大学生是引领未来方向的重要力量，是未来国防建设的生力军。如何提高大学生国防意识，增强其接受国防教育、参与国防事业的积极性，成为国防建设储备力量，是当前一项亟待解决的迫切任务。新时代中国高等院校要将国防教育作为青年学生理想信念铸魂的重要内容，重点围绕突出抓好教育引导、广泛开展军事实践、积极推动文化活动等方面创造性地开展工作，在四个“充分”上下功夫，着力以 “三维多面”推进国防教育特色工作体系建设。

一是充分发挥课堂教学主渠道育人功能，在教育引导上下功夫。开设军事理论课程，对于增强学生的国防观念及国防意识，使学生掌握国防知识、学习军事技能，教育学生自觉履行国防义务具有极其重要的意义。课程建设精品化。切实把军事理论课建设纳入学校课程改革发展总体规划之中，严格实施军事理论课新课程设置方案，做到内容不偏、课时不减、学分不少，着力打造精品课程。教学内容时代化。充分挖掘学校红色教育资源，利用课堂理论知识讲授和课外红色资源参观，采取“结合、渗透”的方式，将爱国教育与爱校教育相结合，对学生进行爱国主义、集体主义、责任感和使命感教育，做到润物无声。教学方法多样化。积极探索教学方法改革，从“精”和“管用”出发，发挥教师主导作用与突出学生“主体”地位相结合，采用启发式、讨论式、研究式、案例式等教学方式，运用多媒体、网络等现代化教学手段，积极探索理论道德认知和个人实际表现相结合的考核办法，在课堂教学中实现情感化、真实化、时事化、创新化。师资建设优质化。将军事理论课程任课教师培训列入学校整体教师培养方案，积极选派参加各级各类相关培训；到兄弟院校调研学习，开阔眼界，拓展教学思路；开展科学研究，以研究成果指导教学实践；鼓励参加教学技能竞赛。

二是充分发挥军事训练实践育人功能，在素质提升上下功夫。军事技能训练对于提高青年学生的思想政治觉悟，激发爱国热情，发扬革命英雄主义和集体主义精神，增强国防观念和组织性、纪律性具有尤为重要的意义。健全组织机构，定期召开专门会议，研究解决军训工作中的新情况、新问题，明确职责分工，清晰高效运行。强化制度保障，按照《高等学校学生军事训练教学大纲》的要求，制定完备的军训实施计划和训练方案；军训内容以“条令条例教育与训练”为基础，穿插其他实用性的教学内容，如：军体拳、单兵作战基本要领、内务整理等。同时，规范考核管理。创新带训模式，积极探索学生自主带训新模式。营造良好氛围，积极开展各类宣传活动，利用军训简报、橱窗、横幅、校园广播等形式进行广泛地宣传，营造热烈氛围。

三是充分发挥校园文化浸润熏陶功能，在涵养品行上下功夫。积极组织开展形式多样的国防特色活动，探索国防教育新机制，从维护国家主权、安全和发展的大局出发，以弘扬爱国主义和革命英雄主义精神为主线，全面推动国防教育深入扎实开展，教育和引导广大青年学生进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。与此同时，充分发挥“校史文化育人”特色功能，让青年学生在学校光荣的革命传统和深厚的红色基因中，汲取涵养品行，不断前行的精神力量。通过定期举办专家讲座和形势政策报告会，使广大在校生了解复杂多变的国际形势和我国国防建设现状，引导青年学生理性爱国；与各大纪念场馆合作开展形式多样的主题教育活动；每年定期开展“国防教育月”系列活动，通过国防知识竞赛、观看爱国主义影片、参观红色纪念场馆，烈士陵园祭扫，“我和迷彩有个约会”军事摄影比赛等增强青年学生爱国主义观念；举办“全民国防教育日”系列活动，依托国防教育沙龙开展专题研讨交流，举办“爱我国防·强我国防”演讲比赛，普及国防知识，宣扬国防文化；利用每周规范的升旗仪式不间断的在青年学生中开展爱国主义教育。

四是充分发挥学生骨干朋辈育人功能，在榜样引领上下功夫。注重发挥学生骨干朋辈榜样引领，以学校国旗护卫队等国防教育学生组织和退役大学生作为爱国主义教育和国防教育的重要阵地和骨干榜样，宣传国旗文化，弘扬爱国精神，激发学生爱国热情，增强学生国防观念。