1、单选题： 对服饰功能的认知直接影响着人们的着装态度。以下三种着装态度与服饰功能认知对应关系正确的是：（ ） 选项： A:考究型着装—更看重装饰功能

B:考究型着装—更看重保护功能

C:随意型着装—更看重装饰功能

D:实用型着装—更看重遮羞功能

答案:

2、单选题： 中国礼学经典中对服饰的规范要求，可以归纳为三个原则：一是等级观；二是和谐观,；三是道德观。其中，服饰和谐观的含义是（ ） 选项： A:服饰依人的社会地位而规范。

B:着装要随着TPO的变化而调整变化。

C:服饰要遵循儒家的道德标准，符合规矩。

D:服饰要随场合而变，随季节而变，做到天人和谐。

答案:

3、单选题： 整齐一律、调和对比，多样统一等都是形式美的主要法则。应用在服饰的色彩搭配上，可以采用的方法有统一法、对比法、点缀法等。其中点缀法是指：( )。 选项： A:把相同的色彩或相近的颜色，通过色彩的明度和纯度变化相互调和搭配，造成一种和谐的美感。

B:把冷暖不同的颜色进行恰当的组合，在对比之中产生调和效果。

C:把深浅、明暗两种特性相反的颜色进行恰当的组合，在对比之中产生美感。

D:确定主色调后，在局部范围用其他亮色点缀，产生对比调和之美。

答案:

4、单选题： 男士身材魁梧高大者、体胖者，更适合的西服款式是:( ) 选项： A:下摆不开叉

B:前三个款式都适合

C:两侧双开衩

D:有收腰、后开叉

答案:

5、单选题： 男士佩戴领带的长度应到哪个位置为宜: ( ) 选项： A:腰带下10公分

B:腰带下方15公分

C:腰带处

D:腰带上方10公分

答案:

6、单选题： 男士穿单排三粒扣西装，错误的扣子系法是：( ) 选项： A:扣上面两粒扣

B:全部打开

C:只扣中间一粒扣

D:全部扣上

答案:

7、单选题： 关于女士职业服装，以下说法错误的是：( )。 选项： A:职业装不宜薄、露、透

B:职业装要规范、庄重

C:追求时尚、时髦

D:职业装忌大红大绿

答案:

8、单选题： 以下关于女士佩戴首饰的原则，错误的是: ( ) 选项： A:数量以少为佳，上限为三

B:注意和谐搭配形状

C:最好同质同色

D:多多益善

答案:

1、单选题： 礼仪心理学中的自我意识，包括自我认知、自我体现、自我调节。其中自我调节包括：（ ） 选项： A:自我反思

B:自我评价、他人评价

C:自尊心、自信心

D:自我检查、自我监督 、自我控制

答案:

2、单选题： 人际交往的三个原则是：交互原则、功利原则、自我价值保护原则。其中自我价值保护原则是指：（ ） 选项： A:人际交往中防止自我价值遭到否定的自我支持倾向。

B:交换的基本原则是个体期待人际交往是有价值的，交换增值或交换等值。

C:也称交换性原则，认为人际交往本身就是一种社会交换的过程。

D:人们在人际交往的过程中，心理活动是双向交互的。

答案:

3、单选题： 引起社交心理困扰的五个方面因素是：自卑、孤僻、多疑猜忌、恐惧心理，以及（ ） 选项： A:学习成绩差

B:狂妄自大

C:自我任性

D:缺乏耐心

答案:

4、单选题： 人际交往中克服自卑心理的方法有：一是发现自己的优点和长处，二是辨证地看待自己的缺点和不足，三是：（ ） 选项： A:尽量减少与人冲突。

B:善于感恩。

C:无条件地接纳自己。

D:多运动跑步。

答案:

5、单选题： 在人际交往中要学会赞赏，夸奖别人的常用技巧有：热情，具体，恰当，及时，还有（ ）等。 选项： A:含蓄

B:夸大其词

C:减少抱怨

D:利用第三方

答案:

6、单选题： 在人际交往中，人们可以通过改变心态改变社交礼仪的方式和效果。转变心态的方法有：认知转变法、换位思考法和（ ） 选项： A:强身健体

B:转移注意力

C:修身养性、放松身心

D:善于赞美

答案:

1、判断题： 沟通过程包括的六要素是：发送者, 接受者，信息， 渠道，噪音，环境。 （ ） 选项： A:对 B:错 答案:

2、判断题： 环境setting作为沟通发生的地方，对沟通也能产生重大影响。不同的沟通需要不同的环境。（ ） 选项： A:对 B:错 答案:

3、判断题： 反馈feedback是信息发送者和接收者之间的相互回应。面对面沟通，发送和接受者之间具有最大的反馈机会，信息衰减最少。（ ） 选项： A:对 B:错 答案:

4、判断题： 根据倾听的效率和行为特征，倾听的最高层次为全身心专注倾听，或同理心倾听。（ ） 选项： A:错 B:对 答案:

5、判断题： 回避眼神交流，打断别人说话，当对方还在说话时，就想着自己该如何回答…这些常见的倾听习惯对沟通效果没什么影响。（ ） 选项： A:错 B:对 答案:

6、判断题： 沟通漏斗理论认为，由于沟通的复杂性和困难性，从信息发出者甲方，到信息接受者乙方真正执行或行动时，就只能做到20%了。（ ） 选项： A:错 B:对 答案:

7、判断题： 在跨文化对外交往时，不宜谈的话题有：政治问题和民族信仰问题。（ ） 选项： A:错 B:对 答案:

8、判断题： 如果给别人谈起自己的父母和家庭，出于谦虚应该说：托您的福，令尊、令堂最近一切安好！有机会欢迎来府上拜访！（ ） 选项： A:错 B:对 答案:

1、判断题： 面试应做到“知己知彼”，既要对自己的水平有正确的认识，同时也要清楚明确所求岗位需要的能力；既要扬长避短，也要及时找差距、弥不足。（ ） 选项： A:错 B:对 答案:

2、判断题： 为了吸引面试官的注意力，简历制作一定要用心美化，有时可以做适当的欺骗。（ ） 选项： A:错 B:对 答案:

3、单选题： 下列求职邮件的语句中，表达得体的一句是( ) 选项： A:鉴于贵单位在网络通讯领域占据超高的地位，特致此信希望可以得到一个面试的机会。

B:尊敬的面试官,我身体偶染贵恙,不能参加今天的面试,特向您请假。

C:本人曾担任学校戏剧社社长，具备一定的领导能力和相关表演经验，希望在面试中可以得到贵单位领导前辈的指导和肯定。

D:我获悉贵公司欲招聘业务员,特写此求职信毛遂自荐,请速与我洽谈。

答案:

4、单选题： 下列求学邮件语句中，表达得体的一句是（ ） 选项： A:医学专业学生对导师称赞：“杏坛高手,医者仁心。”

B:文学专业学生对导师说：“您是语言学大家,著作等身,给我们这些初生牛犊以很深的影响。”

C:物理学专业学生恭贺导师：”施先生台鉴:值此先生荣获大奖之际,谨致此函以示诚挚祝贺。”

D:英语专业学生问候导师：“欣闻您康复出院，特表示衷心祝贺！”

答案:

5、单选题： 下列自我介绍语句中，表达得体的一句是（ ） 选项： A:首先自我介绍一下,本人尊姓白,大名罗帛,因为谐音“白萝卜”,所以名字比较好记。

B:各位老师好，我叫李明，父母为我选择一个“明”字，就是希望我明事理、辩是非，做一个正直的人。

C:各位领导好，本人张伟，本想毕业后继续深造，但因并无昆玉，父母也年事已高，因此特来求职。

D:大家好，学生莫言，不仅名字与作家同名，我也爱好写作，这是我的一本作品，如有时间欢迎各位拜读。

答案:

6、单选题： 下列面试的应答语句中，表达得体的一句是（ ） 选项： A:面试官对我领导的团队取得优异成绩进行赞赏。“我的队员都像我一样认真努力，尽管只是绵薄之力，但占用了很多课余时间，我很感激他们。”

B:面试官提到一位德高望重的教授。“我很荣幸曾当面向段教授请教过，他对我不吝赐教,力促了我的成长。”

C:面试官对我入选市篮球队事宜进行询问。“我从小就喜欢运动，所以当老师告诉我这个消息时，我没有丝毫犹豫，立刻赏光接受了球队的邀请。”

D:面试官对我见义勇为事件进行夸奖。”谢谢，我只是做了我该做的事情,任谁看见这样的情景也会出手,您过奖了。”

答案:

7、单选题： 下列面试结束后的语句中，表达得体的一句是（ ） 选项： A:今天能够参加面试，我感到万分荣幸，谢谢您们的聆听!

B:大家辛苦了！不知各位对我今天的表现是否满意？

C:无论此次面试是否成功，我一定会在百忙之中抽空登门再次感谢。

D:今天所持拙见,实属班门弄斧,各位老师都是资深专家,批评与指导我都会牢记并改正。

答案:

1、判断题： 荀子《劝学》所谈：君子之学的特征是：入乎耳，箸乎心，布乎四体，形乎动靜。小人之学则入乎耳，出乎口。（ ） 选项： A:对 B:错 答案:

2、判断题： 1789年5月在耶那大学的演讲《什么是世界史以及为什么学习世界史》中，提出利禄之徒与哲学之才是德国哲学家康德(Immanuel Kant) 。（ ） 选项： A:对 B:错 答案:

3、判断题： “见贤思齐焉，见不贤而内自省也”引自《道德经》。（ ） 选项： A:对 B:错 答案:

4、判断题： 素质教育、博雅教育、通识教育是“无用之用，乃为大用”的教育！是让未来更美好的教育！ （ ） 选项： A:对 B:错 答案:

5、判断题： “要充分发挥礼仪礼节的教化作用。……研究制定继承中华优秀传统、适应现代文明要求的社会礼仪、服装服饰、文明用语规范，引导人们重礼节、讲礼貌。”这些话是在中共中央、国务院2019年10月27日印发的《新时代公民道德建设实施纲要》中提出的。 （ ） 选项： A:错 B:对 答案: