国家级实验教学示范中心年度报告(2022年) |
您所在的位置:网站首页 › 实验报告项目有 › 国家级实验教学示范中心年度报告(2022年) |
第一部分 年度报告编写提纲(限3000字以内) 一、人才培养工作和成效 中心紧密结合清华大学世界一流大学建设目标,打造先进的工程训练基地、开放的创新创业教育支撑平台、跨学科工程文化教育基地和高水平科研转化平台,在课程中全面建设基于项目和案例的教学模式,提高挑战度。2022年开设课程共计128门次,新开课3门,接纳本科生逾3800名,教学工作量29.6万人时。 积极建设《机械制造实习》在线课程,2022年获评教育部第二批国家级一流本科课程。结合书院培养特色,针对未央书院电机专业定制的《金工实习》课程首次进行“机械飞轮储能系统”教学改革。与日新书院共建了《工程实践创新》和《工程素养与人文实践》2门特色课程。 举办“大学培养方案内课程中劳育体系设计与实践”专题报告会,相关成果写入《清华大学劳动教育实施方案》。获评国家级创新创业教育实践基地,打造双创实践育人新范式。牵头成立教育部工程创客虚拟教研室,联合全国200余所高校共同推动工程创客教育的发展。 充分贯彻学校“知识传授、能力培养、价值塑造”三位一体的教学理念,实现“学生主体、创客驱动、项目导引、团队合作、交叉融合”的实践教学新模式,在调动学生学习兴趣和主观能动性、提高学生动手能力和工程素养、启发创新思维等方面取得显著成效。深度融合工程实践教育和创新创业教育,培养新时代创新型劳动者,在全国工训教学领域起到示范引领作用。 二、人才队伍建设 (一)队伍建设基本情况。 基础工业训练中心目前含各类编制共有107人,从事各类教学任务的教职工94人。教师编制13人,其中1名正高、6名副高、6名中级;工程实验技术队伍和职员73人,其中12名副高、34名中级;合同制(含劳务派遣)职工55人,退休返聘2人。 现有职工中具有博士学位的21人,硕士学位14人,本科学历42人,大专学历10人。 (二)队伍建设的举措与取得的成绩等。 2022年,中心引进新教师2名,全面推行职工队伍人事制度改革,共设岗位77个,实行岗位绩效考核机制。 针对2022年的新冠疫情,持续开展实验教学线上线下融合式实践教学培训,全体一线教职工均达到教学要求,圆满完成2022年度教学任务。 中心在工程实践教学领域发挥引领作用。在新冠疫情的特殊情况下,中心教授仍通过线上线下的形式多次应邀在学术会议做课程改革与基地建设报告。 中心组织骨干教师和实验技术人员近2次到兄弟院校调研和参加学术交流,1次去国内知名企业访问交流;组织一系列学术讲座,对在职职工进行培训;实施实验指导队伍技能提升计划,2022年度中心完成8项内部人才队伍培养和专业能力提升项目,提高实验指导人员实践教学水平。 三、教学改革与科学研究 (一)教学改革情况 “‘三位一体、产教融合、协作开放’的工程训练教学体系”创建获得北京市教学成果一等奖。 教育教学研究方面,结题教育部新工科研究与实践专项2项:“面向产业前沿的跨学科创意创新创业能力训练体系”和“构建学科交叉、虚实结合、校企协同、赛课融合的大学生工程创新能力竞赛平台”。 在研清华大学实验室创新基金项目11项。新申请清华大学本科教改项目20项。结题实验教学优质资源建设项目1项:“面向工程创新的电子产品创意设计与实现平台”。在研中央高校改善基本办学条件专项资金项目1项:“智能制造系统教学沙盘建设”。新申请中央高校改善基本办学条件专项资金项目1项:“智能电子产品创意设计与实践平台建设”。 发表论文33篇。授权专利19项,申报专利15项。开展SRT项目64项,其中新申请53项,结题11项。开展大创项目20项。 赛课结合的教学改革取得成效,举办“清华工匠大赛”,指导学生团队在“中国大学生工程实践与创新能力大赛”等多个赛事中获奖27项。 清华工匠大赛 (二)科学研究 中心作为牵头单位的执行中纵向科研项目3项;横向科研项目20项;终教处项目3项。方向覆盖双创教育、智能制造、人工智能、新能源、工艺研究、工程实训等领域。新增校企合作2项。 AR项目 在研项目《AI技术在创意设计中的应用研究》 四、信息化建设、开放运行和示范辐射 (一)信息化资源、平台建设,人员信息化能力提升等情况。 2022年,中心建成AI创新创业能力提升实践教学平台,基础层是AI算法线上教学系统平台,具备基于“云+端”的线上线下融合以及所见即所用的AI教学能力,支持算力按需供给,快速部署,所见即所用,同时AI数据池汇集四方数据(校内 & 远程生产环境)。 AI创新创业能力提升实践教学平台 (二)开放运行、安全运行等情况。 清华大学iCenter互联网+创新平台,包括:清华工业云、iCenter-Wiki维基平台、iCenter-GitLab代码托管平台,面向全校师生开放。建设的中心主页网站(http://www.icenter.tsinghua.edu.cn),年访问量达上十万人次,中心GitLab平台托管了近900多个学生创新项目。创客空间的iCenter-Net无线网络,面向所有师生开发,有力保障了中心举办的各项创客活动,教学课程和设备监控。 (三)对外交流合作、发挥示范引领、支持中西部高校实验教学改革等情况。 2022年,清华大学国家级实验教学示范中心iCenter承办的大型会议取得显著成果,如工程创客教育高峰论坛和iCenter“校企共育•产教融合”高峰论坛,推动教育教学创新。举办的工程文化素质教育研讨会加强了区域性和全国性学术交流。竞赛方面,中国大学生工程实践与创新能力大赛吸引600名参赛学生,展示实践能力。承办的清华工匠大赛、量化策略挑战赛和智能硬件挑战赛鼓励学生创新实践。 五、示范中心大事记 (一)有关媒体对示范中心的重要评价,附相应文字和图片资料。 1. 纪念清华大学工程实践教学基地建立 100 周年系列活动召开 2022年4月16日,清华大学工程实践教学基地建立100周年纪念大会举行。教育部高教司理工处负责人、清华大学相关院系代表、教育部工程创客教育虚拟教研室200余所高校的400余名成员,以及训练中心教职工代表参加活动,线上直播观看量超十万人次。 纪念大会活动现场 (二)省部级以上领导同志视察示范中心的图片及说明等。 无。 (三)其它对示范中心发展有重大影响的活动等。 2月,清华大学基础工业训练中心主任李双寿教授牵头建设的“工程创客教育虚拟教研室”获得教育部全国高校首批建设试点。虚拟教研室成员来自国内 200 多所高校和10 余家企业。 教育部公示名单 4 月 23 日,首届清华大学 1986 级校友奖励基金“清华工匠大赛”颁奖仪式于李兆基科技大楼举行。校长王希勤出席颁奖仪式并讲话。1986 级校友代表和获奖学生共约 70余人现场参加颁奖仪式。 与会嘉宾合影 5月23日, 训练中心课程学生分组参观了训练中心“创造性劳动教育文化展”。展览旨在全方位展示清华大学劳动教育育人成果,弘扬“工匠精神”,引导学生参与创造性劳动。 学生分组参观展览 5 月 26 日-27 日,训练中心举办了“劳模进课堂”活动。活动邀请了全国劳动模范李万君、刘宏、王文华作主题享交流。 六、示范中心存在的主要问题 1、人才培养方面 随着本科教学改革的快速发展,尤其是书院组织模式和教学模式的变革,劳动教育新版块的发展,对中心的教学提出了新要求。教学内容、教学形势需要重新设计,教学队伍能力也急需升级以应对新形势下的教学新要求。 2、队伍建设方面 中心高级岗实验技术人员正在逐步退休,急需补充高水平实验技术人员到教学队伍中。这些人员除承担实验教学的实施与发展外,还承担着各实验室建设的主要任务。新的人员进入后,能否尽快胜任岗位并发挥作用,并且生根于中心,存在挑战。 3、环境条件建设 环境条件建设方面,2022年国家贷款项目新进了大批新设备,用于改善实验教学条件,也为中心带来的新挑战:新引进的教学设施急需开发、消化吸收转化为教学资源,并深度挖掘教学潜力,开展对其内在的教学研究还不充分,同时还需要完善体系化、规范化的管理体系。 七、所在学校与学校上级主管部门的支持 2022年,在教育部改善基本办学条件专项经费、iCenter三创教育经费、通识课程建设与实践经费、实验实践课程建设经费、在线继续教育学分课建设经费和国家专项贴息贷款项目经费以及企业捐赠项目的支持下,经过一年的建设,进一步升级了智能制造平台和人工智能教学平台,建设面向学科融合的跨院系综合实验平台和面向资源共享的信息化平台,完善服务于人工智能创新创业能力提升证书项目的资源共享平台、服务于双创教育的创新生态环境,服务面向“中国制造2025” 的系统化工程实践教学、面向跨学科创新创业人才培养,服务强基计划和书院教育体系等新需求,进一步实现创新创业教育与跨学科工程实践培养模式的有机融合。 注意事项及说明: 1.文中内容与后面示范中心数据相对应,必须客观真实,避免使用“国内领先”、“国际一流”等词。 2.文中介绍的成果必须有示范中心人员(含固定人员和流动人员)的署名,且署名本校名称。 3.年度报告的表格行数可据实调整,不设附件,请做好相关成果支撑材料的存档工作。 第二部分 示范中心数据 (数据采集时间为 2022年1月1日至12月31日) 一、示范中心基本情况 示范中心名称 综合性工程训练国家级实验教学示范中心(清华大学) 所在学校名称 清华大学 主管部门名称 教育部 示范中心门户网址 https://www.icenter.tsinghua.edu.cn/ 示范中心详细地址 北京市清华大学校内李兆基科技大楼B区 邮政编码 100084 固定资产情况 建筑面积 16500 设备总值 13210万元 设备台数 4829 经费投入情况 主管部门年度经费投入 (直属高校不填) 所在学校年度经费投入 1939万元 注:(1)表中所有名称都必须填写全称。(2)主管部门:所在学校的上级主管部门,可查询教育部发展规划司全国高等学校名单。 二、人才队伍基本情况 (一)本年度固定人员情况
序号 姓名 性别 出生年份 职称 职务 工作 性质 学位 备注 1 李双寿 男 19680226 教授 中心主任 教学 博士
2 洪亮 男 19631017 副教授 中心副主任 教学 硕士
3 杨建新 男 19770901 副教授 中心副主任 教学 博士
4 汤彬 男 19740822 副教授 中心党总支书记 教学 博士
5 杜平 男 19810112 讲师 教学 博士
6 彭世广 男 19870211 讲师 教学 博士
7 周晋 男 19771209 副教授 教学 博士
8 林蔚然 女 19820208 副教授 中心主任 助理 教学 博士
9 李璠 男 19860521 讲师 教学 博士
10 庞观 女 19810418 副教授 教学 博士
11 朱峰 男 19790115 讲师 教学 博士
12 张琦 男 19881231 讲师 教学 博士
13 梁雄 男 19900803 讲师 教学 博士
14 梁志芳 男 19700515 高工 教学 博士
15 徐伟国 男 19720906 高工 教学 博士
16 王豫明 女 19630109 高工 教学 学士
17 左晶 女 19681102 高工 教学 硕士
18 吴殿红 女 19681118 会计师 管理 其他
19 张秀海 男 19660329 高实 教学 其他
20 韦思健 男 19670527 高工 教学 学士
21 荣键 男 19690119 工程师 中心主任 助理 管理 学士
22 姚启明 男 19701222 高工 中心副主任 教学 硕士
23 初晓 男 19760307 高工 教学 硕士
24 陈震 男 19761119 高工 教学 博士
25 王健美 女 19810617 高工 中心副主任 教学 博士
26 王德宇 男 19890321 工程师 教学 硕士
27 王蓓蓓 女 19801203 工程师 教学 硕士
28 徐静阳 女 19850924 高工 教学 博士
29 钟淑苹 女 19710911 七级职员 管理 学士
30 路国柱 男 19630130 高级工 教学 其他
31 郝春华 男 19640205 高级工 教学 其他
32 娄全庆 男 19690501 高级工 教学 其他
33 杨德元 男 19690701 高级工 教学 其他
34 张新 男 19690624 高级工 教学 其他
35 程岩 男 19690902 工人技师 教学 其他
36 王国生 男 19700124 高级工 教学 其他
37 彭进 男 19700225 高级工 教学 其他
38 陈凯 男 19770529 工程师 教学 学士
39 董宝光 男 19751122 工程师 教学 学士
40 李睿 男 19730712 实验师 教学 学士
41 孙殿乡 男 19630414 高级工 教学 其他
42 马绍华 男 19640213 初级工 教学 其他
43 周卫国 男 19640111 高级工 教学 其他
44 王秋红 男 19640830 工人技师 教学 其他
45 李建国 男 19651005 初级工 教学 其他
46 曹明奎 男 19650810 初级工 技术 其他
47 陶凤喜 男 19660728 初级工 技术 其他
48 梁迎春 男 19700321 高级工 教学 其他
49 高建兴 男 19801230 工程师 教学 学士
50 黄吉才 男 19641017 技师 教学 其他
51 王旭 女 19741202 工程师 教学 硕士
52 张钧剑 男 19900921 助工 教学 其他
53 高党寻 男 19840918 工程师 教学 学士
54 章屹松 男 19691219 工程师 教学 学士
55 陈远洋 男 19930317 工程师 教学 学士
56 马运 男 19900811 工程师 教学 学士
57 章鹏飞 男 19920824 助工 教学 学士
58 刘怡 女 19920210 工程师 教学 学士
59 罗勇 男 19921201 工程师 教学 学士
60 王浩宇 男 19960806 助工 教学 学士
61 邢小颖 女 19940328 工程师 教学 学士
62 胡玮莉 女 19720206 会计师 管理 学士
63 张晓燕 女 19731102 助工 管理 其他
64 熊婧辉 女 19830516 助工 教学 学士
65 高敬涛 男 19860715 技师 教学 学士
66 井平安 男 19900504 工程师 教学 硕士
67 李屹 男 19740310 工程师 教学 学士
68 郭敏 女 19941108 助工 教学 学士
69 陈开峰 男 19780603 工程师 教学 学士
70 雷羽千 女 19970212 九级职员 管理 学士
71 曾武 男 19721014 工程师 教学 硕士
72 曹猛 男 19970531 技师 教学 其他
73 郭巍 女 19830103 工程师 教学 学士
74 赵萌 男 19900213 工程师 教学 学士
75 徐江波 男 19920207 工程师 教学 学士
76 周玥 女 19890913 工程师 教学 硕士
77 冯博 男 19830228 助工 教学 学士
78 李佼 男 19970702 助工 教学 其他
79 王龙兵 男 19900720 工程师 教学 学士
80 周冰科 男 19921004 工程师 教学 学士
81 张余益 男 19910307 工程师 教学 学士
82 殷泽辉 男 19951202 高级工 技术 其他
83 王群 女 19800210 高级讲师 教学 硕士
84 金晖 男 19940904 助工 教学 学士
85 虞苍璧 男 19780602 助工 管理 博士
86 马小田 女 19831014 助工 管理 硕士
87 王大力 男 19811219 助工 管理 学士
88 庞欣 女 19771113 助工 管理 学士
89 吴娜 女 19810610 助工 管理 学士
90 王志成 男 19751018 讲师 教学 博士
91 刘国强 男 19740524 讲师 教学 博士
92 翟振宇 男 19920811 助工 教学 硕士
93 赵晓梅 女 19751201 讲师 教学 硕士
94 王宇桐 男 19920101 技师 教学 其他
95 牟浩 男 19760906 技师 教学 其他
96 贺玉良 男 19640313 高级工 技术 其他
97 王海瑞 男 19790814 高级工 技术 其他
98 丁海音 男 19660808 高级工 技术 其他
99 高英 女 19930324 工程师 教学 学士
100 王海军 男 19750319 助工 教学 博士
101 王佐 男 19890610 工程师 教学 学士
102 马晓东 男 19690125 工程师 教学 学士
103 杨忠昌 男 19911101 工程师 教学 学士
104 杨兴华 男 19590928 高实 管理 其他
105 卢达溶 男 19460629 教授 教学 其他
106 韩艾 男 19700510 助工 其他 其他
107 刘平 男 19600921 助工 其他 其他
注:(1)固定人员:指高等学校聘用的聘期2年以上的全职人员,包括教学、技术和管理人员。(2)示范中心职务:示范中心主任、副主任。(3)工作性质:教学、技术、管理、其他。具有多种性质的,选填其中主要工作性质即可。(4)学位:博士、硕士、学士、其他,一般以学位证书为准。(5)备注:是否院士、博士生导师、杰出青年基金获得者、长江学者等,获得时间。 (二)本年度流动人员情况 序号 姓名 性别 出生年份 职称 国别 工作单位 类型 工作期限 1 李萌 男 1979 研究员 中国 清华大学 校内兼职人员 2021-2023 2 张佐 女 1967 研究员 中国 清华大学 校内兼职人员 2021-2023 3 王建强 男 1972 教授 中国 清华大学 校内兼职人员 2021-2023 4 何方 男 1984 副教授 中国 清华大学 校内兼职人员 2021-2023 5 蒋红斌 男 1968 副教授 中国 清华大学 校内兼职人员 2021-2023 6 陶品 男 1974 副研究员 中国 清华大学 校内兼职人员 2021-2023 7 张烈 男 1975 副教授 中国 清华大学 校内兼职人员 2021-2023 8 刘海龙 男 1976 长聘副教授 中国 清华大学 校内兼职人员 2021-2023 9 贾海峰 男 1968 教授 中国 清华大学 校内兼职人员 2021-2023 10 郭湧 男 1983 助理教授 中国 清华大学 校内兼职人员 2021-2023 11 倪广恒 男 1964 教授 中国 清华大学 校内兼职人员 2021-2023 12 于庆广 男 1966 副教授 中国 清华大学 校内兼职人员 2021-2023 注:(1)流动人员包括校内兼职人员、行业企业人员、海内外合作教学人员等。(2)工作期限:在示范中心工作的协议起止时间。 (三)本年度教学指导委员会人员情况 序号 姓名 性别 出生年份 职称 职务 国别 工作单位 类型 参会次数 1 谭建荣 男 1954 中国工程院院士,教授 主任委员 中国 浙江大学 校外 2 2 查建中 男 1947 教授 委员 中国 北京交通大学 校外 2 3 孙康宁 男 1955 教授 委员 中国 山东大学 校外 2 4 顾建军 男 1963 教授 委员 中国 南京师范大学 校外 2 5 张晓晖 男 1973 教授 委员 中国 西安理工大学 校外 2 6 李双寿 男 1968 教授 委员 中国 清华大学 校内 2 7 赵海燕 男 1970 教授 委员 中国 清华大学 校内 2 注:(1)教学指导委员会类型包括校内专家、外校专家、企业专家和外籍专家。(2)职务:包括主任委员和委员两类。(3)参会次数:年度内参加教学指导委员会会议的次数。 三、人才培养情况 (一)示范中心实验教学面向所在学校专业及学生情况 序号 面向的专业 学生人数 人时数 专业名称 年级 1 电气工程、电子信息科学技术 2016 3 128 2 建筑、电气工程、电子信息科学技术、计算机科学、工程力学、化学工程、经管、数学、新闻经管等9个院系12个专业 2017 22 925 3 建筑、土木、环境、机械、精仪、能动、车辆、工业工程、电气工程、电子信息科学技术、计算机、自动化、航院、工物、化工、材料、数学、物理、生物、信息交叉学院、经管学院、外文、法学院、新闻学院、人文、社科、美术、医学院、软件学院、新雅书院等30个院系42个专业 2018 156 6254 4 建筑、土木、环境、机械、精仪、能动、车辆、工业工程、电气工程、电子信息科学技术、计算机、自动化、集成电路学院、航院、工物、化工、材料、数学、物理、生物、生命学院、信息交叉学院、经管学院、外文、法学院、新闻学院、人文、社科、美术、医学院、药学院、软件学院、新雅书院、求真书院等35个院系61个专业 2019 1263 60644 5 建筑、土水、环境、机械、精仪、能动、车辆、工业工程、电气工程、电子信息科学技术、计算机、自动化、集成电路学院、航院、工物、化工、材料、数学、物理、生物、生命学院、信息交叉学院、经管学院、外文、法学院、新闻学院、人文、社科、美术、医学院、药学院、软件学院、新雅书院、致理书院、探微书院、日新书院、未央书院、行健书院、求真书院等39个院系75个专业 2020 2304 103071 6 建筑、土水、环境、机械、精仪、能动、车辆、工业工程、电气工程、电子信息科学技术、计算机、自动化、集成电路学院、航院、工物、化工、材料、数学、物理、生物、生命学院、信息交叉学院、经管学院、外文、法学院、新闻学院、人文、社科、美术、医学院、药学院、软件学院、新雅书院、致理书院、探微书院、日新书院、未央书院、行健书院、求真书院等39个院系74个专业 2021 2542 131577 7 建筑、土水、环境、机械、能动、车辆、工业工程、电气工程、电子信息科学技术、计算机、自动化、航院、工物、化工、材料、物理、生物、生命学院、信息交叉学院、经管学院、外文、法学院、社科、美术、医学院、软件学院、新雅书院、致理书院、探微书院、日新书院、未央书院、行健书院、为先书院等33个院系41个专业 2022 333 14832 注:面向的本校专业:实验教学内容列入专业人才培养方案的专业。 (二)实验教学资源情况 实验项目资源总数 150个 年度开设实验项目数 137个 年度独立设课的实验课程 28门 实验教材总数 8种 年度新增实验教材 0种 注:(1)实验项目:有实验讲义和既往学生实验报告的实验项目。(2)实验教材:由中心固定人员担任主编、正式出版的实验教材。(3)实验课程:在专业培养方案中独立设置学分的实验课程。 (三)学生获奖情况 学生获奖人数 18人 学生发表论文数 2篇 学生获得专利数 7项 注:(1)学生获奖:指导教师必须是中心固定人员,获奖项目必须是相关项目的全国总决赛以上项目。(2)学生发表论文:必须是在正规出版物上发表,通讯作者或指导老师为中心固定人员。(3)学生获得专利:为已批准专利,中心固定人员为专利共同持有人。 四、教学改革与科学研究情况 (一)承担教学改革任务及经费 序号 项目/ 课题名称 文号 负责人 参加人员 起止时间 经费(万元) 类别 1 面向产业前沿的跨学科创意创新创业能力训练体系 教高厅函(2020)2号 李双寿 杨建新、王健美等 2020年4月 至 2022年6月 0 a 2 构建学科交叉、虚实结合、校企协同、赛课融合的大学生工程创新能力竞赛平台 教高厅函(2020)2号 李双寿 郭东明、张晓晖等 2020年4月 至 2022年6月 0 a 注:此表填写省部级以上教学改革项目/课题。(1)项目/课题名称:项目管理部门下达的有正式文号的最小一级子课题名称。(2)文号:项目管理部门下达文件的文号。(3)负责人:必须是示范中心人员(含固定人员和流动人员)。(4)参加人员:所有参加人员,其中研究生、博士后名字后标注*,非本中心人员名字后标注#。(5)经费:指示范中心本年度实际到账的研究经费。(6)类别:分为a、b两类,a类课题指以示范中心人员为第一负责人的课题;b类课题指本示范中心协同其他单位研究的课题。 (二)研究成果 1.专利情况 序号 专利名称 专利授权号 获准国别 完成人 类型 类别 1 物料投放无人机 ZL202221103960.7 中国 罗勇 实用新型 独立完成 2 运输车 ZL202221387003.1 中国 罗勇 实用新型 独立完成 3 用于镂空结构设计图形用户界面的显示屏幕面板 CN307458356S 中国 杜平 外观设计 独立完成 4 一种便于机械设计教学的模型架 ZL2021 2 2732278.6 中国 杨忠昌 实用新型专利 独立完成 5 一种用于空间环境结构不同位置形变的测量设备 202221928662. 1 中国 赵萌 实用新型 独立完成 6 一种新型磁悬浮实验教学用飞轮储能实验装置 20222184896.4 中国 赵萌 实用新型 独立完成 7 一种气动自动搬运篮具装置 CN217263273U 中国 井平安 实用新型 合作完成-其他 8 一种多角度电子标签搬运装置 CN217024399U 中国 井平安 实用新型 合作完成-其他 9 一种气动二次微调搬运装置 CN217024400U 中国 井平安 实用新型 合作完成-其他 10 一种镧钴氧系纳米复合纤维膜及其应用方法 ZL202010146568.X 中国 张琦 发明 独立完成 11 一种3D打印的可穿戴设备及其制备方法 ZL202111054128.2 中国 张琦 发明 独立完成 12 一种超高导电性材料的制备方法及其应用 ZL 202111054138.6 中国 张琦 发明 独立完成 13 一种超高韧性和高导电性弹性体的制备方法及其应用 ZL 202111054129.7 中国 张琦 发明 独立完成 14 结肠镜操作辅助手套 CN202010388602.4 中国 周晋 发明 合作完成-第二 15 一种空间环境结构不同位置形变进行测量的设备 202221928662.1 中国 赵萌 实用新型 独立完成 16 一种具有工件固定功能的焊接工装及其使用方法 CN202210868501.6 中国 高党寻 实用新型 合作完成-其他 17 3D打印机 CN202221129827.9 中国 邢小颖 实用新型 独立完成 18 一种物流搬运车 CN202221278594.9 中国 邢小颖 实用新型 独立完成 19 一种多功能桌面级聚苯乙烯塑料泡沫切割机 202221509356.4 中国 邢小颖 实用新型 独立完成 注:(1)国内外同内容的专利不得重复统计。(2)专利:批准的发明专利,以证书为准。(3)完成人:必须是示范中心人员(含固定人员和流动人员),多个中心完成人只需填写靠前的一位,排名在类别中体现。(4)类型:其他等同于发明专利的成果,如新药、软件、标准、规范等,在类型栏中标明。(5)类别:分四种,独立完成、合作完成-第一人、合作完成-第二人、合作完成-其他。如果成果全部由示范中心人员完成的则为独立完成。如果成果由示范中心与其他单位合作完成,第一完成人是示范中心人员则为合作完成-第一人;第二完成人是示范中心人员则为合作完成-第二人,第三及以后完成人是示范中心人员则为合作完成-其他。(以下类同)。 2.发表论文、专著情况 序号 论文或 专著名称 作者 刊物、出版社名称 卷、期 (或章节)、页 类型 类别 1 Effects of long-term service on microstructure and impact toughness Dangxun Gao Metals Metals 2022 https://doi.org/10.3390/met12020278 SCI 7 2 设计类通识课程交叉工程实践教学的建设与探究 庞观 《美术与设计》 2022(04),200-205 南大核心 1 3 《我国油莎豆产业机械化发展现状及全产业链装备体系建设》 王志成 《农业工程》 2022,12(06),页码:5-10 北大核心 1 4 Graphene Quantum Dots with Improved Fluorescence Activity via Machine Learning: Implications for Fluorescence Monitoring Zhang Qi Small Methods 2022, 5, 2, 2728-2737. DOI: 10.1021/acsanm.1c04391 SCI 1 5 Size-Controllable Eu-MOFs through Machine Learning Technology: Application for High Sensitive Ions and Small-Moleculars Identification Zhang Qi ACS Sustainable Chemistry & Engineering 2022, 6, 6, 2200208. DOI: 10.1002/smtd.202200208. SCI 1 6 Enhanced Aggregation-Induced Emission Activity of Metal-Organic Frameworks by Using Machine Learning Technology Zhang Qi ACS Sustainable Chemistry & Engineering 2022 10 (26), 8464-8473 DOI: 10.1021/acssuschemeng.2c01529 SCI 1 7 易燃液体及其残留物的鉴别和影响鉴别的关键因素 徐静阳 理化检验-化学分册 2022,58(01), 118-124 北大核心 1 8 结肠镜操作的现状调查 周晋 中国医药导报, 2022, 19(14):52-55. 北大核心 1 注:(1)论文、专著均限于教学研究、学术期刊论文或专著,一般文献综述、一般教材及会议论文不在此填报。请将有示范中心人员(含固定人员和流动人员)署名的论文、专著依次以国外刊物、国内重要刊物,外文专著、中文专著为序分别填报。(2)类型:SCI(E)收录论文、SSCI收录论文、A&HCL收录论文、EI Compendex收录论文、北京大学中文核心期刊要目收录论文、南京大学中文社会科学引文索引期刊收录论文(CSSCI)、中国科学院中国科学引文数据库期刊收录论文(CSCD)、外文专著、中文专著;国际会议论文集论文不予统计,可对国内发行的英文版学术期刊论文进行填报,但不得与中文版期刊同内容的论文重复。(3)外文专著:正式出版的学术著作。(4)中文专著:正式出版的学术著作,不包括译著、实验室年报、论文集等。(5)作者:多个作者只需填写中心成员靠前的一位,排名在类别中体现。 3.仪器设备的研制和改装情况 序号 仪器设 备名称 自制或 改装 开发的功能和用途 (限100字以内) 研究成果 (限100字以内) 推广和应用的高校 注:(1)自制:实验室自行研制的仪器设备。(2)改装:对购置的仪器设备进行改装,赋予其新的功能和用途。(3)研究成果:用新研制或改装的仪器设备进行研究的创新性成果,列举1-2项。 4.其它成果情况 名称 数量 国内会议论文数 0篇 国际会议论文数 1篇 国内一般刊物发表论文数 24篇 省部委奖数 0项 其它奖数 0项 注:国内一般刊物:除“(二)2”以外的其他国内刊物,只填汇总数量。 五、信息化建设、开放运行和示范辐射情况 (一)信息化建设情况 中心网址 http://www.icenter.tsinghua.edu.cn 中心网址年度访问总量 93554人次 虚拟仿真实验教学项目 1项 (二)开放运行和示范辐射情况 1.参加示范中心联席会活动情况 所在示范中心联席会学科组名称 综合性工程训练学科组 参加活动的人次数 1 2.承办大型会议情况 序号 会议名称 主办单位名称 会议主席 参加人数 时间 类型 1 工程创客教育高峰论坛 清华大学基础工业训练中心 李双寿 400(线上线下)9万(线上) 4.16 全国性 2 2022年iCenter“校企共育•产教融合”高峰论坛 清华大学基础工业训练中心、教育部工程创客教育虚拟教研室 李双寿 3万(线上) 4.23 全国性 3 工程文化素质教育高级研讨会 清华大学基础工业训练中心,文化素质教育基地 汤彬、程钢 100 11.27 全国性 4 工程实践与创新教学研讨会 清华大学基础工业训练中心、未央书院、日新书院 苏芃、李双寿 60 11.11 区域性 注:主办或协办由主管部门、一级学会或示范中心联席会批准的会议。请按全球性、区域性、双边性、全国性等排序,并在类型栏中标明。 3.参加大型会议情况 序号 大会报告名称 报告人 会议名称 时间 地点 1 工程创客教育虚拟教研室建设情况介绍 李双寿 工程创客教育虚拟教研室成立在线筹备大会 2022年3月20日 北京 2 “精彩一课,工创未来”实践教学交流分享系列活动的背景、实施目标、活动安排等 汤彬 “精彩一课,工创未来”实践教学交流活动第一站 2022年4月13日 北京 3 创新思维的四种主要方法 周晋 “精彩一课,工创未来”实践教学交流活动第一站 2022年4月13日 北京 4 “手工两箱整模造型”的基本工艺原理和实践操作过程 邢晓颖 “精彩一课,工创未来”实践教学交流活动第一站 2022年4月13日 北京 5 人工智能创新创业能力提升证书项目 周晋 2022年工程创客教育高峰论坛 2022年4月16日 线上 6 面向“碳中和”的工程实践与创新训练项目 林蔚然 2022年工程创客教育高峰论坛 2022年4月16日 线上 7 虚拟教研室建设初衷、组织架构和目标 李双寿 虚拟教研室东北地区第一次工作会议暨建设系列研讨会 2022年5月8日 线上 8 工程创客教育虚拟教研室的由来、性质和工作目标 李双寿 虚拟教研室中南区域教研组第一次学术研讨会 2022年5月15日 线上 9 AI创证书课程建设、招生培养情况汇报 周晋 【第26次教育工作讨论会】训练中心双创教学建设研讨会 2022年6月3日 线上 10 AI创证书毕业生情况汇报 王旭 【第26次教育工作讨论会】训练中心双创教学建设研讨会 2022年6月3日 线上 11 工程训练系列课程建设情况汇报 杨建新 【第26次教育工作讨论会】“大学培养方案内课程劳育体系设计与实践”专题报告会 2022年6月23日 线上 12 面向制造强国的工程创新人才培养 李双寿 智造强国 工创未来——智能制造与工程创新人才培养研讨会 2022年8月6日 宜昌 13 工程创新人才培养高峰对话 杨建新 智造强国 工创未来——智能制造与工程创新人才培养研讨会 2022年8月6日 宜昌 14 面向制造强国的工程实践与创新能力培养平台建设 李双寿 2022年教育部创客教育专家西部行(宁夏站)暨工程创新与智能制造学术年会 2022年8月22日 银川 15 以双创实践基地为依托的协同育人生态构建 王健美 2022清华创客日:新时代创新创业教育发展论坛 2022年11月26日 线上 16 浅谈女大学生创新能力提升 林蔚然 2022清华创客日:新时代创客教育论坛 2022年11月26日 线上 17 《制造工程体验》优质通识课程建设 杨建新 2022清华创客日:第八届工程文化素质教育高级研讨会 2022年11月27日 线上 18 高校创新创业教育的“升级版”探索与实践 虞苍璧 成都大学“专创融合”课程建设专题讲座 2022年6月7日 线上 19 清华大学“三位一体、三创融合、开放共享”的创新创业教育体系 虞苍璧 青海省创新创业高等教育师资资格认定培训班 2022年10月29日 线上 20 2022湖南女子学院创新创业教育中心暨大学生创新创业孵化基地启动仪式致辞 虞苍璧 2022湖南女子学院创新创业教育中心暨大学生创新创业孵化基地启动仪式 2022年11月18日 线上 21 2022清华创客日:新时代创新创业教育发展论坛主持 虞苍璧 2022清华创客日:新时代创新创业教育发展论坛 2022年11月26日 线上 22 2022清华创客日:新时代创新创业教育发展论坛主持 虞苍璧 2022清华创客日:新时代创新创业教育发展论坛 2022年11月26日 线上 23 通过赛事活动开展高质量的创业项目培养 王大力 第八届山西省“互联网+”大学生创新创业大赛全省大赛专题培训会 2022年5月17日 线上 24 互联网+大赛红色筑梦之旅赛道规则解读及评审要点分析 王大力 第八届湖北省“互联网+”大学生创新创业大赛评委专题培训会 2022年7月25日 线上 25 创新思维在创业过程中的作用 王大力 第六届“博实”国际商业创新创业精英人才研讨会 2022年7月6日 线上 注:大会报告:指特邀报告。 4.承办竞赛情况 序号 竞赛名称 竞赛级别 参赛人数 负责人 职称 起止时间 总经费(万元) 1 中国大学生工程实践与创新能力大赛 省级 600 汤彬 副教授 2022.05 19.8 2 清华工匠大赛 校级 347 张琦 讲师 2022.04-11 70 3 量化策略挑战赛 校级 100 陈震 高级工程师 2022.11 1 4 智能硬件挑战赛 校级 120 陈震 高级工程师 2022.11 1 注:竞赛级别按国家级、省级、校级设立排序。 5.开展科普活动情况 序号 活动开展时间 参加人数 活动报道网址 (因疫情暂停) 6.承办培训情况 序号 培训项目名称 培训人数 负责人 职称 起止时间 总经费(万元) 1 (因疫情暂停) 注:培训项目以正式文件为准,培训人数以签到表为准。 (三)安全工作情况 安全教育培训情况 2518人次 是否发生安全责任事故 伤亡人数(人) 未发生 伤 亡 √ 注:安全责任事故以所在高校发布的安全责任事故通报文件为准。如未发生安全责任事故,请在其下方表格打钩。如发生安全责任事故,请说明伤亡人数。 |
CopyRight 2018-2019 办公设备维修网 版权所有 豫ICP备15022753号-3 |