我是小小讲解员

活

动

分

析

本次口语交际的话题是“我是小小讲解员”，要求学生选择一个情境，

做一名小小讲解员。在这个情境中，他人对某些事物不太了解，这时候就需

要有人向他介绍。介绍时要能做到条理清晰，语气、语速适当，必要时还可

以借助手势、

动作、

表情等辅助讲解。

教师要注意引导学生抓住讲解的重点，

无关的内容尽量少讲或不讲。

教

学

目

标

1.

了解讲解员的工作，把握向他人介绍某一事物的要领。

2.

能清楚地将某一事物介绍给他人，并能讲得声情并茂，吸引人。

3.

提高临场应变的能力，能根据现场反应调整讲解内容。

重

点

难

点

1.

围绕讲解主题搜集

资料，并列出提纲。

2.

按提纲内容有顺序

地讲述，注意讲述时的语

气、语速、动作、表情等。

3.

根据听众的反应调

整讲解内容。

教

学

准

备

教师：

1.

多媒体课件。

2.

提前搜集的材料，为上课

做好准备。

学生：

1.

准备与所确定的主题相关

的图片、文字等资料。

2.

提前准备好发言稿，并尝

试先读给同学听，听听他

们的意见。

课

时

安

排

1

课

时

（《》《》）

一、看一看，激发兴趣

1.

教师播放一些介绍某地、某物的视频，使学生知道如何做一名讲解员。

导语：

同学们，

看完这些视频，

你们有什么感受？视频中讲解员那流利的介

绍、

得体的态度是不是让你顿生羡慕之意？不要担心，

做一名讲解员也是有方法

的，

只要你按照这个方法去做，

将来的某一天，

说不定你也能成为一名优秀的讲

解员。这次口语交际，我们就来了解一下这些方法。

2.

指名说说如何做一名优秀的讲解员。

生

1

：

要做一名优秀的讲解员，首先知识一定要丰富，对各方面的知识都要

有所涉猎。