康城小学每个班都有一个绿植角

康城小学学生排队有序通过校内“康城大道”斑马线

　　集美区康城小学里有几条“校内斑马线”，学生从校门口到教室，要严格按照这些“康城大道”斑马线排队行走——校方表示，这是为了培养孩子们的规则意识，也相当于每天举行消防演练。走在康城小学里，这样的教育细节几乎无处不在。

　　培养儒雅的学生，是康城小学的德育目标。而这些，体现在校园生活的每一个细节里。康城小学将德育摆在学校教育教学工作的首位，贯穿于教育教学活动的全过程，不仅如此，这种细节还延伸到家庭和社区，构建起“学校、社区、家庭”三位一体的未成年人思想道德建设工作网络，帮助孩子形成“雅思、雅行、雅品”。

　　细节教育融入日常　 培养学生儒雅气质

　　通常来说，学校的上下课铃声无非是“叮铃铃铃……”或钟声，而康城小学用的是古诗词音乐。该校还将校园内的声音分为五级音量，并规定了各个场合适用哪种音量，比如，课堂讨论只能用二级音量，上课发言可以用三级音量，课间操场活动允许最大音量。

　　在康城小学校长杜勤国看来，儒雅的表现之一，就是做任何事前先问问自己:我这样做美不美？美的人必定是守规则、讲道德、有责任心的。这就是康城小学培养孩子的目标。

　　该校分管德育的副校长郭琳琳说，诸如此类，把德育工作融入校园景观、学生活动以及各项规章制度中，而非生硬地照本宣科，就是要通过制造各种仪式感，让孩子们在潜移默化中学会守规则，形成对美好事物的向往，进而培养儒雅的气质。

　　该校每个班都有一个绿植角，同学们变身“护花天使”，每天种植、管理植物，然后写自然笔记。一开始，有人担心，孩子们打打闹闹会不会冲撞了花盆和花架？但实践结果是，课间冲撞行为变少了，虽然老师并没有刻意提醒。通过绿植的养护，培养了孩子的爱心和责任心，这也是一种自然科学教育、美学教育、规则教育。

　　再比如，康城小学举办果蔬拼盘大赛，让亲子家庭共同完成作品，培养孩子们的审美意识和创新能力，大家的作品都被挂在了校园的装饰墙上；举办创意瓶子比赛，学生用橡皮装饰玻璃瓶；每年六月一日举办艺术节；4月23日世界读书日，组织假日小队走上地铁集体读书，以行为艺术倡导市民多阅读。

　　引入家庭和社会资源

　　学校形成“三位一体”的德育网络

　　家庭、社区有许多学校不具备的教育资源。康城小学努力将德育工作由学校向家庭辐射、向社会延伸，充分发挥家校教育的优势，以弥补学校教育的不足。其中，校门口“平安大道”就是一个生动的实践。

　　如果您细心观察，在上学、放学时间段，总能在康城小学门口看到穿着红马甲的交通志愿者——他们是学生家长。今年以来，康城小学成立“超级爸妈”志愿服务队，召集有意愿的家长共同守护孩子们的上学路。

　　作为2012年9月开办的新学校，康城小学办学规模从起初的906人剧增到2350人，由19个班增加到48个班，给学校的管理带来不小的压力。加上学校地理位置处于新开发地，交通状况复杂。

　　如何解决孩子们上学路上的拥堵难题？今年，康城小学向全体家长发出“创建平安大道”的倡议，在上下学时段，校门口的道路锦英南路限行机动车，摩托车、电动车、自行车沿着该路段北侧有序停放，家长在接送区等候孩子。同时，与社区共同成立哨子队和“超级爸妈”志愿服务队，招募令一经发出，就有257名家长报名参与，为孩子建起了一条绿色安全的上学路。

　　康城小学还把家长请进学校，做客“家长论坛”，结合自身职业和阅历给孩子们讲课。此外，康城小学把艺术教育延伸到社区，积极与康城社区联系，在社区活动场所设立艺术教育基地，开展陶艺和国画兴趣班，利用每周半天的时间对孩子开展无偿培训，为孩子搭建一个周末学习、培养特长的好去处。

　　亮点

　　康城小学 屡获殊荣

　　近年来，康城小学荣获福建省义务教育管理标准化学校、厦门市首届文明校园、厦门市“青年文明号”、集美区“文明学校”、集美区“实施素质教育优质学校” 、集美区“安全管理先进单位”、集美区先进基层党支部、集美区德育先进校等荣誉称号。

　　（新媒体编辑：沈晗）