陶其   湛江市第十二中学  广东  湛江  524000 【摘要】汉字书写能力是中学生应该具备的一种基本的语文素养，在语文教学实践中应该注重培养学生的汉字书写能力。常言道“字如其人”，同理中学生的汉字书写能力亟需培养。 【关键字】初中生  汉字书写  能力 中图分类号：G652.2   文献标识码：A   文章编号：ISSN1001-2982 （2021）03-110-01

        我国著名的教育学家、文学家郭沫若先生早就指出：“培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶，独断专行，是容易误事的。”也正如人们所说“字如其人”，在生活中人们常常通过笔迹来感知不同人的性格习惯。作为学生能写得一手好字，无疑能给自己学习带来诸多优势，并能让汉字书写能力成为彰显自己身份的一道亮丽名片，作为老师在批改学生作业和试卷时总希望看到学生所写的一手漂亮汉字，但遗憾的是现实总是事如愿违。随着现代信息技术的发展，便捷书写工具（电脑、手机）的广泛使用，学生的学习方式和交流模式也发生了很大的变化，导致初中生的汉字书写能力明显下降。在日常的教学中我们不难发现许多中学生存在着汉字书写不规范的现象，因此在初中阶段学生的汉字书写能力培养显得尤为重要。         一、汉字书写能力的概念         汉字书写能力，是指人们在练字的过程中形成的，经过书写人长期练习而巩固下来的，意识难以改变的、脱离了书写规范部分的那部分书写技能。         书写能力是人们通过学习和反复训练而巩固下来的书写文字的活动，它是人们所拥有的的一种技能，是可以被改造的。         二、初中生汉字书写中存在的问题         《语文课程标准》明确指出“7~9年级学生要能正确、工整地书写汉字，并有一定速度”，在教学中，我们不难发现现如今很多初中生里这一课标要求相去甚远，更多的是老师们感慨初中生汉字书写的能力越来越差，所写的汉字字迹潦草，许多学生不能规范使用汉字以及写错别字现象也是屡见不鲜。究其原因主要有学生自身的问题，也有学校教学上客观存的问题。         1.中学生不重视汉字书写，规范书写汉字的意识较差         初中生在进入初中阶段后相比于小学的课业负担增加很多，很多学生在完成作业时盲目追求速度而不重视汉字的书写，久而久之便形成了写字潦草的坏习惯。再者现代网络文字形式众多，不如“谢谢”不说“谢谢”，而是写成“蟹蟹”等，当学生长期接触这些不规范的汉字势必会导致学生汉字书写的能力下降，规范书写汉字的能力较差。我们在教学当中也发现很多的学生存在提笔忘字，进而写错别字的现象等等，都体现了初中生汉字书写存在的问题不容忽视。         2.学校书法课程开设不足，教师对汉字文化讲解较少         首先在很多中学很少设置写字课，这是初中阶段影响学生汉字书写能力的一个不争事实。其次即使有写字课，为了巩固学生对字形的认识，教师大多采取抄写的机械训练方式只重视抄写的数量而忽视了抄写的质量，让写字课更多的是流于形式而不注重学生汉字书写能力的培养。