如何学好英语？英语中有哪些语法？ |
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如何学好英语？英语中有哪些语法？
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修改失败，请稍后尝试 0qhjlnhld 给学英语的学生的几条建议 1． 勤奋和坚持。大多数人学不好英语的根本原因是懒惰和三天打鱼两天晒网。 2． 从学单词开始就听音背单词，建立起人对英语单词声音形象的条件反射能力。而且英语单词的拼写大多数是有规律的，你记住了它的声音，拼写就简单了，说话时也就能脱口而出了。 3． 单词一开始就要大量进行，等有了700多个单词后再学句型，对话和篇章。背单词要反复循环，多重分类，要重视那些诸如take, do, get 等“万金油动词”及词组的学习。 4． 语法如果不变成语感的话，到用时一定无法无天。语法的突破一定要靠语感的形成，而良好的语感一定要靠大量的背诵和练说，以及达到一定的阅读流量才能形成。但早期对语法规则的记忆也很重要。 5． 听力是无数学生的薄弱环节，我们认为泛听百篇不如听熟背诵一篇。对于没学过的课文采用听写法，既听一句写一句，听不懂再反复，直到最后实在写不出再看原文，这样每次能击中你听力中最薄弱的环节，特别有效。 6． 对于篇章的学习，我们认为没有比背诵更好的了。先听标准音，一句一句听得滚瓜烂熟，再背诵。 7． 我们认为多阅读中英对照的读物对词汇量的提高，语感的形成很有帮助。 8． 对于提高写作水平，我们认为多做汉译英练习很有帮助。可以选用那些有英文原文的中文做翻译练习。 9． 以上做好后，说的能力只要多练就可以了。 10。 如果做不到第一条，后面9条全部失效。 2009-11-05 | 添加评论 | 打赏 ◆◆评论读取中.... ◆◆
修改失败，请稍后尝试 0nk0205 如何学好英语 大家都知道，生活在21世纪的年轻人掌握一门外语是十分重要的，尤其是英语。如何学好英语，提高英语水平，是当前很多中学生困惑的问题。其实，学好英语并不是一件难事，关键在于要掌握好的学习方法。学习方法自然是因人而异、因时而异的。其实方法本身无所谓好与坏，关键就看它能否完美地与 个人相结合，提高学习效率，如果一套方法能够激发你的学习兴趣，提高学习效率的话，以后要做的就是坚持下去。可能我们都见过类似的情况：有的人整日埋头书案，学得很辛苦，但成绩仍不理想：有的人则懂得“有张有弛”，学得很轻松，而且名列前茅。如果你是后者，相信你已经找到了良好的学习方法与你个人的最佳结合点了，只要持之以恒即可；而前者已经具备了一定的毅力，关键就在于提高自己的学习效率了。 学好英语的另一个关键是提高英语学习的兴趣。爱因斯坦说过“兴趣是 最好的老师”。兴趣是产生学习的动力。那如何产生学习的兴趣呢？当然你必须要学会英语、懂得英语、会在生活实践中运用你所学习的英语知识。你懂得越多你的兴趣就会越浓。首先，你必须有足够的词汇量，有坚实的语法知识。 一、词汇 词汇是学好英语的关键，没有足够的词汇就无从谈起听、说、读、写。 词汇量的大小决定一个学生英语水平的高低。因此在初中阶段除要掌握《大纲》要求的800多词汇外，还要扩充500个左右的词汇。在学习词汇的过程中，要掌握词的拼读规则，根据规则记忆单词；同时还要根据构词法知识记忆和扩充单词，通过语境理解和记忆单词也是一个最佳学习单词的好方法。目前词汇在中考试题中汉译英的试题越来越少，取而代之的是词汇在语境中的运用考查比重越来越大。在进入学习英语的初级阶段时，掌握语音知识是学好英语单词的基础，读准英语音素是拼读音标的前提。因此一定要熟练掌握48个音素，要做到会拼读、拼写。有些同学认为中考试题的笔试部分取消了对语音的考查，于是就其次，要注意训练自己听音、辨音和模仿的能力。课堂上，专心听老师的发音和磁带上的录音，争取当堂学会。对于那些比较拗口的单词、短语或句子，课下一定要挤时间反复模仿，直到读准、读熟为止。再次，熟练掌握读音规则，培养自己根据读音规则把字母(或字母组合)与读音建立起联系的能力。因为掌握拼读规则对单词的记忆很有好处。为此要经常复习巩固每单元最后一课的“Listen，read and say”和课本附录中的"Pronunciation and spelling”，如果不重视这些内容。我觉得这可是很大的缺撼。如果谁能够熟练掌握它，它可就成为你记忆单词的好帮手了。 说到记忆单词，这可是同学们普遍感到头疼的事。尤其是现行的新教材词汇量扩大了不少，记忆的难度就更大了。记不住单词，学好英语就无从谈起。所以突破单词这一难关非常关键。记忆单词的方法很多。 1.按读音记忆单词。实际上在你看单词时就要顺便看一眼音标，掌握字母及字母组合的读音规律。将所有符合规则的单词归类记忆。如：①按开、闭音节记忆，掌握元音字母的读音。Bag: cat, map, sad;cake: name, plane, date; desk: next, set, step, let; these: Chinese, Japanese; hit: big, ship, this, kill; like: side, nice, kite,mine ; not: dog, hot, stop, got; nose: note, those, close, hole ; bus: nut, cup, rubber, dust; use: huge等。②按字母组合记忆，掌握元音字母组合和辅音字母组合的读音，如： bee, meet, see, keep等等，ee字母组合读/i:/；chair, ch字母组合读/tS / 。 2.分音节记忆。单词不论长短，如果从第一个字母背到最后一个字母，是 很难记忆的。如：information，共11个字母组成，可以把它“大卸八 块”，分音节记忆就会很容易。in-for-ma-tion 3.音、形、义结合法 背单词将它的音、形、义结合起来，记忆牢固，速度也快。读准它的 音，看好它的形，明白它的义，尤其是一词多义，记忆时要提高分辨率。 如：orange是个兼类词，作可数名词意思是“桔子”；作形容词意思是 “桔色的”；作不可数名词意思是“桔汁”。可读音只有一 个/'orindJ/，词形一样。这样有意识地去分辨记忆就容易多了。 4.联想记忆来记单词。它主要包括以下几种形式： ① 对比联想记忆： 将同义词: study／learn(学习)，big／large／great(大的)，look／ see／watch(看)，hear／listen(听)，good／fine／well／ nice(好的)， door／gate(门)，like／love／enjoy(喜欢)等。 反义词: 如：big(大) →small(小)，dear(昂贵) →cheap(便宜)，hot (热) →cold(冷)，slow(慢) →quick／fast(快)，thin(瘦) →(胖)，in front of(在……前面) →behind(在……后面)， south(南) →north(北)等。 同音词: too(也) →two(二)，for(为) →four(四)，right(正确) → write(写)，by(乘) →buy(买)，blue(蓝色的) →blew(blow 的过去式)，sea(海洋) →see(看见)，son(儿子) →sun(太 阳), whether（是否）→weather（天气） 词形相近比较：want(想要)→wait(等待)，read(读)→ready(准备好 的)，wall(墙) →walk(走)，quite(很)→quiet(安静的)， present(礼物)→parent(父母)等放到一起对比记忆。 同时还可以联想到一些义同形不同的词。如：由cost联想到pay，take和spend，并将这些意义相对、相同或读音相同的词的用法进行比较。 ②归类联想记忆：把所学的单词按照不同的范畴分门别类, 将所学单词合理归类。 A.按词性归类。如：名词driver, name…,动词be, have, drive…, 形容词careful, happy…,副词carefully, happily…,介词in, on at…,代词he, she, him, her…等。 B.按用途归类。如：服装类coat, shirt, skirt, sweater, shoes…,食品类cake, rice, dumpling, noodle…,运动类 football, basketball, race, sport…,交通类traffic, bus, car, taxi, train, plane, ship…,月份January, February, March, April…,星期Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday和节日等。比如学习 Christmas一词时， 就联想到Children's Day，Women's Day， Teachers’Day，Tree—Planting Day，Mid—autumn Festival，National Day, New Year’s Day, Spring Festival等一系列的节日名词。 ③构词联想记忆：利用同根词(词形转换)联想记忆，注意词性。英语单 词中有许多词具有一词多性的特点，如open既可作动词用，又可作 形容词用。另一些词具有同一个词根，如单词care既具备名词性质 又具备动词性质，它的同根词有careful，carefully,careless， carelessly，对于这些词，我们应重点记忆。再如：north→ northern，noise→noisy→noisily等。利用合成词联想记忆，如 学到moonlight这个词就想到它是由moon和light这两个词合成 的;classroom是由class与room合成的。 ④搭配联想记忆：以一个单词为中心搭配不同的词而构成新的短语。这种语言现象非常多，如能经常使用此法则会牢固地记住所学的短语。如： 1）含有get的短语有：get ready for 为…… 做准备，get up 起 床，get on, with 与人相处，get down下来， get dressed穿衣服，get back取回；回来，got on 上车，get off下车，get to 到达，get out of从……出来, get lost迷路。 2）含go的短语有：go swimming去游泳, goes on继续；持续, go to school去上学, go to bed上床睡觉, goes home回家, go out for a walk出去散步, go away走开, goes down降落,go back回去, go on with继续做某事 3) 含look的短语有：look at 看, 1ook after照看;照顾, look the same 看起来很像, 1ook like看起来像, 1ook for寻找, 1ook up(在词典、参考书中)查找, 1ook over (医生)检查, 1ook around (round)环顾四周 4)含make的短语有：make room for 为……. 让地方, make sentences with 用……造句, made a face or made faces 做鬼脸, be made in在…制造 , be made of由…制成, make tea沏茶, make friends with 与……交朋友, make up编出, made a mistake出差错, make sure确保，确信, make a noise吵闹 5)含take的短语有：take your time 不急；慢慢来, take, medicine 吃药；服药, take a walk 散步,take, exercise 运动, take turns 轮流；替换, take care of 照料；照顾, take, out of 带走；拿出, taking off 脱掉, take a message for 给……捎个信 6)含come的短语有：came into 进来, come down 下来, come in 进来, come over 过来,come from 来自, come back 回来, come round 前来（过来）/ comes over, come on 快，加油, come out （花）开；出来, come along 赶快，快一点 7)含turn的短语有：turn off 关上, turn, up （把收音机等）开大一些, turn on 打开（灯等）, turn down （把收音机等）开小一些, turned white 变白, turn left 向左拐。 8)含have的短语有： have to 不得不, have an idea 有了主意, have a rest 休息, have breakfast吃早饭, have a look 看一看, have a good time玩得愉快, had better 最好,have a drink of 喝一点儿 只要你多留心，有意识地注意归纳总结，记忆单词和短语不是一件难事。 此外，老师课堂上播放朗读带，不只是单纯地听，而是一边听一边迅速地将 其写下来，做到耳、心、手、眼并用。总之，对于那些新近学的单词，要不厌其 烦地靠读、写、背等各种途径反复记忆。重复到一定的次数，就会成为长时间的 记忆，也就不会遗忘了。 （5）记忆单词还要靠勤奋，抓住零散时间进行记忆。记忆单词时，除了 以上方法外还要做到“五到①脑到—背单词时肯定要想着，不能开小差。 ②眼到—仔细观察单词的写法。③口到—口里要念着单词。④耳到—听着 自己的读音。⑤手到—用手在书桌上或纸上写几遍这个单词。不要偷懒， 一定要边记边壁划。把各个器官动用起来，相信自己一定能记住更多的单 词。 有的同学认为单词的识记真很麻烦。其实并不麻烦。如果你能经常有意识 地这样做，时间久了，就会养成习惯。以后每遇到一个词就会不知不觉地去联 想 2009-11-05 | 添加评论 | 打赏 ◆◆评论读取中.... ◆◆
修改失败，请稍后尝试 0nk0212 由于语言环境的限制，99％中国人学习英语不可能做到像汉语那样先会对话再进行学习，我们学习英语必须从音标和词汇开始，有了一定的词汇量以后，你有能力去阅读相应的文章，英语阅读是非常重要的，一般阅读做好了，其他方面自然会融会贯通，而词汇是阅读的基础，所以掌握一定的词汇量是必须的。很多人说阅读的同时记单词，但所有的词汇都要通过阅读来记忆是不现实的，大部分还是靠背，第一效率太低，你打算阅读多少篇文章增加多少词汇量？最直接最快速的增加词汇量的方法就是背单词！第二一词多意，每过单词在文章中都只是一种特定的意思，你能通过阅读轻易的掌握它所有的意思嘛？况且有些考试最喜欢考的就是单词比较偏的那个意思！这么说并不是说英语阅读不重要，只能说通过阅读记单词有它的局限性，特别是应试考试，像大学的考级和考研绝大部分人都是通过背单词增加词汇量的，使用词典和课本记单词效率太低，我用过一些词汇记忆软件，感觉都还不错，最后我选择“奇迹英语智能记忆”，的确比以书本和词典背单词在效率上提高很多，而且不会有像背词典那样一边学习一边忘记的现象，有了词汇基础我感觉学习英语轻松了很多，你可以通过（http://cn.qjnet.net/或者http://61.143.225.27/cn/）了解和下载，希望它对你的英语学习和以后工作有所帮助。 听不懂也要听 练习听力时，许多人抱怨听不懂，因而丧失了听的乐趣，往往半途而废。其实，即使听不懂也是一种学习，只不过你自己觉察不到而已。虽然暂时听不懂，但你的耳膜已经开始尝试着适应一种新的语言发音，你的大脑在调整频率，准备接受一种新的信息代码，这本身就是一次飞跃。 所以切记：听不懂时，你也在进步。 练习听力，要充分利用心理学上的无意注意，只要一有时间，就要打开录音机播放外语磁带，使自己处于外语的语言环境中，也许你没听清楚说些什么，这不要紧，你可以随便做其他事情，不用去有意听，只要你的周围有外语环境的发音，你的听力就会提高。 敢于开口 学英语很重要的一点是用来和他人交流，但开口难也是中国人学英语的一大特点。问题出在以下几点： 一是有些人把是否看懂当成学习的标准。拿到一本口语教材，翻开几页一看，都看懂了，就认为太简单了，对自己不合适。其实，练习口语的教材，内容肯定不会难，否则没法操练。看懂不等于会说，把这些你已经学会的东西流利地表达出来，才是口语教材最主要的目标。 二是千万不要用汉字来记英语发音。学习一门外语如果发音不过关，始终不会真正掌握一门外语，而且最大的害处是不利于培养对外语的兴趣，影响下一步学习。现在有人把用汉语发音标注英语，比如把“goodbye”记作“古得拜”，甚至把这种做法作为成果出版，这样做肯定后患无穷。 不敢开口的第三点是怕语法有错。没有具体问题，一般不要去读语法书。超前学习语法，会使你如坠云里雾里，丧失学习外语的乐趣和信心。 而且，语法好比游泳理论，对于没有下过水的人来说，游泳理论是用处不大的。同样，对于语言实践不够丰富的初学者，直接学习语法的用处不是很大。所以，一定要结合语言实践来理解语法，语法是学会语言后的一种理论思考。学语言不存在对错，只要能说出来，意思让人家明白就可以了，不用费尽心机考虑用什么句型，只要能选准一个单词就行。 学口语最好的办法，不是做习题，不是背诵，也不是看语法书，而是反复高声朗读课文，这种做法的目的是培养自己的语感，只有具备了语感，才能在做习题时不假思索、下意识地写出正确答案。而且，当你熟练朗读几十篇课文后，很多常用句子会不自觉地脱口而出，所谓的“用外语思维阶段”就会悄然而至。 “盯住”一套教材 现在市场上学英语的材料铺天盖地，这给了大家更多的选择余地，但处理不好也会带来不良后果———今天用这个教材、明天换另一种，学习便失去了系统性。正确的做法是选中一套教材，以它为主，其余材料都作为补充。 不要频繁更换学校不要盲目崇拜外语学院，这些学院确实有很长的历史和经验丰富的老师，但是有时也有局限性，教材陈旧、观念陈旧、方法陈旧是他们的通病和致命缺点。 学习英语没有“速成”之说。学好英语也没有捷径，只有方法的好坏。 比如记英语单词，低着头拼命默写就不是一个好办法。好的方法是大声朗读，反复训练发音器官和耳朵，把声音铭刻在脑子里。这样既可以提高听力，又可以改进口语发音，还记了单词。默写只是训练了眼睛和手，可是它们不能替你听和说。这就是好学校和普通学校的差别，好学校通过学习方法的训练，能让学员在最短的时间里得到提高，但这还是需要学员的付出和努力的。不要期望高学费能回报显著的学习效果，付出比较高的学费并不意味着不要学习。 寻找一个学习伙伴 学习英语还要有较大的动力。每次你坐下来学习，无论在家里还是在语言中心，都需要短期动力集中精力读和听。但更需要长期动力，保证每天经常做这样的事情———这是最难的。所以许多人开始学习英语，过一段时间很快就放弃了———我们学习英语不是一个持续 的提高过程，而是通过一系列的突然提高以及间隔着似乎没有变化的阶段，这就是所谓“高原效应”。在几个月的学习中，你都可能注意不到英语的巨大提高，在这些时候，学习者最容易失去长期的动力并放弃学习。 避免“高原效应”的好办法是，尽量不要完全一个人学习。如果你不能到语言中心学习，至少你应尝试找一个“学习伙伴”，这样，你们能够互相鼓励和支持。当然，如果能到一个好的语言中心学习就更不错了 2009-11-07 | 添加评论 | 打赏 ◆◆评论读取中.... ◆◆
修改失败，请稍后尝试 0一直在等待小8 找教程学啊。。。 2009-12-25 | 添加评论 | 打赏 ◆◆评论读取中.... ◆◆
修改失败，请稍后尝试 0tiany1985 找一本好的语法书，如李陆桂主编的，广西师范大学出版社出版的，《高中英语语法大全》，很适合 啊另外 刚才看到 褙萯′ｍie.!介绍，感觉比较详细， 查一下吧这是转载他的：综合英语的学习方法 一、全面、系统的复习是顺利通过考试的前提和基础。 自学考试题目的一个显著特点是覆盖面大，《综合英语》尤其如此。《综合英语》是成绩考试，其目的在于考查考生对指定教材内容的掌握程度，因此考试的内容决不超出所学教材的范围，不离开教学内容。这就要求考生对指定教材应逐节地复习，系统地掌握各课的基本内容。《综合英语》题型较多，覆盖面较广，几乎每一本书每一课都出了题，因此切忌猜题、押题。 再有，学习《新编许国璋英语》时，一定要注意学习每篇课文前的导学部分。在这一部分中，教材的编者对每篇课文的内容都做了简要的说明。学习每篇课文时还应注意课文本身的内容。如果是一篇说明方，就应掌握有关所说明对象的基本事实。如果是一篇故事，就应了解故事的主要情节。就以《新编许国璋英语》第28课"rotterdam - europe"s largest port"为例。这篇课文所涉及的主要内容包括如下： 1．rotterdam is europe"s largest port.2．rotterdam is europe"s largest and busiest, and also the most modern port.3．rotterdam is situated at the cross - section of three rivers: the rhine, the meuse and the scbaldt.4．rotterdam is the work"s door to europe, why?5．the factors that help make what rotterdam is today are its geographical location and its high efficiency.6．rotterdam has rewritten geography, why? 如果考生能掌握上述的要点，能回答上述的提问，那么可以说基本上掌握了这篇课文的主要内容。 学习《现代英语》时，除了掌握每篇课文的主要内容外，还应注意难句意译（paraphrase）。顾名思义，难句意译就是把课文中较难懂的句子用浅易的英文加以解释。如： the president had made no complaint, and none of us had detected any aign of discomfort（《现代英语》第5课，p．28）。此句中，made no complaint可以用浅易英文解释成didn"t any that he was not very well, detect=notice, discomfort的含义是something wrong。因此，全句可以意译如下：the president didn"t any that he was not very well and we didn"t notice anything wrong with him either。 难句意译（paraphrase）有各种方法，但关键是要真正理解原句的意思，这样才能用浅易的英文正确表达原句的内容。 二、注意基本功，提高运用语言的能力。 语言基本功包括语言知识和语言能力两个方面。正确处理语言知识和语言能力是一个十分重要的问题。《综合英语》的具体任务就是传授语音、语法、词汇、篇章结构、语言功能等知识，培养听说读写译的语言技能。因此， 学习《综合英语》教材时，就不能把它当作单纯的阅读来对待。《综合英语》的重点应放在口笔头复用能力的训练上。在复习《综合英语》教材时，考生必须正确处理学习语汇、语法和课文的关系。 记忆生词可能是考生的最大困难，不下苦功夫就过不了词汇关。考生可以专门背诵生词，但不能只靠背单词表来记单词，因为孤立地记生词很容易遗忘，即使记住也不会用。要把专门背诵生词和学习课文结合起来，并以学习课文为主。此外，还应掌握一些构词知识，并且在记忆单词时运用这些知识，这对记忆派生词和合成词十分有用。 词的用法涉及语义、语法、修辞等许多方面。学习英语词的用法主要指的是学习某些常用词的基本词义和搭配，这也要和学习课文结合起来。 语法是用词造句的规则，掌握了语法才能正确的理解和运用语言。学习语法首先要弄清语法项目的概念，即了解它的构成形式、意义、功能和在语法体系中的地位。但仅仅理解是不够的，还要记住重要的变化规则和使用规则，并能运用它们。 因此，在复习备考时，考生应把三者的学习结合起来并且以课文为主来组织自己的学习。 《综合英语》的考核内容包括语言、词汇和语法，但考试的重点是运用语音、词汇和语法的能力，而不是单纯的语音知识。 《综合英语》（一）曾有一道考题要求考生用国际音标注出下列单词中划线字母中字母组织的读音。例如：harbour/a:/, authentic/θ/, average/d?/, height/ai/, arbitrage/a:/。在上述单词中划线字母或字母组合，多数是在通常情况下该字母或字母组合的发音，也有个别是在不规则情况下的发音或个别词中的发音。因此，考生在复习读音时，不仅要注意在规则情况下字母及字母组合的读音规则，也应注意在不规则情况下或少数词中发音（包括外来词）。 《综合英语》的词汇考核是词或词组在一定上下文中的词义、用法及搭配。例如选择题：1．what is the most ( ) way of heating this building in winter? a. economic b. economical c. economized d. economy 正确答案：b2．the fax is perhaps the most useful machine to be ( ) since the telephone. a. make b. discovered d. crealed d. invented 正确答案：d3．it"s getting late. we must be ( ). a. in the way b. to our way c. on our way d. by the way 正确答案：c4．they have agreed to do their utmost to ( ) inflation. a. bring about b. bring forward c. bring up d. bring down 正确答案：d 同样，语法的考核重点也是在一定上下文下运用语法的能力、而不是单纯的考知识。例如选择题：1．john had his leg ( ) while paying football. a. break b. broke c. broken d. breaking 正确答案：c2．only by hard work ( ) to secomplish this great task. a. we will be able b. will we be able c. be able will we d. able will we be正确答案：b3．that ( ) the case, we have to make some changes in our plan. a. is b. was c. bus been d. being 正确答案：d4．( ) be pushed and pulled the drawer, it refused to open. a. however hard b. how hard c. however hardly d. how hardly 正确答案：a 三、正确处理指定的正式教材和辅导教材的关系。 复习备考时，考生应把主要精力放在指定教材上，不要花很多时间去做各种汇编。现在市场上试题汇编泛滥，给一些学习者造成错觉，以为单纯通过做题就可以掌握教材的内容，顺利地通过考试。这是一种误解，因为知识的系统积累和技能的系统培养是任何东西动不能替代的。不要去做那种舍木求末的事情。 当然，在学好指定教材的基础上，适当地参加医学辅导材料，做一些与考试题型相同的试题，对熟悉考试内容、题型与难易度是有一定好处的。但应注意的是，挑选质量较高的辅导材料，同时不要一、轻信所谓的"内幕消息"，以免误导。 以上是笔者的三点建议，希望考生能够采纳。祝广大考生考试成功！ 学习综合英语一的软件!【推荐】 软件本身不是很大,安装也很简单.刚刚用了一下,觉得界面做的很一般,课文和单词朗读实在不敢恭维.不过词汇的用法解释、课文译文、练习等做得还可以。没有参考书的同学用着最合适了。 上册下载：[u] http://www.xgll.com/download/z1s.exe下册下载：[u] http://www.xgll.com/download/z1x.exe 如何学好《综合英语（一）》 推荐资料：英语语法小题库朱震一科技出版社5.30元对症方法：针对阅读做选择，自己试着从文章中直接找下答案.针对用音标写出读音，大家还是看下教材中的例子吧.针对不重复选词填空，不难的;而针对教材文章的段落挖空填空则稍有难度.针对根据教材文章的内容来完成句子，要求大家对课文内容要有一定的了解，尤其是些情节高潮和人物细节。针对翻译句子，则需要平时多练习，可根据辅导书进行英汉、汉英互译练习，假以时日，便成大器。 从理论上证明，英语大专的学习起点应具备高中毕业的英语水平，但应考者未必都具备高中毕业生的英语知识和技能。在词汇量很有限的情况下，读完每篇课文，就接着做练习，可能不一定能做得好。练习做不来，错误百出，可能会影响往后学习的信心。因此， 建议，如果 英语基础较差，可按下面步骤处理教材：（1）错助课文后的注释，利用手中的词典，先把32篇课文吃透，（2）理解课文后有关句型的例句和相关单词与词组的意义和用法，（3）了解教材提供的语法知识，（4）在积累了一定的词汇量并巩固了基础语法后，再回头阅读每篇课文，这时每读完一篇课文，应接着做练习。 "练习基础上都应完成"是指有关语调的练习与《统一》考试关系不大，但这里需要处理好《综一》与其它课程的关系。正确的语调除了有助于良读和记忆课文内容外，对于英语听力与口语的考试至关重要。如果 将来还希望能用英语与人交谈，语调练习就更有必要了。 谈到考试， 想知道：如果 英语基础比较扎实，是否要下苦功记忆教材的所有内容？ 除了有关语调的部分，其余内容都有必要熟记，因为《考纲》规定考试内容的70%取自教材内容！即使 的英语基础比较扎实也要有现实的态度。能够记住教材提供的现成答案，总比考试时挖空心思，绞尽脑汁地发挥好，况且学一门外语多读多记总是有利无害。 能否就《综一》考试的具体内容谈谈学习教材的方法和技巧？ 《综一》考试题型共10类，每次考试试卷由其中6-7种形式组成。下面结合题型谈谈学习方法和技巧的问题。 （一）用国际音标标出下列单词中划线字母或字母组合的读音。 1、family 2、weaver（答案：1、/?/ 2、（/i：/） 这部分内容取自教材中的课文，共有20个单词。在平时学习中，遇到发音没把握的单词，一定要勤查词典，直至彻底弄明白。千万不可抱着一种侥幸的心理，以为某一单词不一定会考，因而懒得弄清其发音。上此以往，欠"债"太多，最终将积重难返。 （二）用正确的语法形式、单词或词组填空。从a、b、c、d四个选项中选取出一个最佳答案。 1、could you please add some more sugar my clffee? a、to b、in c、for d、on 2、three pounds too much for such a meal。 a、are b、take c、is d、takes第一道貌岸然的正确答案是a，因为动词add的句型是add sth.to sth.。教材第一册第2课中有这么个句子：to this tale，hans christian later added a story from his own life.这是一个倒装句，正常的语序是hans chriantian later added a story to this tale from his own life.第二道的正确答案是c，整个句子的意思是："像这样一餐，三磅太多了。"在英语中，表示时间、距离、重量或金额的复数名词作主语时，往往当作一个整体的单位看待，形式上虽然是复数，意义上却是单数，因此地谓语动词须用单数形式。例如：forty acres is a lot to plow（耕种四十英亩劳动量很大），four ounces is the smallest quantity we sell（四盎司是 销售的最小数量）。 这一题型要求考生填入10个正确的语法形式和10个正确的单词或词组。词汇题为课文中出现的单词及其搭配。语法题涵盖教材要求掌握的所有语法现象。 （三）将括号里的单词转换成正确的词类形式填空。 1.the old man looked at the girl with a ____ smile. (friend) 2.be ____ when you cross the streets. (care) (答案：1.friendly 2.careful) when benjamin franklin first went to france he was ____ (ability) to speak or understand a word of ____ (france).one day he was at a ____ (dining) with many ____ (importance) men of france .there were several speeches ,and everybody applauded after each speech .franklin did not understand a word of these speeches ,but he applauded like everybody else .after one of the speeches , everybody ,including franklin himself ,got up ,and applauded ____ (cheerful) and ____ (loud) .then everybody began to ____ (laughter).franklin asked the man next to him :"what are they laughing for ?"they are laughing at you ,"said the man ."in the last speech the ____(speaking) spoke about you. he said that france was ____ (pride) of you；and that you were a very ____ (goodness) man and an excellent ambassador."答案(1)unable (2)french (3)dinner (4)important (5)cheerfully (6)loudly (7)laugh (8)speaker (9)proud (10)good 上面两道题都是考察构词法规则,一是采用单句形式,二是采用成段形式,要求根据提供的单词转换成为同一词根的另一种词类。需要注意的是，在成段形式中，也可能有一个词不必改变其词类。要想做好这两道题，教材中有关构词法的知识至关重要。对于成段形式的词类转换， 建议先快速游览一遍整段内容，抓住整段内容有助于确定个别单词的正确形式。 （四）在下列单词中选择正确的词填空，每词限用一次。 it was late ____ my train pulled into the station. ____ several minutes i sat in the waiting room, not knowing what to do. i knew it was a ____ to be carrying such a large ____ of money on my person at that time of ____ ,but i had no ____ in the matter. i gad hoped to get to my paris ____ before it closed for the day, ____ my train had been ____ a wreck ____ i was delayed.答案：（1）when（2）for（3）mistake（4）sum（5）night（ 2009-12-25 | 添加评论 | 打赏 ◆◆评论读取中.... ◆◆
修改失败，请稍后尝试 0xuena001 英语语法汇总 http://www.monfr.com/waiyu/enstudy/yyyf/index.html [英语语法]50个最容易出错的语法题 未知 10-29 [英语语法]名词的主谓一致性(二) 未知 10-29 [英语语法]名词的主谓一致性(一) 未知 10-29 [英语语法]语法释疑之分词(二) 未知 10-29 [英语语法]语法释疑之分词(一) 未知 10-29 [英语语法]英语语法难点精析（二） 未知 10-29 [英语语法]英语语法难点精析（一） 未知 10-29 [英语语法]more than的用法 未知 10-29 [英语语法]英语动词时态、语态考点误用剖析 未知 10-29 [英语语法]语 法 结 构 ——时 态（时态上) 未知 10-29 [英语语法]常用情态动词的用法 未知 10-29 [英语语法]情态动词 未知 10-29 [英语语法]容易混淆的形容词和副词 未知 10-29 [英语语法]怎样区别动词与介词？ 未知 10-29 [英语语法]英国英语与美国英语 未知 10-29 [英语语法]学校里教的语法 未知 10-29 [英语语法]英语语法教学的适当性 未知 10-29 [英语语法]学习英语语法的方法 未知 10-29 [英语语法]构词法（word formation） 未知 10-29 [英语语法]词类（parts of speech） 未知 10-29 [英语语法][组图]句子（sentence） 未知 10-29 [英语语法][组图]基本句型（basic sentence patterns） 未知 10-29 [英语语法]句子种类:肯定句和否定句 未知 10-29 [英语语法]句子的种类:依照句子的内容意义的分类 未知 10-29 [英语语法][组图]动词的种类 未知 10-29 [英语语法]规则动词的词形变化 未知 10-29 [英语语法]不规则动词的词形变化 未知 10-29 [英语语法]不规则动词 未知 10-29 [英语语法][组图]英语的时态形式(forms of the tenses) 未知 10-29 [英语语法][组图]一般将来时(simple future tense) 未知 10-29 [英语语法][组图]一般过去时(simple past tense) 未知 10-29 [英语语法]一般现在时(simple present tense) 未知 08-17 [英语语法]三十五个经典句型 帮 过写作关（英语四级） 未知 08-17 [英语语法]英语六级词汇与语法结构命题趋势 未知 08-17 [英语语法]常见标点符号的用法 未知 08-17参考资料：http://www.monfr.com/waiyu/enstudy/yyyf/index.html一、学习英语语法的目的： 要回答这个问题，先简要讨论一下要不要学习英语语法的问题。这个问题，答案也许是很清楚的。主张英语语法可以不学的人往往这样说： 中国人，如果智力正常，从小就会说汉语，能遣词造句，没见过哪个小孩先学语法再学话的。再说，英语讲得多了，有了语感，语法还不是水到渠成的事。 这种实践出真知的说法，绝对是正确的。但 仍主张学一点英语语法。本人没受过很好的教育，更不懂高深的语言学习理论，但一直有这样的看法：在 中国，百年都没有营造出正常情况下用正式英语交际的大氛围和小氛围，所以难以在投入产出比符合经济效益的前提下培养出一定的英语语感。语法，实际上就是给 语言整体上的语感（规则），既给 能解释语言现象的鱼，又教 如何用语感去钓语言深层的鱼。何乐而不为呢？说到这，学习英语语法的目的也就清清楚楚了：弥补氛围难以在短期内培养一定语感的缺憾，比较经济地获得英语整体的语感。当然，也为通过 这个考试大国的众多英语测试提供初级“抱佛脚”的方法。 二、学习英语语法的范围： 学习英语语法的范围，指的是学习英语语法需掌握的内容程度。既然 学习英语语法的目的那么简单实际，到啥山唱啥歌吧。范围不必很大，也就是说面不宜太宽，点也不宜研究太深，毕竟需要用英语说之乎者也的人不多。另外， 认为通过学习英语语法，求得对英语的整体感觉非常重要。有了整体感，可以揭开英语的神秘面纱，知道了对手的模样，就知己知彼了；有了整体感，对语言就有了“君临天下”之气，加之不懈的积累，从掌握语法的必然王国，进而出入语言的自由王国。出于这种考虑，这个讲义编得非常简单，有些方面甚至还不如高中所学的内容，但实用语法的基本脉络比较清晰。 三、学习英语语法的方法： 英语语法书很多，学习英语语法的方法也不少。学好一样东西，本没有绝对好的方法。号称包治百病的医生，要么是庸医，要么是骗子。事实上，每个人可以根据自己的实际情况，在不断尝试中摸索出适合自己的方法。 依 这个半路出家的人看来，不管用什么方法学英语语法，进而学英语语言，一是要有整体语感，要学会归纳和演绎，由此及彼；三是要借助对母语的了解，琢磨汉语和英语的异同之处，转而进行两种语言之间的由此及彼。比如：学了wish的宾语可以用不定式，可以推理出名词wish的定语、表语也有可能是不定式。是还是不是？一查词典便知。汉语的“讨论”一词用动词短语作宾语，中间一般要加个wh-词，如能说“讨论如何学习英语”，不能说“讨论学习英语”。 英语里的discuss用不定式作宾语是否也是如此呢？英语中类似的词是否是同样情况呢？花点时间就解决问题。 对语言的分析能力，实际上以对语言的整体语感为基础的，更是以对语言完整的整体语感为目的的。说到底，语言不就是规律和例外的组合吗？！两三年积累下来， 就是语法高手。 2009-12-25 | 添加评论 | 打赏 ◆◆评论读取中.... ◆◆
修改失败，请稍后尝试 0夏雨zl 很简单。我们学语文的老师教我们古文时说这就是半门外语，也就是说，学习外语词汇很重要，下面，我给你具体讲讲我的一些心得。 1：在网络上，很多文章教大家怎么一个月过六级，半x个月过四级，个人认为：可能！但那绝对是针对英语基础比较好的朋友。如果你开始英语基础就不好，那就只能和我一样，脚踏实地的一步一步走。其实最重要的一点，就是学习没有捷径可以走。 2：听力： 听力部分是四六级考试里面最容易拿分数的部分。总分20分里面，如果听力水平较好，拿16-18分不成问题。所谓的水平好，我觉得只要能听懂voa stand english，应付六级就足够了。作为我个人，我没系统听过历年四六级考试的题目，但是考试估分，听力都是16-18分。 最开始的时候，我连听voa special english都很困难。我的方法是：一个sp要听4-5次，把里面不懂的英语单词的发音，含义全部搞清楚，然后每天坚持2个小时的听力训练，狂攻sp。如果没事，就拿一个MP3吊耳朵，让自己慢慢习惯英语语境。2个月后，我听了一盘四级英语考试磁带，发现自己原来根本听不明白的东西变的简单了。 现在，你已经具备了一定的听力基础。接下来，可以进行一些special的听写，尝试听stand English。这个阶段真是打击你信心的时候^^：听写出现很多拼写错误，stand听起来象天书，然后就想：我的水平还是不行啊，5555~~~不过没关系，其实你已经在进步，只是你没察觉到而已。坚持下去，慢慢就发现自己的听写正确率提高了，而且stand也变得越来越熟悉。当听写special觉得简单的时候，就可以开始尝试听写比较短的stand。如果能坚持进行训练，半年左右，你就已经达到了六级外语听力的要求。因为六级对听力的要求不是特别高，能听懂stand的话，你真是会觉得六级的语音真的挺慢的。 这里说一点，其实考试前听一些历年四六级考试的听力真题，可以帮助你了解题型，熟悉考试模式，所以还是绝对值得的。本人对听力比较自负，所以没怎么听过，结果听力总是拿不到满分^^ 3：单词 这是一个老生常谈的话题，大家知道，单词是英语的基础，没有单词，就好象建大厦没有砖头，只能幻想空中楼阁。但是被单词又被大家认为是最难，最枯燥的事情。基础好的朋友可以通过阅读学单词，但是对基础不好的，这点根本行不通。整篇文章都看不太明白，还谈什么学单词呢？既然咱们现在水平不行，就要拿出比别人更多的努力。我考完六级，背单词的草稿纸已经放满了一个大箱子。 大家肯定有这种经验，前不久背了的单词，很快就忘记了，那么该怎么办呢？我当时是每天固定背30-40个左右的单词，第二天复习前一天的单词，然后每个礼拜天，花1小时把一个礼拜的单词复习一下，每一个月又花几个小时把一个月的单词复习一次。 这样下去，半年就能积累比较大的词汇量。在考试前，把单词再温习一次。因为是针对考试，可以找到关于四六级考试的高频词语，重点背诵一下（网络上有很多相关资料）。 对于考试中间的vocabulary，就需要靠做题目了。我考六级的时候，是做的北外出的一本六级考试词汇突破。花一个礼拜把里面的题目全部弄清楚，不懂的单词全部记下来。因为六级往年的经验就是：很多题目是重复的。 4：阅读 阅读在我看来，就是通过增加阅读量，提高阅读速度，掌握一定的阅读技巧。 最开始的时候，因为基础比较差，太难的文章肯定不适合基础差的朋友。先可以看一些"书虫"（高中水平）一类的改编小说，练练感觉。当单词量积累到一定程度以后，就可以正式开始提高阅读水平了。第一是做真题，从四级到六级，力争把真题里的句子、单词都弄明白，并且对其中的难句做一定的分析，特别是语法结构。这里有一个问题：最开始你做题目的时候准确率会很低，千万别灰心，坚持下去，从每一篇阅读里面吸取精华，很快就会发现：阅读真的没那么可怕。第二，对于六级，平时可以看看China daily一类的新闻杂志，即可以提高自己的兴趣，又增强了阅读水平。现在我每天晚上都喜欢看1-2版英文报纸，已经成习惯了。 5:作文 作文一直是我最弱的项目。虽然我高中语文都是全班前三名，可惜大学根本没摸过语文书，丢光了。如果你按照上面三个方面去学习，你作文肯定不会很差劲，毕竟英语是一个综合提高的过程，你听力、阅读，单词都不错，不可能作文会差得一塌糊涂。 但是这不代表不要努力。这里我记得一个六级提高班的英语老师说过的一句话：读书破万卷，下笔如有神。作文一个字：背！如果你背了很多很多范文，作文不会低于6分的。但是我建议在背的同时，可以用一个小本子，把一些很精彩的句子抄下来，经常看看，并举一反三。同样一个句子，用在不同的地方，会有什么不同的效果呢？自己体会一下。而且这些精彩句子正是出彩之处，也是老师给你高分的依据。 写到这里，我的经验也基本上说得差不多了，希望对大家能有所帮助，特别是基础不太好的朋友。其实四六级真的不难，难的是，你有没有决心！象我基础这么差的人都可以过六级，你也一定能行：） 6:要对自己有信心，相信自己，付诸努力，坚持下来，你一定能行 关于英语语法的问题，我是这样认为的：语法不是万能的！而且，要想讲流利的英语，也不是一定要精通语法才行，语法千变万化，每一天都会改变，只要人们改变了说话的习惯，语法也就相应的必须改变了，语法是由人们创造的，而不是由语法家创造的！何况，以英语为母语的人，又有几个是精通语法的呢？当你问他们为什么英语要这么讲时，他们只能告诉你，“我们天生就是这么讲的，That comes naturally!”。我们真的很希望大家最后能达到那样的境界，就是把英语变成一种习惯，这才是学英语的最高境界！希望你早日突破英语语法关！ 学习英语语法的方法： 英语语法书很多，学习英语语法的方法也不少。学好一样东西，本没有绝对好的方法。号称包治百病的医生，要么是庸医，要么是骗子。事实上，每个人可以根据自己的实际情况，在不断尝试中摸索出适合自己的方法。 依我个人看来，不管用什么方法学英语语法，进而学英语语言，一是要有整体语感，要学会归纳和演绎，由此及彼；三是要借助对母语的了解，琢磨汉语和英语的异同之处，转而进行两种语言之间的由此及彼。比如：学了wish的宾语可以用不定式，可以推理出名词wish的定语、表语也有可能是不定式。是还是不是？一查词典便知。汉语的“讨论”一词用动词短语作宾语，中间一般要加个wh-词，如能说“讨论如何学习英语”，不能说“讨论学习英语”。 英语里的discuss用不定式作宾语是否也是如此呢？英语中类似的词是否是同样情况呢？花点时间就解决问题。 对语言的分析能力，实际上以对语言的整体语感为基础的，更是以对语言完整的整体语感为目的的。说到底，语言不就是规律和例外的组合吗？！两三年积累下来，你就是语法高手。 海水幽蓝说：中国人学英语，如果没有出国条件的，或者不是那种能获得足够的英语语言实践机会的，就一定要好好的学好语法。因为，如果你没有足够的口语练习机会，你就很难把英语思维内化，再没有一种对语言的自我监察机制，那就根本谈不上口语. 2010-03-26 | 添加评论 | 打赏 ◆◆评论读取中.... ◆◆
修改失败，请稍后尝试 0财富街 如何快速学好英语及方法1： 想学好英语，首先要培养对英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”,兴趣是学习英语的巨大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。 们都有这样的经验：喜欢的事，就容易坚持下去；不喜欢的事，是很难坚持下去的。而兴趣不是与生俱来的，需要培养。有的同学说：“ 一看到英语就头疼，怎么能培养对英语的兴趣呢？”还有的同学说：“英语单词 今天记了明天忘， 太笨了，唉， 算没治了。”这都是缺乏信心的表现。初学英语时，没有掌握正确的学习方法，没有树立必胜的信心，缺乏了克服困难的勇气，丧失了上进的动力，稍遇失败，就会向挫折缴枪，向困难低头。你就会感到英语是一门枯燥无味的学科，学了一段时间之后，学习积极性也逐渐降低，自然也就不会取得好成绩。但是，只要在老师的帮助下，认识到学英语的必要性，用正确的态度对待英语学习，用科学的方法指导学习。开始时多参加一些英语方面的活动，比如 ，唱英文歌、做英语游戏、读英语幽默短文、练习口头对话等。时间长了，懂得多了，就有了兴趣，当然，学习起来就有了动力和欲望。然后，就要像农民一样勤勤恳恳，不辞辛苦，付出辛勤的劳动和汗水，一定会取得成功，收获丰硕的成果。毕竟是no pains, no gains吗。 练好基本功是学好英语的必要条件，没有扎实的英语基础，就谈不上继续学习，更谈不上有所成就。要想基本功扎实，必须全神贯注地认真听讲,上好每一节课，提高课堂效率，脚踏实地、一步一个脚印地，做到以下“五到”： 一、“心到”。在课堂上应聚精会神，一刻也不能懈怠，大脑要始终处于积极状态，思维要活跃、思路要开阔，心随老师走，听懂每一句话，抓住每一个环节，理解每一个知识点，多联想、多思考，做到心领神会。 二、“手到”。学英语，一定要做课堂笔记。因为人的记忆力是有限的，人不可能都过目不忘，记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。常言说，“好脑筋不如烂笔头”。老师讲的知识可能在课堂上记住了，可是过了一段时间，就会忘记，所以，做好笔记很有必要。英语知识也是一点点积累起来的，学到的每一个单词、词组以及句型结构，都记在笔记本上，甚至是书的空白处或字里行间，这对以后的复习巩固都是非常方便的。 三、“耳到”。在课堂上，认真听讲是十分必要的，不但要专心听老师对知识的讲解，而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领，以便培养自己纯正地道的英语口语。听见听懂老师传授的每一个知识点，在头脑里形成反馈以帮助记忆；理解领会老师提出的问题，以便迅速作答，对比同学对问题的回答，以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短。 四、“眼到”。在认真听讲的同时，还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等。大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合，印象就会更加深刻。 五、“口到”。学习语言，不张嘴不动口是学不好的，同学们最大的毛病是读书不出声，害羞不敢张嘴。尤其是早读课，同学们只是用眼看或默读，这样就只有视觉信息，而没有听觉信息在大脑里的反馈，当然记忆也不会太深刻，口部肌肉也得不到锻炼，也就很难练就一口纯正的英语。所以，要充分利用早晨头脑清醒的时间，大声朗读；课堂上要勇跃回答老师提问、积极参与同学间讨论和辩论，课下对不清楚的问题及时提出，要克服害羞心理，不耻下问。对学过的课文要多读、勤读、苦读，可以跟录音机读，竭力模仿其语音语调以纠正发音，要读得抑扬顿挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滚爪烂熟。利用一切可能的机会，练习英语口语，比如，与外教交流、参加“英语角”活动、与同学进行对话、讲英语故事、唱英文歌曲、演英语短剧、进行诗歌朗诵等。除了对课本中的范文要细读精读之外，还要多看些适合 们中学生的课外读物，既可增长知识，又开阔了 们的视野，也提高了 们的阅读水平。 学英语，词汇的记忆是必不可少的，词汇是学好英语的基础，没有了词汇，也就谈不上句子，更谈不上文章，所以记单词对 们就显得极其重要。记忆单词关键有二： 一是持之以恒：每天坚持记忆一定量的词汇，过几天再回头复习一次，这样周期循环，反复记忆，经常使用，就会变短时记忆为长时记忆并牢固掌握。需要注意的是，一旦开始，就要坚持下来，千万不能半途而废，切不可三天打鱼，两天晒网。 二是良好的记忆方法：记忆单词的方法很多，学无定法，但学有良法。 认为，张思中的“集中识词，分类记忆”不失为一种适合中学生的好方法。把中学生应掌握的3500个单词集中汇总，分门别类，先过单词关，然后再学教材，在课本中使用和巩固它们的用法。分类的方法有多种，同一元音或元音字母组合发音相同的单词归为一类；根据词形词性、同义词反义词等集中记忆；把相同词根、前缀、后缀、合成、转化、派生等构词法相同的单词或词组列在一起集中识记印象比较深刻，记忆效果也比较明显。这样每天记40－80个单词，坚持不懈，多联想，多思考，多使用，词汇问题不就解决了吗？在学习的过程中多注视单词的用法和词组的搭配，牢记老师讲过的单词惯用法和句型，这样不仅有助于 们解题，而且在写作时也会信手拈来，运用自如。 把单词记住，了解词性、词义，掌握其固定搭配与习惯用法，背会时态、从句的各种用法，工作只是完成了一半， 们还得将它们应用到实践中去。就像学游泳，光学理论，不下水应用，不等于掌握了这门技术。不必要搞题海战术，但一定量的典型练习来巩固所学知识是必不可少的。先重视基础练习，如课后习题，单元同步练习，这些是针对课堂知识的巩固性练习，不能好高骛远，光想着一口吃个胖子。基础知识掌握后，有的放失地做一些语法方面的专项练习和考试题型的专题练习。特别提倡同学们准备一本“错题集”，把平时做错的具有代表性的试题或语言点记录下来，以备将来查漏补缺，这样对知识的掌握可以达到事半功倍的效果。 英语是一种语言，不是记住了单词、词组、句型和语法项目就是把它学好了，关键在于使用语言，所以在学习英语时一定要注意听、说、读、写、译全面发展。英语学习首先是一个记忆过程，然后才是实践过程。学习英语，无论如何，勤奋是不可少的，它是一个日积月累的渐进过程，是没有任何捷径可走的，也没有所谓“速成”的灵丹妙方，急于求成，不做踏实工作，是学不好英语的。任何成功的获得都要靠自己的努力，要踏踏实实、勤勤恳恳、兢兢业业、一步一个脚印地学习，端正态度，认真对待学习中的挫折和失败。失败并不可怕，可怕的是对自己丧失信心而一蹶不振。对考试的失败，冷静分析，认真思考，只要对胜利充满信心，善于总结经验教训，不断努力，不断追求，胜利一定是属于你们的。 如何快速学好英语及方法2：1．制定长远目标，明确每节课的学习任务。 根据不同学习阶段及自身能力确立一个“跳一跳才能够得着”的长远目标。有了目标就有了学习动力，有了责任感、紧迫感及努力方向。另外还要学会根据不同课型确定每节课的认知小目标，这样一开始上课，就会受到目标的激励，使大脑处于兴奋状态，才能定向注意，专心致志地去主动学习，提高学习效率。 2．争取课内外各种机会多练习英语。 语言不是教会的，而是在使用中学会的。交际能力只能在交际中得到最有效的培养。一个优秀的语言学习者应具有强烈的语言交际的欲望，应力争语言训练的各种机会。应不怕因犯语言错误而被别人讥笑。 3．课前预习。 预习是个人独立的阅读和思考。它可以培养学习者快速阅读抓主旨大意、抓主要信息、依据上下文猜测词义的能力，也可以培养分析综合及归纳概括、自己发现问题及解决问题等能力。预习也像“火力侦察”，可发现疑难引起思考，一方面可促使学习者自己查阅有关资料，查阅字典，另一方面可减少听课的盲目性，增强听课效果。 4．专心上课，有心识记。 上课是学生学习的主渠道，而学好外语的关键是尽一切努力将所学的东西记住，需要时能运用自如。因此，上课时应高度集中注意力．尽量做到五到，即心到、眼到、耳到、口到、手到。应培养瞬间记忆能力，强化“有意注意”，争取就在课内有目标、有意识地去识记该课的生词、短语、句型、重点句子。当接触到该记忆的内容时，应通过眼看、耳听、口念，将其迅速输入到记忆中枢，然后再复现出它的形象。在复现时快速用手指在桌上划出这个单词，或一个长句中最难记的或最重要的单饲，强迫自己在课内就能记住这节课最重要的东西。这样，使自己真正有着“这节课确实学到不少东西”的踏实感、成功感，进而激发动机，提高兴越，更有信心地去继续今后的学习。 5．勤记笔记。 课内扼要记笔记可以帮助集中注意力，理顺思路，增进记忆，锻炼分析归纳、综合概括以及快速反应能力。俗话说“好记性不如烂笔头”。笔记也为日后复习提供一个复习记忆纲要。要学好英语离不开泛读。进行课外阅读时也应扼要记些笔记，做些索引、摘录等，这对加深理解、巩固、积累知识，培养学习能力大有好处。 6．及时、经常、科学地复习。 复习是学习之母。要解决困扰学习者最大的知识遗忘问题，只有靠科学的复习。“艾宾浩斯遗忘曲线”揭示遗忘规律是先快后慢，先多后少。因而从时间安排上讲，复习既要及时又要经常。不仅在当天，而且在第二天、一周后、一月后以及就在你需要用它之前或者在考试前都应安排复习。从复习方法上讲．可采用强化复习(过渡／超额复习)、分散复习、集中复习，把新旧知识有机联系起来，按知识内在规律进行综合归类等复习方法,做到温故而知新，而不是简单机械复现，从而更牢固地掌握知识 学英语不是难不难的问题，是你肯不肯下功夫的问题！说实话，学好英语，必然是件苦差事！但，只要你有动力！有兴趣！你就会坚持下去，一旦你坚持了一段时间，你就会有了成就感，那你自然会有了兴趣！如此，良性循环！加油 2010-03-26 | 添加评论 | 打赏 ◆◆评论读取中.... ◆◆
修改失败，请稍后尝试 0huliiou88 英语语法汇总 http://www.monfr.com/waiyu/enstudy/yyyf/Index.html [英语语法]50个最容易出错的语法题 未知 10-29 [英语语法]名词的主谓一致性(二) 未知 10-29 [英语语法]名词的主谓一致性(一) 未知 10-29 [英语语法]语法释疑之分词(二) 未知 10-29 [英语语法]语法释疑之分词(一) 未知 10-29 [英语语法]英语语法难点精析（二） 未知 10-29 [英语语法]英语语法难点精析（一） 未知 10-29 [英语语法]More than的用法 未知 10-29 [英语语法]英语动词时态、语态考点误用剖析 未知 10-29 [英语语法]语 法 结 构 ——时 态（时态上) 未知 10-29 [英语语法]常用情态动词的用法 未知 10-29 [英语语法]情态动词 未知 10-29 [英语语法]容易混淆的形容词和副词 未知 10-29 [英语语法]怎样区别动词与介词？ 未知 10-29 [英语语法]英国英语与美国英语 未知 10-29 [英语语法]学校里教的语法 未知 10-29 [英语语法]英语语法教学的适当性 未知 10-29 [英语语法]学习英语语法的方法 未知 10-29 [英语语法]构词法（Word Formation） 未知 10-29 [英语语法]词类（Parts of Speech） 未知 10-29 [英语语法][组图]句子（Sentence） 未知 10-29 [英语语法][组图]基本句型（Basic Sentence Patterns） 未知 10-29 [英语语法]句子种类:肯定句和否定句 未知 10-29 [英语语法]句子的种类:依照句子的内容意义的分类 未知 10-29 [英语语法][组图]动词的种类 未知 10-29 [英语语法]规则动词的词形变化 未知 10-29 [英语语法]不规则动词的词形变化 未知 10-29 [英语语法]不规则动词 未知 10-29 [英语语法][组图]英语的时态形式(Forms of the Tenses) 未知 10-29 [英语语法][组图]一般将来时(Simple Future Tense) 未知 10-29 [英语语法][组图]一般过去时(Simple Past Tense) 未知 10-29 [英语语法]一般现在时(Simple Present Tense) 未知 08-17 [英语语法]三十五个经典句型 帮你过写作关（英语四级） 未知 08-17 [英语语法]英语六级词汇与语法结构命题趋势 未知 08-17 [英语语法]常见标点符号的用法 未知 08-17 参考资料：http://www.monfr.com/waiyu/enstudy/yyyf/Index.html一、学习英语语法的目的： 要回答这个问题，先简要讨论一下要不要学习英语语法的问题。这个问题，答案也许是很清楚的。主张英语语法可以不学的人往往这样说：我们中国人，如果智力正常，从小就会说汉语，能遣词造句，没见过哪个小孩先学语法再学话的。再说，英语讲得多了，有了语感，语法还不是水到渠成的事。 这种实践出真知的说法，绝对是正确的。但我仍主张学一点英语语法。本人没受过很好的教育，更不懂高深的语言学习理论，但一直有这样的看法：在我们中国，百年都没有营造出正常情况下用正式英语交际的大氛围和小氛围，所以难以在投入产出比符合经济效益的前提下培养出一定的英语语感。语法，实际上就是给你语言整体上的语感（规则），既给你能解释语言现象的鱼，又教你如何用语感去钓语言深层的鱼。何乐而不为呢？说到这，学习英语语法的目的也就清清楚楚了：弥补氛围难以在短期内培养一定语感的缺憾，比较经济地获得英语整体的语感。当然，也为通过我们这个考试大国的众多英语测试提供初级“抱佛脚”的方法。 二、学习英语语法的范围： 学习英语语法的范围，指的是学习英语语法需掌握的内容程度。既然我们学习英语语法的目的那么简单实际，到啥山唱啥歌吧。范围不必很大，也就是说面不宜太宽，点也不宜研究太深，毕竟需要用英语说之乎者也的人不多。另外，我认为通过学习英语语法，求得对英语的整体感觉非常重要。有了整体感，可以揭开英语的神秘面纱，知道了对手的模样，就知己知彼了；有了整体感，对语言就有了“君临天下”之气，加之不懈的积累，从掌握语法的必然王国，进而出入语言的自由王国。出于这种考虑，这个讲义编得非常简单，有些方面甚至还不如高中所学的内容，但实用语法的基本脉络比较清晰。 三、学习英语语法的方法： 英语语法书很多，学习英语语法的方法也不少。学好一样东西，本没有绝对好的方法。号称包治百病的医生，要么是庸医，要么是骗子。事实上，每个人可以根据自己的实际情况，在不断尝试中摸索出适合自己的方法。 依我这个半路出家的人看来，不管用什么方法学英语语法，进而学英语语言，一是要有整体语感，要学会归纳和演绎，由此及彼；三是要借助对母语的了解，琢磨汉语和英语的异同之处，转而进行两种语言之间的由此及彼。比如：学了wish的宾语可以用不定式，可以推理出名词wish的定语、表语也有可能是不定式。是还是不是？一查词典便知。汉语的“讨论”一词用动词短语作宾语，中间一般要加个wh-词，如能说“讨论如何学习英语”，不能说“讨论学习英语”。 英语里的discuss用不定式作宾语是否也是如此呢？英语中类似的词是否是同样情况呢？花点时间就解决问题。 对语言的分析能力，实际上以对语言的整体语感为基础的，更是以对语言完整的整体语感为目的的。说到底，语言不就是规律和例外的组合吗？！两三年积累下来，你就是语法高手。 2008-10-27 | 添加评论 | 打赏 ◆◆评论读取中.... ◆◆
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