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建立家长参与机制

建立《朴园小学生态文明教育和实践活动设计指导》，依托 “家长进课堂”和“家校行”制度，各班级家委会按照 “上报--审批--活动--总结”流程组织活动，筛选生态文明教育优质方案和精品路线。

“ 周二教研日 ”

让生态文明教育教研“动”起来

美丽中国，我是行动者

依托学校 朴雅课程体系和 《中小学环境教育实施指南》，将生态文明教育纳入学校课程体系和学期教学计划，紧扣劳动教育，开展适应临沂市经济、社会与环境发展的绿色教育、科技教育课题研究，分年级组织开展有关 生态文明、绿色科技的专题教研活动，将生态文明学习过程与小学《道德与法治》课、思想政治理论课、综合实践活动等课程结合，与班会队会、课外活动、寒暑假假期实践作业、志愿服务等活动统筹安排；将生态文明教育纳入师生综合素质评价体系，学校制定相关激励机制，鼓励师生参加 《生态校园》项目式学习，参与 生态校园调研和规划、模型制作、种花植树、生态养护工作等，对在生态文明、绿色科技方面取得研究成果的师生给予奖励、表彰。

“快乐星期三”

让生态文明教育课程“活”起来

临沂朴园小学荣获环保宣教特殊贡献学校称号

依托“朴雅课程体系”，制定 《临沂朴园小学“全景式”生态文明教育指导研究和课程建设》，根据不同年级学生特点，结合“快乐星期三”社团活动日，打造生态文明教育社团课程。学校开设 《朴园儿童园艺》《二十四节气》《身边的昆虫》和 《草药奇缘》等10门多学科融合的生态文明课程，建立感知、认知、行为、创新教育四位一体的培养模式；除此之外，推选生态文明教育课代表，在综合实践、研究性学习等活动性课程中融合生态文明教育内容，在学期评价、学年测试中渗透生态文明教育的内容。

“家长进课堂”

让生态文明教育渠道“广”起来

朴园学子在“美丽中国，我是行动者”中发起环保倡议

依托 “家长进课堂”，开发家校互动、家校共育系列生态文明教育专题课程。为了保证课程能让学生听得懂、愿意学、有收获，学校对“家长进课堂”流程进行严格要求，家长课前一周结合本人意愿自主报名，有意向的家长根据授课内容提交教学设计，班主任结合学生认知进行初步审核，政教处按照教育计划精选课程内容，班主任利用快乐周三校本课程时间组织实施，“家长进课堂”相关过程材料归档留存，每班每学期课程安排都在12节左右，目前，该项目已经成为最受师生、家长喜欢的学校课程项目。

“周末家校行”

让生态文明主题实践“亮”起来

”小手拉大手，共创碧水蓝天“家校行活动

学校依托 党代表志愿服务队、环保类社团、研究性学习小组、校外辅导员队伍等四个队伍，结合朴园小学七大节之一的 “创客朴园·科技节”，联合开展环境保护节日类教育——在 “世界环境日”、“世界地球日”、“世界湿地日”、“世界无烟日”、“世界水日”、“植树节”、“中国水周”等纪念日，联合校外辅导员队伍，小手拉大手，在人民广场发出环保倡议；携手临沂市环保局，开展 “时光胶囊·我和小树一起长大”活动，参与浇水、培土、修剪等维护工作；校内志愿服务小分队，针对校园内及周边公共设施、社区进行清洁维护；在 “环保出行·我是文明小使者”活动中，对附近的公共自行车进行维护清洁；开展 “弯弯腰，净家园”垃圾分类和 “环保时装秀”活动；在 “环保初接触”“垃圾分类与回收”“变废为宝”三个版块实践感知。截至目前，“家校行”活动已累计组织320期，覆盖学生近四千人次，涵盖科普、环保、公益等主题，植物培育基地、博物馆、科技馆、实践活动基地等场所都留下了朴园学子的足迹。

“最美家庭”评选

让生态文明好家风“扬”起来

朴园学子植树活动现场

结合开学季 “为人父母第一课”等活动，做好朴园“五个一”生态文明教育亲子工程—— 同读一本环保书、互写一封信、同做一次家务劳动、共赴一次公益活动、共培一棵树。开展 “共建—共品—共享—共晒”活动，评选 “朴园环保小卫士”“朴园环保先锋家庭”，探索校内生态文明教育和亲子生态文明教育的有效衔接，截至目前，累计评选校级 “环保先锋家庭”400余个， “环保小卫士”近千名。

“宣传教育”

让生态文明教育品牌活动“响”起来

朴园学子开展环保志愿服务活动

建好 “朴园电视台”、红领巾广播站等宣传阵地，利用校园网站、公众号，设置生态文明教育宣传栏和线上平台，宣传生态文明政策措施、四个生态文明教育团队的经验做法和动态信息活动开展及实际效果。利用学校图书馆阅读日，开展生态文明主题书目阅读和推荐等相关活动；结合 “相约星期一”升旗仪式等多种形式，开展生态文明主题的文化活动，有计划地开展 节能宣传周、世界水日、中国水周、粮食安全宣传周、森林日、植树节等环境保护主题宣传教育活动。

以绿色、环保、低碳为主题

促进生态文明行为习惯成自然返回搜狐，查看更多