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自主学习检查内容和方法

上课前要给学生介绍的：

我来的时候听说我们班同学的智商都非常高，想象力非常好，所以我决定这节课采用一种新的学习方法，就是小组合作学习法。简单地说，老师不讲太多，所有的问题都尽量让由你们自己独立思考，小组讨论来解决。大家有没有信心？

具体办法是每两桌为一组，每组确定一名组长，由组长来组织讨论，并保证本组有人能及时上讲台展示自己的讨论成果。每次回答问题都可以得到最多3分，如果有学生能提出问题，每个有价值的问题最多也给3分。无论是谁提出的问题，大家回答都是有效的。最后得分最多的小组获胜，并将得到我给的一份小奖品，而得分最低的小组将受到惩罚。

【本课导入】

同学们好，你们都知道自己的生日吗？（！）那你们知道我们人类的生日是哪一天吗？

（可让一两个学生说说，最后教师明确：正月初七。这一天也叫“人日”，就是人类的生日，这种说法在我国至少有两千年的历史。）

那么大家知道是谁造的人吗？

（对，是女娲造的人）

传说女娲造物的次序是：第一天造鸡，第二天造狗，第三天造猪，第四天造羊，第五天造牛，第六天造马，第七天造出了人。女娲为什么要造人呢？她又是怎样造的人呢？她造的人是什么样的呢？等等，有许多问题希望随着本节课的学习得到妥善解决。

一、检查自主学习效果

1、同学们提前预习了，我要看看同学们能否读准字音，读出情感。（任意选取其中一段请某生读，其他小组评价；然后师生轮流朗读课文）

2、你能用简洁的语言概括一下这个神话故事的内容吗？

这篇课文主要讲的是天地开辟之后，有了日月星辰，有了山川草木、鸟兽虫鱼，单单没有人类，世界显得荒凉寂寞，于是出现了女娲。女娲同样感到孤独寂寞，她用捏成了像自己一样的生物，这个生物一触地便活了起来，而且还能叫“妈妈”。女娲非常欣喜，她把自己创造的这人个生物取名叫人。接着又用枯藤沾泥浆向空中挥洒的方法造出了许多这样的人。又想出办法把小人分成男女，让他们自己去繁衍后代，这样，人类就世世代代延续下来了。

此时板书标题