部分院校官网专业课二参考书往往只给一两本，版本很少更新，但是考试需要应用的知识却远远超过那两本参考书，毕竟导师的阅历在那，出题自然不会局限于参考教材，假如你复习时只看那两本书，以为专业课二150分就能拿下了，那现实会给予你沉重的打击。

3.考察知识专业性强，对知识要求高

专业课一333教育综合大部分是对教育学基础理论知识的考察，是教育学专硕都考的一个科目，而专业课二考察的是你所选专业的具体领域的知识，比如你选的是学前教育，那就会考察你对学前教育方面的知识应用、时事关注，如果你选的是职业技术教育，那考察的就是职教方面的知识，可以说专业课二才是考试中教育学各专业的区分。

这对于考生来说容易不知所措，需要更多心力去把握、准备，毕竟跨考生对专业方面的知识储备基本是从考研复习开始，参考书知识看完背完已经不易，更深入专业的知识、教育学素养靠自己看书背书难以培养，所以很需要体系性的课程恶补。

4.复习资料难找，院校真题不公布

每年有很多考生都花费大量时间找资料而延误复习时间，教育学专硕是自命题，学校自己出题，大部分院校都不会公布考试真题，官网查找也只能找见考试科目、参考书目，专业课一还会有国家出的大纲做参考，专业课二很少有院校会出大纲。

于是复习专业课二的资料只能依赖于目标院校的直系学长学姐，她们考过，且在读，能为你提供经验指导、运气好的还可以买学长学姐的资料，但是自己私下通过网络认识的那些学长学姐，数量有限且鱼龙混杂、真假难辨，得到的帮助有限。

5.知识点零散，重难点难把握

自己看课本，经常看着看着走神，要么就是过完了也不知道看了什么，文科类的教材，内容详实，人物众多，书上各国各家各派的思想言论，每家的观点思想又多的能写出一本书，全部罗列展示在你的面前，考试爱考谁的观点言论?考出来又会重点考他的哪个思想呢?这些零散的知识如何串联成体系、如何提取出重难点进行攻克，都需要我们去克服。返回搜狐，查看更多