ（g/cm3）

学生进行实验并记录相关数据，算出盐水密度。最后讨论实验结果，总结经验。

（四）测石块的密度

测量形状不规则石块的密度

从测盐水密度得到启发，学生设计此实验。

步骤：

1、用天平测量出小石块的质量m

2、在量筒中装入适量的水，读出水的体积V1

3、把用细线吊着的小石块浸入到量筒的水中,读出水的体积V2

4、利用公式计算ρ= m/ V2－ V1

记录数据

记录数据的表格

石块质量m(g)

量筒中水的体积V1（ cm3）

放入石块后量筒中水体积V2（ cm3）

石块体积V（ cm3）

石块密度ρ（g/cm3）

学生进行实验并记录相关数据，算出石块密度。最后讨论实验结果，总结经验。

（五）、学生整理实验器材并完成实验报告。

（六）、小结

      今天我们用“排水法”测量不溶于水且沉入水底的物体的体积，那么不沉入水底的物体，可以用“针压法”测量其体积或“悬垂法”（或叫坠物法）测体积；还有当物体体积较大量筒装不下又是不规则物体时，用“溢杯法”；溶于水或吸水的物体用“埋沙法”等。

      我们进行的实验综合了许多前边的知识，对于同学们复习巩固前边学习的内容，对于了解物理知识之间的内在联系会有很大帮助．测定物体密度的方法不仅这一种，今后我们还将深入地学习．密度知识在初中物理中占有十分重要的位置，它同我们后面将学到的许多知识有必然的联系，希望同学们认真学习好这部分内容，为以后的学习打下基础。

（七）课堂练习

1、一块长方形的均匀铝箔，用天平和尺能不能求出它的厚度？如果能，说出你的办法。

2、建筑工地需用沙石400m 3，若用载重4t的卡车运送，需运多少车（ρ 沙=2.6X10 3kg/m 3）？