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参观博物馆

——

一笔画

学习目标

: 

1

、理解何为一笔画，总结图形能一笔画的规律和要求。

2

、会判断一个图形是否能够一笔画完成。

3

、会将不能一笔画完成的图形通过添加线段的方法转变为能够一笔画完成的图

形。

4

、培养学生自主探究的学习方法，训练学生的口头表达能力，培养学习兴趣。

教学重点

: 

1

、理解一笔画的规律和要求。

2

、会判断一个图形能否一笔画完成。

3

、培养学生自主探究的能力。

教学难点：

1

、理解一笔画规律，运用规律解决相关数学问题。

2

、能通过添加线段将不能一笔画完成的图形转化成能够一笔画完成的图形。

教学过程：

一、情景体验

师：又是一个愉快的周末，程程和朋朋约好参观博物馆。可是到了博物馆，发现

里面好大。

程程和朋朋要参观完博物馆的每个角落，

但是他们要走遍每条路而又

不重复，于是他们看着博物馆的平面图，绞尽脑汁的研究着参观路线，同学们，

你们能帮他们制定出合理的参观路线吗？今天我们就一起来探究一下“一笔画”

的数学问题，

通过这节课的学习，

看大家能不能帮助到程程与朋朋。

（板书课题）

师：什么叫做“一笔画”呢？（学生发言，教师总结）

师：不走重复路线，就是数学中“一笔画”的问题，是指笔不离开纸，而且每条

线都只画一次不准重复而画成的图形。

师：

“一笔画”是一种有趣的数学游戏，什么样的图形可以一笔画成呢？这里有

几个图形，

（展示课件）试一试，画一画，发挥你的想象力，看你们能不能一笔

画成呢？（学生自己动手完成，教师巡视指导，最后总结）