安徒生为童话之王，本书中收录的都是孩子们最喜爱的作品：拇指姑娘精灵般的形象令人喜爱，卖火柴的小女孩是那么的让人同情，丑小鸭成长过程中历经痛楚却从不放弃，小美人鱼的勇敢执着令人难以忘怀…… 本书适合中年级小学生课外阅读。依据小学生阅读能力和阅读心理的分级要求，编排中加入了导读、批注和阅读讲解等内容，便于学生充分理解文学名著、提高阅读能力。

阅读导航 一百多年前，遥远的北欧小国丹麦。 蔚蓝色的大海边，黑色的礁石上，一位老人静静地坐着。 温柔的海风吹拂着老人的面庞，他就是安徒生，世界上第一个 让童话走入文学殿堂的人。他没有英俊的外表，没有华丽的衣 裳，可是他有一颗童真的心，一支神赐的笔。他写的童话就像 风的精灵，飞过丹麦的村落和小镇，飞过欧洲的山峦和原野， 飞向全世界的每一个地方，为孩子们打开了世界的另一扇窗 户…… 对于很多中国的小读者来说，安徒生是他们最早了解的 一位欧洲作家。安徒生（1805—1875年）出生于丹麦菲英岛欧 登塞城的一个穷困鞋匠的家庭。由于家境清贫，他没有受过正 规的教育。他从少年时代就独自谋生。他自幼酷爱文学，为追 求艺术，14岁时便只身来到首都哥本哈根。他一生写过168篇 童话，被译成80多种文字，受到世界各国儿童和成年读者的喜 爱，他也因此被誉为童话大师，屹立于世界文学家之林。 安徒生写的童话给孩子们带来了无限的想象和乐趣。这些 美妙、神奇、幽默、感人的童话故事已深深地感染了孩子们幼 小的心灵，成为孩子们童年记忆的一部分。 我们挑选了其中最受孩子们欢迎的安徒生作品收录到本书 中。拇指姑娘精灵般的形象令人喜爱，离奇的遭遇让人称奇； 卖火柴的小女孩是那么的让人同情，她只能在幻境里感受到幸 福和温暖；丑小鸭成长过程中历经痛楚却从不放弃，终于成长 为美丽的白天鹅；小美人鱼的勇敢执着与感人至深的牺牲精 神，令人难以忘怀；爱穿新衣的皇帝光着身子在大街上游行的 “闹剧”恰恰揭示了人们的虚伪……。这些美妙的形象交织在 一起，共同构成了孩子们对安徒生童话的印象——亲切朴素、 神奇美妙、富于想象。 安徒生到底用了什么神奇的“魔法”，构筑了这样一个奇 妙的童话世界?其实，只要我们在读书时关注以下三点，就不 难找到答案。 （1）想象力丰富，充满活力。安徒生给自然界的万事万 物插上想象的翅膀，一切都活了起来。花草树木、飞禽走兽都 能自如地交流。在他的笔下，玩具在晚上会快活地做游戏；花 儿会讲各种各样的故事；红鞋像施了法术，会疯狂地舞蹈；拇 指姑娘的被子是玫瑰花瓣；在海底世界里，也有一个奇异瑰丽 的王国……这一切是那样天马行空、童趣盎然。这些新奇的想 象可以激发我们的想象力，拓展我们的想象空间。同学们在阅 读时，要善于展开自己的想象，丰富故事的情节。这样，对理 解故事内容和培养自己的想象力将大有帮助。 （2）语言优美，诗意流淌。安徒生的语言生动、自然、 流畅、优美，但又不繁复深奥。他用孩子们经常使用和能够理 解的语言来讲故事。“请注意！现在我们要开始讲了。”读到 这样的语言，仿佛有一位和蔼的老人在对我们娓娓道来，亲切 自然。在描绘乡下的景色时，没有用华丽的词语，仅仅用几个 简单的句子。“乡下真是非常美丽。这正是夏天！小麦是金黄 的，燕麦是绿油油的。”“乡间是非常美丽的，太阳正照着一 幢老房子，它周围流着几条很深的小溪。”这些语句多像一首 清丽的小诗，寥寥几笔就勾勒出一幅美丽的乡村画面。 （3）感情真挚，滋润心灵。安徒生童话之所以受到一代 又一代儿童的喜爱，之所以传遍了世界每个角落，是因为孩子 们从中知道了真善美，学会了坚强与勇敢。因为友谊，格尔达 历经千辛万苦，终于找到了小加伊；因为坚持，丑小鸭终于等 到变成白天鹅的那一天；因为有爱，海的女儿牺牲了自己。 “友谊”、“坚持”、“爱”这些美好的情感，如同缕缕清 泉，滋润了孩子们的心灵。 还在等什么，让我们赶快捧起这本书，走进安徒生的童话 世界，去细细品味，用心揣摩吧！

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