一．已取得相关研究成果的社会评价：

1、卫志强同志是白河县课题研究的开路人。他的多篇论文在国家、省市教育报刊上发表，引起专家学者肯定和推介；

2、张义德同志是白河二中主管教学的副校长，从事中学语文教学工作三十多年，具备很强的教科研能力。

3、邓文敏同志是白河县教研室语文教研员。她热爱语文教学，有长期教学第一线的实战经验，曾长期担任学校语文教研组长，经常参加语文教研活动，有多篇论文在省市刊物发表，深受同行称赞。

4、牛青林同志是白河县职教中心德育主任，长期从事语文教学，有很强的教学研究和实践能力，发表过多篇论文，曾主持和参与多项课题研究；

5、杨吉英、雷小华、陈杰、蔡乾萍同志是白河县县级教学能手。杨吉英长期担任初中年级组长，雷小华、陈杰、蔡乾萍长期担任语文教研组长，陈杰将于2016年参加市教学能手赛。

6、卫洒、赵宗侠、吴树燕、宋生财等同志长期从事语文教学，且大多参加过市级或县级小课题研究工作，都有论文在不同场合公开发表。

二．主要完成者的学术背景和研究经验、组成结构：

1、卫志强同志领衔的经2013.9月安康市教育科学规划领导小组办公室批准的、2015.9月结题的《教师专业发展实践探索》课题，拉开了白河教育小课题研究的序幕。他在上世纪八十年代初，就发表《论群体心理在学校教育教学管理的策略初探》的文章，现任《安康日报》特邀记者兼评论员，经常发表有关教育的文章。

2、邓文敏是白河县教研室中学语文教研员，有指导教研的能力和经验。

3、其余几位同志，都在教学第一线，都热心语文教育，都是学校教育教学的骨干或领导，不同程度参加过教研教改活动。

4、年龄结构：课题组有两位50岁以上的老同志，其他成员平均年龄不足40岁，大多为县级以上教学能手、学科带头人，或一线教学人员，业务能力强，具有很强的理论知识和丰富的实践经验，对科研有浓厚的兴趣。

专业结构：所有成员都是从事语文教学或教研的。

职务情况：有当校领导的，有当年级组长的、教研组长的，有当专职教研员的。

地域分布：有白河城关的，有县城学校的，有乡镇学校的。

性别结构：5男7女，比例适中。

三．完成课题的保障条件：

   1、研究资料：各学校或单位都有图书室、阅览室、电子备课室——网络资源丰富；研究团队中至少有15个教学班、430名学生为研究对象。总之，可供借鉴、学习、研究的资料众多。

   2、实验仪器设备：团队成员单位或家中都有电脑，教室都安装有白板交互显示屏；各校联络便捷；白河穷县勇办大教育，学校就是“三苦”精神的发源地——政府重视教育，主管局狠抓教育，各校长参与教育，教研氛围浓厚。

   3、研究经费：本课题研究费用不高，因为都是在职研究；交通便利，费用少，个人或单位都能承担；各单位都有专项科研经费。

   4、研究时间：研究团队成员大多是一线教学人员，教学即研究，时间易保证。但估计两年时间偏紧，因为探索不是一蹴而就的事，何况研究对象是学生，又是学生学习中基础的基础——语文教学。

   5、单位条件：本课题由四个单位成员联合组成，教研室、职中、城关初中、中厂初中办学条件是全县最好的，白河二中条件较差些。所有单位人文气氛浓郁，研究、学习风气基本形成。