（3）反驳论证。反驳论证是揭露对方在议论过程中存在的逻辑错误，比如：前提与结论相矛盾，一篇文章中存在相互对立的多种观点，论点与论据不统一。总之，只要发现对方在论证上有逻辑错误，就可以进行反驳。

【注意点】

要想写好驳论文，需要把握如下几个方面：

（1）摆出对方错误的论点，作为反驳的靶子。写驳论性的文章，首先要摆出对方的谬论或错误观点，树靶子，确立攻击目标。怎样树靶子呢？通常有两种方式：一是用概括性的语言，将所批驳的论点复述一遍，并指出其弊端。二是摘抄材料的关键语句，然后对准靶子，进行驳斥。驳斥时，要避开对方的思路，抓住致命弱点不放，全力回击。

东汉有一少年陈蕃，独居一室而龌龊不堪。其父之友薛勤批评他，问他为何不打扫干净来迎接宾客。他回答：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一屋？”薛勤当即反驳：“一屋不扫，何以扫天下？”多年来，人们大多赞同薛勤的说法，认为“一屋不扫”，怎能“扫天下”？对此，我们可以把陈蕃的话作为靶子，指出其片面性，然后结合薛勤的观点加以证论，证明“一屋不扫，何以扫天下”的合理性，由此驳倒陈蕃的观点。

（2）分析对方论点的要害，揭露其本质。反驳如作战一样，也要讲究战略战术，对错误的论点给予充分的揭露和详细的剖析，环环相扣，步步为营，据理力争。

生活中，人们常说“开卷有益”，你如何理解这种说法？开卷真的有益吗？针对“开卷有益”，我们可以写一篇驳论文。动笔前，我们要抓住“开卷有益”的要害：要看读什么书，为何读和怎样读，读好书有益，读不好的书则其害无穷。所以，我们要一分为二地看待这种说法，肯定其有益的一面，也要认识到其有害的一面，从中得出正确的结论。

（3）用事实说话，用理论证明。既然已经抓到了对方论点的要害，就要用确凿的事实和翔实的理论加以论证，可直接批驳对方的错误论点，也可采用归谬法、反证法进行批驳。

有一篇《开卷未必有益》的文章：“对读者来说，假如盗版者‘盗亦有道’，盗得‘质量过硬’——没那么多错别字和遗漏、歪曲，开卷即便没多少益，至少也谈不上有害。可是很多盗版书质量低劣，印刷差劲，错误层出不穷……对成年读者，或许就如吃饭吃到了苍蝇，只是影响食欲，而对认字求知的孩子来说，那一定害莫大焉，因为那将混乱孩子的认知、思维和辨别能力……至于那些宣扬暴力、色情的非法出版物，无疑就是‘开卷有害’。”此段文字批驳了盗版的危害性，从而紧扣标题，说明了“开卷未必有益”。

（4）联系实际，论证其危害。写文章，要联系实际，来丰富反驳的素材。

还以《开卷未必有益》为例，在批驳了“开卷有益”的说法之后，联系生活，据理力争。“这两年养生类图书异常火爆，你方唱罢我登场，无限风光在书店。可是，那些指点营养保健的有着各种各样头衔的专家，原来多是冒牌货……记者采访一位‘作者’，询问那些营养保健、防病治病的方子的功效。这位‘作者’说，只要吃不死人，就行。嘿，到这份上，还能说什么？那样的‘卷’能有什么益？”此段文字通过批判“冒牌作者”来批判伪劣书籍，指出“开卷有益”的片面性。

（5）破中有立，立中总结。议论虽分立论、驳论两种，二者却是辩证统一的。在驳论文中，一般在批驳错误论点的同时，阐明正确的观点，做到“破中有立”。比如：我们在否定“开卷有益”的同时，还需强调读书的重要性，引导人们读好书、会读书，从而增长知识、开拓视野、丰富阅历。

驳论文可以分为四个写作步骤：树——辨——驳——结。“树”就是摆出敌论，树靶子；“辨”就是辨析敌论中包含的合理成分，同时也指出其漏洞；“驳”就是展开议论，驳斥敌论，驳中有立，立中有驳；“结”就是做出结论。

一般议论文是证明某个观点正确。

驳论文是关注某个观点是不正确或不完全正确的。因此它背后蕴藏的思维模式是质疑思维、逆向思维和理性思维。

从构思思路来讲有两种基本方法：

（1）先破后立：先证明对方的观点错在哪里，会有哪些危害。然后再提出自己的观点，证明自己观点的好处或提出具体做法。

鲁迅《拿来主义》：先“破”“闭关主义”和“送去主义”的实质及其严重后果；接着阐明“拿来主义”的基本观点与具体做法；最后总结全文，指出实行“拿来主义”的人应具有的胆识、品质和意义。

（2）以矛攻盾：在论证过程中，努力捕捉敌论的漏洞、矛盾，适当加以分析引申，从而引出错误的结论。（归缪法）

有一次，国民党的一个地方官僚禁止男女同学，男女同泳，闹得满城风雨。鲁迅先生幽默地说：“同学同游，皮肉偶尔相碰，有碍男女大防。不过禁止以后，男女还是一同生活在天地中间，一同呼吸着天地中间的空气。空气从这个男人的鼻孔吸进去，淆乱乾坤，实在比皮肉相碰还要坏。要彻底划清界限，不如再下一道命令，规定男女老幼，诸色人等，一律戴上防毒面具，既禁空气流通，又防抛头露面……

【鲁迅假定对方的论点是对的，然后以其作为前提，引出一个显然是荒谬的结论，从而证明对方的论点是错误的。（引申归谬）】

【典题】

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

在这个特殊时期，全国人民正在进行一场特别的考试：疫情防控。而作为高三学生的你，又迎来另一场特别的考试——深圳市2020年普通高中高三年级线上统一测试。是的，这场考试有着很特别的地方：居家、线上、没有老师监考……

因为特别，你会有特别的应对，崭新的思考，深刻的启发。

今后的人生中，还会有许多特别的考试，而你，就是那答卷人。

请你从下列任务中任选一个，根据要求完成写作。

以“ 20年后的你”的身份，给参加这次考试的你写一封信。

有人说：有监考能保证考试的结果真实可信，希望父母参与监考；有人说：不需要监考，重在自觉，考试的过程更重要。请你针对其中一个看法写一篇驳论文。

请你为《南方教育时报》的“教育众声”栏目写一篇关于这场线上考试的评论。

要求：结合材料，自选角度，确定立意，自拟标题；切合身份，贴合情境；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【任务2解题】

看法1: 有监考能保证考试的结果真实可信,希望父母参与监考。

驳论点参考：

监考是否能完全保证考试结果的真实可信？若想作弊，摄像头下尚有办法，况家庭线上考试乎？

考试是针对诚信道德的考试还是针对学科知识掌握情况的考试？

求学阶段是试卷型考试，未来人生是问题型考试，身为答卷人的我们此刻可以被父母监考？未来呢？

驳论而后要有立论：

监考对保证考试效果固然有一定效果，然身为答卷人的我们更需要本心之诚信。关联疫情之下国家及医护人员等答卷人的态度，是否有监考？

看法2: 不需要监考，重在自觉,考试的过程更重要。

驳论点参考：

考生的年龄与心智的特点，可否保证完全自觉？

监考主要对象是谁？自觉者还是不自觉者？监考的本质目的是什么？

考试的过程固然重要，但是考试的目的是检测知识的掌握与理解，其结果岂可忽视？“抗击新冠疫情过程中国家与全民的表现很重要，但抗疫的最终结果更为重要。”

驳论而后有立论：

需要监考以监督不自觉者来保证考试之公平，来确保考试检测之效果。

【范文】

其一、莫言监考才真诚 疫考自会鉴人心

一场特殊的疫情，让2020变得不再平凡。同时，也让高三的我们体验了一场特别的深一模考试：在家进行，没有考场，也没有监考老师。于是，就有了“有监考能保证考试的结果真实可信，希望父母参与监考”这样的声音。可我，并不这样认为。

之所以这样认为，是因为：考试结果的真实可信，并不一定需要监考来保证。

诚信考试，早已经深入人心。有多学校在线下考试的时候，早就尝试过无人监考的诚信考场。我们知道，考试的目的是为了检验学习过程中知识的掌握情况，为以后的学习指明方向。考试其实是在帮助大家收获知识。再就是，通过考试暴露出问题，帮助老师掌握教学情况，调整后期的教学计划。从本质上说，考试的目的和我们学生学习的目的是一致的，我们实在没有理由去破坏考试的规则。

即便有监考，也不一定能确保考试的真实可信。这个，其实我们在线下考试的时候已经屡见不鲜了，更何况是线上考试。过去舞弊的同学，多是因为羞于暴露自己在学习中存在的问题。可这次线上考试，不上报、不排名。所以，曾经作弊的同学，这次应该也没有太大的动力了。再说了，真有铁了心要舞弊的人，安排这种监考有意义吗？

再有，让所有父母监考，也是不现实的。虽然我们并没有开学，但是很多家长已经复工了。难道还要父母再请假为我们监考，而影响复工复产的大局吗？即便有的家长还没有复工，但也多是在家线上办公了。我们高三的同学都差不多是成年人了，如果这点自觉性都没有，还让父母放下工作，专门为我们监考，于情于理应该都说不过去吧。

当然，也许有人会说：不监考，你从网上抄答案怎么办？要知道，这次的试卷是专家们精心准备的，题目基本上都是原创，网络上是不太可能马上搜索到原题和答案的。也许还有人还会说一千种，一万种需要监考的理由。

在此，我认为，无需一一反驳，有一个无需监考的坚定理由就行了：考试是为了我们自己好，为了解决问题，真正有实力面对不足百日后的高考。

疫情，成为了我们这场特殊考试中的试金石。我绝对相信，大多数同学是讲诚信的。虽然，我并不否认，监考也确实能阻止一部分作弊事件的发生，但绝不是只有监考才能考出真实成绩的。真不如互信互助，让社会、学校和家长都充分信任我们一回，我们也自然会不负所托，用真实的成绩来面对未来的挑战！

其二、贵在自觉 重在过程

2020年，一股突如其来的新型冠状病毒蔓延整个湖北，延伸到全国各地。对全国人民生命造成很大威胁。这场疫情已经持续了五十多天了，作为高三的学生，尽管我们响应了国家号召，呆在家里，但是还时刻准备着今年的高考。这也是“在这个特殊时期，全国人民正在进行一场特别的考试：疫情防控。而作为高三学生的我，又迎来另一场特别的考试”。这是深圳市面临一场新型的线上考试。有人说：有监考能保证考试的结果真实可信，希望父母参与监考；有人说：不需要监考，重在自觉，考试的过程更重要。在我看来。不需要监考，每个学生都是答卷主导者，都是未来各种各样考试答卷人，贵在自觉，重在过程。

从道理上来说，一个人经历十二年的苦读与乐读，已到达了一个驿站了，面对了大大小小的考试已经数不胜数。大家都心知肚明的，考试最大的特点就是公平、公道、公正。从小到大，老师在语文课堂上的无形熏陶也是如此。既然如此了，我们的思想深处已经真正地懂得了考试硬规矩了。无须父母的监考，贵在自觉，重于过程。通过这次“一模”的应试过程，让我们每一个考生知道了哪些学习不足，哪些知识和技能没有掌握好。这样对于接下来的备考更加起到很好的促进作用。如果仅仅是对自己来说为了多一点儿分数，查一查资料，或者看看书籍，我认为是没有任何意义的。这也是对自己在素质或者涵养上的亵渎，这显然是不应该的。同学都懂得。

正常的情况是，我们作为一名高三备考过程的学生，应该懂得考试是对于自我的一次评估，这次考试就是最好一次线上评估。在我看来，这次一模，贵在自觉，重在过程。在这个过程当中，我们学会看清自己，看清自己复习情况。让我们重新挽起裤腿，一步一个脚印，向心中的大学这种信念攀登而去。若干年之后，蓦然回首，2020年的春天，即使疫情严峻，可我们奋斗的背影依稀可见，学校的石阶上曾经留下了一串串珍珠般的脚印，诉说着这个过程中的辛酸与甘甜。这也不是一种很好的精神养料吗？这不是也是一种读书人必须具备的涵养吗？

反观当今社会很多高三的学生，一律需要老师的督促，很少学会自觉，很多人不在乎过程，只在乎成绩的结果。在我看来，这是本末倒置的，不值得赞同的。在这种特殊的时光里，我们整个国家面对严峻疫情，很多人都无法正常生活与学习。我们能够呆在温暖的家中，能够通过线上学习，这是何等的幸福的事情。可是，很多学生还需要家长不断督促，老师不断地唠叨，才会抓紧时间去学习的。这是何等的悲伤。作为一名高三的学生，我们就应该训练自己的自觉习惯，一切的学生重在过程。有了美丽的过程，才能结出漂亮的果实。

不信，你看看方舱医院里的那个被确诊为新冠肺炎的高三女孩，身处逆境还在争分夺秒，每天坚持学习准备高考。这是何等自觉。医生都被她精神所感动，给她一间临时自习室，叫做“梦开始的教室”。这是一个难得的过程，不管最好高考的结果如何，这个过程在她的人生当中绝对是一个美好的回忆，甚至是刻骨铭心的回忆。这是她人生一辈子成长与成熟的养料呀。原来，过程如此美好。

同学们，高三的朋友们，其实，人生就像是一次登山之行，登上山巅享受日出日落，是迟早的事。不管高三这次线上考试结果如何，别样的过程只有一次，值得以后回味的。我也相信同学们经过自己的奋斗，必定冲破重重困难，等到六月花开时，疫情结束后，我们一定观览众山小，人生又进入一个高度了。中华民族又上了一个新台阶。

【额外惊喜】

下面，让我们再来赏析一篇其它主题的驳论文

与我有关，彰显道义与责任

不知何时，这样一句话时常被人们挂在嘴边———“与我无关”。于是，光天化日之下，有人抢劫行凶，肇事逃逸，你低头匆匆而过，“与我无关”，明哲保身为好；于是，雪灾、地震的捐款中一毛不拔，助学救贫的基金你一分不捐，“与我无关”嘛！

然而，真的如此吗？

“无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”鲁迅先生的警戒之言回响耳畔，“与我无关”？不，你并非生活于真空的瓶子之中，世态冷暖、国家兴衰与你息息相关。“与我无关”不过是懦夫自保的借口，不过是麻木者自我安慰的理由；在道义与责任的拷问下，这些搪塞之辞就如阳光下的积雪，转瞬即逝，根本立不住脚。

社会就像一个日夜不息、运转不停的机器，每个人都是其上一颗不可或缺的螺丝钉，如果社会的发展、国家的兴衰果真与你无关，那么，你的作用又在哪里？你人生的价值又如何体现？顾炎武曾说：“天下兴亡，匹夫有责。”拥有国家责任感，才有了屈原的《离骚》，才有了文天祥的《正气歌》，才有了梅兰芳的蓄胡罢演，才有了刘和珍的为民请愿……爱国主义是永恒不变的主题，国家责任感是责任意识的最高境界。

或许你又会说，我对于社会不过是一粒沙，微不足道，不过是一滴水，平凡无奇。国计民生的大事，我的努力不过九牛一毛，雪灾、地震的大难，我的付出也不过杯水车薪，无力回天。然而，朋友，积土成山，积水成渊，再大的困难除以十三亿也会变得可以承担，再小的奉献乘以十三亿也会变得重如泰山。你的一小步，对于社会就是一个飞跃，为什么不把自己纳入社会这架机器，发挥自己的作用呢？或许我们很难名垂青史，流芳百世，但我们可以坦然地告诉子孙，我为国家的发展、社会的进步作了应有的贡献，我无愧于心。

无穷的远方，无数的人们，都与我有关，从中我们看到了强烈的责任感，一种以天下兴衰、民间疾苦为已任的精神。也正是这种精神，让鲁迅先生登上了二十世纪的巅峰，祓除苦痛，医治创伤。当他身披“民族魂”的大旗远去时，华夏的青史上也早已刻下了他的功勋。

朋友，放弃那看似充分正当，实则软弱无力的借口吧，那只是掩耳盗铃的自我安慰；重拾那被人忘却但日益重要的社会责任感吧，这才是中华民族再次崛起的阶梯。

在他人遭受欺侮时，请出手相援；在他人深陷苦痛时，请以爱呵护；当国泰民安时，我们才能自豪地宣布，这与我相关。

点评：这是一篇典型的驳论文。先从反面切入，树起批驳的靶子，批驳“与我无关”的错误论调。小作者从两个方面批驳，条理清晰，一是“与我无关”的“自私冷漠”的思想，二是“与我无关”的“我的力量太渺小”的论调，然后再分别树立正确观点“与我有关”。语言简洁有力，说理深刻透彻，行文自然流畅，“与我有关”的结论水到渠成，令人信服，颇有鲁迅杂文的风格。

文章转自：中学语文园

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