《思维导图在小学课堂教学中的应用研究》

2018-2019学年度第一学期课题研究学期总结

开展“思维导图在小学课堂教学中的应用研究”课题研究以来，我课题重点放在指导学生应用思维导图进行各种形式的学习活动。学生在此过程中，思维能力得到了培养，学习能力增强，学习的兴趣也提高了。我课题研究工作开展得规范、扎实、有效，已基本完成了第二学期的各项工作任务，为了更好地做好下一步的课题研究工作,现将2018-2019学年第一学期所作的工作与取得的成效作阶段性小结。

《思维导图在小学课堂教学中的应用研究》

2017-2018学年度第二学期课题研究学期总结

自《思维导图在小学课堂教学中的应用研究》申报成功并开展以来，这一课题实验已

苏州市相城区元和小学

市级立项课题研讨活动方案

计量单位

——《思维导图在小学课堂课堂中的应用研究》研讨课

元和小学 张婷婷

教学内容：

一~三年级学习的计量单位（货币单位、时间单位

苏州市相城区元和小学

市级立项课题研讨活动方案

《思维导图在教学中的应用》读书交流会

2017.11

“书乃物中精华，善求者必博”，只有“阅读”无数，才会“腹有诗书”。教师的阅读与自身发展有着密切的关系，读书被称为教师最好的修行。为了提高教师的专业素养、科研能力，元和小学为校内每位老师购买并下发了思维导图相关的书籍。在11月9日

《思维导图在小学课堂教学中的应用研究》

课题中期汇报

一、课题简介

【2017年12月学习资料】

思维导图作为教学工具的优势分析

1.

【2017年12月学习资料】

思维导图在教育教学中的用途

我们很多人无论是在工作中还是在学习

《思维导图在小学课堂教学中的应用研究》

2017-2018学年度第一学期课题研究学期总结

我课题组2017年3月申报了苏州市课题《思维导图在小学课堂教学中的应用研究》来，严格按照制订的课题研究实施方案的要求与步骤，科学有序地做好课题研究工作。在整个实验研究过程中，也得到了学校教科室的大力支持和各方专家的精心指导，我课题研究工作开展得规范、扎实、有效，已基本完成了第一学期的各项工作任务，为了更好地做好下一步的课题研究工作,现将2017-2018学年第一学期所作的工作与取得的成效作阶段性小结。