教学实施报告一般包含四个方面

教学整体设计

在教学整体设计中包含，课程定位、内容分析、学情分析、学习目标、教学策略、考核评价体系等，可以采用文字加图表的形式。

教学内容主要是12或者16课时的整体知识框架，专业课可以体现突出行动导向的模块化、项目式教学。

学情分析：知识与技能基础、认知与实践能力、学习特点（专业课）三方面，要有数据支撑，比如前序课学习情况、成绩分析、学习态度，情感因素等，要详实反映学生整体与个体情况数据。

学习目标：分析出12或者16课时整体目标确定的依据。目标包含：知识、能力、素养三维目标，分别从学科的基本知识；解决问题的能力；劳动精神、职业精神、科学态度阐述。

教学策略中展现出所用教学方法、信息化手段、环境等，所写内容要聚焦。

教学实施过程

教学实施过程是整个12或16课时的整体实施过程，不是单次课教案中的教学流程，因此在撰写时要突出整体实施思路，或者教学主线。可以结合项目化教学步骤来写，也可以结合教学模式的框架来写。对于重难点的解决，课程思政的融入，疫情期间的线上教学等都可以在实施过程中展示。

学习效果

2020年征求意见稿中将课堂教学实施成效变更为学习效果，更加侧重于学生经过这12或者16课时学习的成效，而不用展示教师的成效。要通过这部分的教学来评价是否达成学习目标，也可以突出展示疫情期间的学习成效。学习成效的作证图表建议要聚焦，而不是其他年级或者整门课程的学习效果。

反思改进

反思改进中可以包含特色与改进两方面。在写特色创新时候要注意，是前期实施过程中已经具有的内容的提炼，突出疫情防控期间线上教学的创新举措。特色创新可以从课程思政、劳动教育、职业精神方面提炼；也可以从教学模式、教学理念、教学策略等方面提炼，说明教学设计的有效性；也可以从所选案例上提炼。改进可以从存在问题和改进措施两方面阐述，存在问题和改进措施要对应。

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教学实施报告模板（具体指导建议）

使用格式模板编写实施报告中一定要理解设置相关栏目的目的，才能在内容文字表述中有的放矢；另外受3000-5000字字限制，图表应用要合理、佐证性强；第一页可添加目录。整体可采用表格形式。

整体教学设计

教学设计也称为教学系统设计。以促进学习者学习为根本目的，运用系统方法，将学习理论与教学理论等原理转换成对教学目标、教学内容、教学方法和教学策略、教学评价等环节进行具体计划，创设有效的学与教系统的 过程或程序。教学设计是以解决教学问题、优化学习为目的的特殊设计活动，既具有设计学科的一般性质，又必须遵循教学的基本规律。

（ 一） 教学分析

1、 教学内容分析

2、 教学对象分析

3、 教学目标分析

4、 教学重难点分析

（二） 教学策略

1、 教学策略设计原则与依据

2、 教学手段与方法设计

3、 教学环境设计

4、 引用先进教学理念的创新实战

（三） 教学活动

1、 教学活动环节设计

2、 创新教学活动提升教学效果分析

3、 在信息化智能化支持下教学活动

4、 新时代北景下融入课程思政，劳动理念教育活动设计

（四） 教学实施

1、 教学实施设计基本思路

2、 教学实施设计基本流程

3、 通过教学实施达成教学目标的基本路径

4、 教学过程中的数据采集与应用

5、 教学实施预案分析与设计

课堂教学实施成效

1、教学流程实施情况，教学目标是否实现

2、重难点是否突破?

3、评价方案是否实施？

学生主体，立德树人，“因材施教”个性学习，课程思政’课证融通。等文件实施情况。

教学反思与整改

(一) 教学反思

1、教学设计阻碍教学实施的关键因素是什么、

2、哪些是在实际教学实施过程中影响预期效果、

3、信息化教学手段实际应用与哪些教学实际脱节和不适。

(二) 教学整改

今后教学实施整改（创新与方法）

教学特色创新与示范

（一） 教学特色

（本次课教学创新与特色亮点）

（二） 教学创新

（可以尝试新的方法新的观念）

（三） 教学示范

（可以尝试示范课教学）

来源：高校教发中心返回搜狐，查看更多