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中小学教育资源及组卷应用平台中考作文 3.奋斗（主题素材+题目+参考例文+分析+点评）主题素材“我们通过奋斗，披荆斩棘，走过了万水千山。我们还要继续奋斗，勇往直前，创造更加灿烂的辉煌！”【奋斗，是用行动传递中国力量】21世纪教育“镜里流年两鬓残，寸心自许尚如丹。”物理学家杨振宁为华人赢得了巨大的荣誉，同时资助中国学子和学者赴美深造，还在80多岁高龄为清华学生亲自授课，用50年的实际行动履行着与邓稼先先生“但愿人长久，千里共同途”的郑重约定；经历过长津湖战役、动过47次手术的特等伤残军人朱彦夫，用坚强意志和为民情怀书写着“极限人生”、践行着“初心使命”，完成了战友们没能完成的任务；矢志报国的飞机设计专家顾诵芬和中国核潜艇之父彭士禄，他们隐姓埋名几十年，把毕生精力扑在国防工业前沿，为筑牢国家安全特别是领空领海安全奠定了坚实基础；正是他们对这片土地爱得深沉，带着对民族、对国家、对事业的无限忠诚，才能几年甚至几十年如一日，以行动坚守着中国情怀，用实践传递着中国力量。——《感动中国，致敬勇毅前行的中国人》 【奋斗，是用汗水书写青春】“天行健，君子以自强不息。”远去的2021年，我们认识了太多勇于追逐梦想、敢于超越梦想的普通人。他们的一举一动、一颦一笑拨动我们感动的心弦。人生虽无常，学业无止境，从小失聪、却依靠读唇语考上清华大学博士的湖南女孩江梦南，以对梦想无止境的追求实现人生逆袭，就像是一朵迟开的鲜花，怒放在世人眼前，美丽而芬芳；身残志坚的残疾人夫妇张顺东、李国秀，夫妻二人加起来“一只手、一双脚”，“互为手足”的29年中，他们相濡以沫养育一对儿女成长，敢闯敢干实现了脱贫致富；中国飞人苏炳添，超越年龄和体能局限、超越伤病、超越自己，以32岁“高龄”跑出亚洲最快速、跑出人生新高度，他以实际行动证明着只要有超越的决心，就没有超越不了的一切；高原医学专家吴天一60余年坚守着“心中放不下的梦”，志气比氧气重要，目标比海拔还高，为高原医学开辟了一条神奇的天路。我们感动于这些敢于超越、勇于超越的身影，始终为梦想执着奋斗，用汗水书写着中国担当、展现着中国智慧。——《感动中国，致敬勇毅前行的中国人》【奋斗，是自强不息，是始终坚守】战场上，他扛起枪杆子与敌人英勇作战；在家乡，他抱起锄杆子，带领群众向贫穷宣战；退休后，他夹起笔杆子向人生极限挑战，他用自强不息的奋斗精神，写就了极限人生。枪杆子、锄杆子、笔杆子，每一段人生他都书写得如此精彩。“感动中国2021年度人物颁奖盛典”播出，90岁高龄的朱彦夫老人再次感动中国。　　在朱彦夫老人身上闪耀着中华民族的传统美德。勇敢忠诚，在战场上能豁上命去打仗；顽强不屈，从零开始苦练各种生活能力；责任担当，勇于扛起带领乡里乡亲过上好日子的重担；坚韧不拔，创作期间先后翻烂了4本字典……虽历经百般磨难，但朱彦夫从未向命运低头。他说：“我不相信命，更不相信运。我相信自己的判断，相信党！只要信念不倒，精神不垮，什么都能扛过去!”回顾他波澜壮阔的一生，令人深深地感动和震撼。“生命于你不止一次，士兵于你不只是经历。没有屈服长津湖的冰雪，也没有向困苦低头。与自己抗争，向贫穷宣战，一直在战斗，一生都在坚守。人的生命应当像你这样度过。”这是2021年度“感动中国年度人物”给予朱彦夫的颁奖词。坚强地活着，做一个有用的人，朱彦夫老人以及他身上闪耀的精神力量，是我们每一个人应当学习和传承的榜样。——王红妮《慷慨英雄，感动中国》【奋斗，是逆境中的绚烂】“人生是一场马拉松，谁都不会输在起跑线上。”半岁失聪、学习唇语与人交流、从小异地求学；坚持学医理想、考上重本、上清华读博……江梦南开启了人生的“困难模式”，靠着数倍于同龄人的努力，一路“升级打怪”，历经无数坎坷，克服重重困难，向着梦想不断前行。她以无比坚韧的顽强拼搏精神，书写出了不屈不挠的奋斗篇章，每一位了解过她的故事的人，都为之深深感动。　　奋斗的生命最美丽，最值得自豪。江梦南在父母坚持不懈的帮助下，突破了无声世界的束缚，感受到了奋斗的意义，品尝到了甜美的回报，树立起悬壶济世的人生目标。“从无声里突围，你心中有嘹亮的号角。新时代里，你有更坚定的方向。先飞的鸟，一定想飞得更远。迟开的你，也鲜花般怒放。”这是“感动中国”组委会给江梦南的其中一段颁奖词，完美诠释了她的奋斗精神，给予她高度评价和慷慨祝福。——江德斌《在无声世界吹响奋斗号角，绽放最美人生》【奋斗，是把平凡做到极致】哪有什么超级英雄，不过都是闪着亮光的平凡人。彭士禄隐姓埋名30年，为中国造核潜艇、建核电站，使中国成为了世界上第五个拥有自主核动力技术的国家，展现了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献精神；苏炳添为跑进百米9秒大关重新学起跑，成为首位闯进奥运会男子百米决赛的亚洲飞人，展现了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的无悔坚持；顾诵芬临危受命、攻克难关、不畏生死，三上蓝天研发歼-8原型机，展现了“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的坚忍不拔。从他们身上，看到了人性的珍贵，看到真心、无畏和忠诚的亮光，而这道光，给他们的人生注入了永恒的信念，让他们熠熠生辉。“苔花如米小，也学牡丹开”，就算是米粒般微小的苔花，也要像牡丹一样肆意绽放。哪怕是渺小平凡的普通人，只要胸怀理想，志存高远，也定能完成目标，绽放光彩。张顺东、李国秀夫妇用一手双脚相濡以沫29载，辛勤劳作，把儿女养大成人，他们用坚强的意志，甩掉了贫困帽子，绣出了幸福花，书写了“踏出脱贫路，撑起半边天”的感人故事。把平凡的事做到极致就是榜样。香港主播陈贝儿用脚丈量了脱贫地区的每一寸土地，讲述了一个又一个精彩动人的“中国扶贫故事”，她不平凡的爱国之路，带领全世界见证中国的强盛，再平凡的事业，只要砥砺前进，也能闯出广阔天地，在平凡的底色上绘出靓丽新彩。——向婷《“感动中国”让我们看见平凡中的非凡力量》题目一、写作题1．阅读下面文字，按要求作文。习近平同志在二十大报告中指出：新时代的伟大成就是党和人民一道拼出来、干出来、奋斗出来的……陶行知说：“奋斗是万物之父。”青春逢盛世，奋斗正当时。作为新时代的中学生，在知识海洋自由徜样，在运动场上挥汗如雨，在追梦路上勇毅前行……我们用奋斗书写青春的乐章，我们用激情谱写人生的辉煌。请以“▲需要奋斗”为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求：把题目补充完整，作文书写规范，语言流畅，感情真挚，表达清晰；不套作，不抄袭，不透露个人信息。2．阅读下面的文字，任选一项任务，根据要求写作。2021 年是中国共产党百年华诞，2021 年新年贺词中，有一个词语在激励着我们不断前行。这个词语就是“奋斗”。征途漫漫，惟有奋斗。我们通过奋斗，坡荆斩棘，走过了万水千山。我们还要继续奋斗，勇往直前，创造更加灿烂的辉煌！2022年10月，中国共产党第二十次全国代表大会胜利召开，大会的主题是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻新时代中国特色社会主义思想，弘扬伟大建党精神，自信自强、守正创新，踔厉奋发、勇毅前行，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴而团结奋斗。回望建党百年的历史，再看当今中国之辉煌，作为初中生，你有怎样的思考和感悟？任务一：学校国旗下的讲话轮到你们班了，班主任请你代表本班，以“奋斗”为主题，自拟题目，准备一份演讲稿。任务二：请自拟一个包含“奋斗”这个词语的题目，写一篇作文。要求：⑴把题目补充完整；⑵自选角度，自拟标题，自选文体（诗歌除外）；⑶不得抄袭、套作；⑷文中不得出现真实的人名、校名和地名。3．阅读下面的材料，根据要求写作。一年11000多单，乐山市网约车司机杨顺怀从全国300多万名司机中脱颖而出，成为“全国十大跑单王”；立克拢拢，从大山走出去又回到大山的彝族青年，乘着精准扶贫、乡村振兴的春风，追逐梦想，成为“中国青年五四奖章”的获得者……在生活中，有无数这样的奋斗者，用汗水和智慧创造着更加幸福的明天。奋斗是青春最亮丽的底色，行动是青年最有效的回应，你我亦是奋斗者。握紧笔，把心中的赞歌唱给奋斗者吧！21世纪教育请你以“礼赞奋斗者”为主题写一篇文章。要求：自拟题目，自选角度；除诗歌外，文体自选；不要套作，不得抄袭；文中不得透露个人信息；不少于600字。4．从以下题目中选一个进行作文。①这是一个伟大的时代，无数人的艰苦奋斗成就了这个时代，时代也将为艰苦奋斗者注入动力。“历史承认那些为共同目标劳动因而自己变得高尚的人是伟大人物，经验赞美那些为大多数人带来幸福的人是最幸福的人。”让我们用今天奋力前行的脚步，开辟中华民族复兴的坦途，方能无愧于这个伟大的时代。阅读上面材料，你有什么感悟和思考呢？请以“奋斗”为话题写一篇文章，题目自拟。②以“老地方，新故事”为题目，写一篇文章。要求：作文内容积极向上，字数不少于500字，不限文体（诗歌除外），不要出现所在学校的校名或师生姓名。5．作文“印记”在《现代汉语词典》中解释为“痕迹”。请以“奋斗的印记”为题，写一篇作文。要求：①不少于600字，字要写得规范工整；②文中不要出现与考生有关 人名、校名；③不得抄袭。6．人生如诗，奋斗便是那句尾的平仄；人生如歌，奋斗便是那悠扬的旋律…梦想从来不拋弃苦心追求的人，只要不停止追求，就会沐浴在梦想的光辉之中。请从下面词语中任选其一（不得另选），将题目补充完整，写一篇文章。微笑勇气诚信自信感恩题目：带着上路要求：①内容自选，文体不限。②表达真情实感。③600字左右。7．阅读下列材料，根据要求作文。材料一：13年了，那些在汶川大地震中被救出的少年们，初心依旧，向阳而生，勇往向前！“初三学生”唐紫寒现已成为一名老师。“独臂女孩”李欣雨被中华师范大学录取，“吊瓶男孩”李阳，如愿穿上军装。材料二：有些少年衣食无忧，却失去了奋斗的动力，成了浑身带刺的人；凡事不是自己的错，都是别人的错。成了流水线上制造出来的人；没有独立的人格，没有赏光的才华。成了隐身的人；需要挺身而出时，藏在人群里；需要解决问题时，消失在人们的视线里。如何做一名真正的少年？请你结合材料思考，写一份演讲稿，在晨会上向全体同学作“奋斗吧，少年！”的主题演讲。写作要求：①自选角度，自拟题目。②不少于600字。③不得抄袭，不得套作，不得泄露个人信息。书写 根据相关内容书写评定，要求书写规范、工整，卷面整洁。8．阅读下面的材料，按要求写作。【材料一】1935年6月，长征过雪山途中，有个同志穿着单薄的旧衣服被冻死，指挥员让把军需处长叫来，想问问他为什么不给这个被冻死的同志发棉衣，队伍里的同志含泪告诉他，被冻死的这个同志就是军需处长。这位身经百战的指挥员眼里涌满泪水，立即脱帽致敬，周围所有人也一样，面对这尊低矮却无比高大的“冰雕”，一只只右手五指并拢，举向帽檐，表示深切的哀悼和由衷的敬意。【材料二】谷文昌同志在东山县工作了十四年，带领全县人民“上战秃头山，下战飞沙滩”，把一个荒漠化的孤岛变成了绿洲，使群众摆脱了世代逃荒要饭的苦日子。1990年，全县党员、干部、职工、学生三四万人捐资，为谷文昌建造了一座半身雕像。读了材料，你有什么联想与感悟？请以《这些故事感动了我》 为题，写一篇演讲稿，用于“奋斗百年路，启航新征程”校园主题演讲比赛。要求：①不少于600字；②不得套作，不得抄袭；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。9．下面两道作文题，请任选一题作文。在生命的长河中，每个人都在经历和转变，用自己独特的方式彰显生命。有的人选择积极进取，不断进步。他们从弱小走向强大，从浅显走向深刻，从平凡走向伟大；有的人选择徘徊犹豫，消极堕落，他们从卓越走向平庸，从积极走向颓废，从辉煌走向黯淡。生命是宝贵的，生命对每个人来说只有一次，我们应该不断努力向上，积极成长。作文一：请你以“▲ 让我成长”为题目，写一篇记叙文。21世纪教育作文二：请你以“在奋斗中成长”为题目写一篇议论文。温馨提示：①选作文一，在答题卡上涂A后小方框；选作文二，在答题卡上涂B后小方框。②文中出现的地点校名、人名等-切能透露你和他人个人信息的名称，一律用“×××”代替。③书写清晰，卷面整洁，600字以上。答案解析部分1．【答案】略【知识点】半命题作文【解析】【分析】本题考查学生写半命题作文的能力。题目中已经给出提示，我们可以填“青春需要奋斗“，这一主题贴合我们的生活，更容易进行叙写。要求写记叙文，那就需要就自己生活中的一件奋斗的事来写，围绕”奋斗“”青春“两个话题展开叙写即可。【点评】本题考查半命题作文的能力。首先抓住题目中的关键词语确定写作的内容和范围，其次要立意深刻。为文章确定一个明确，深刻的主题，表达积极向上的思想，传播正能量；选材要精确，明了，运用自己熟悉的材料作文，这样才能突出真情实感，表述才能明了，精当。写作时，一定要根据题目的特点和要求，突出表现题目的关键词语。2．【答案】奋斗 升为初中生后，我便被一无形的围墙所包围。这个围墙是由好几块组成：作业，参考书，老师，家长，老师把我围得严严的，我想透透风，可这围墙太高，风都进不来。我都感觉快窒息了。我知道，这一切都是为我好，每天，来到学校，为了拼搏，为了成就，为了我以后可以幸福的生活，不光是我，还有我们大家，我们的身上有着像山一样重的压力，即使是这样，我们也要有着努力奋斗拼搏的精神，几次，我回家问爸爸， 我说：上学太受罪，我不想让你们对我失望，我也很想好好发挥自己，可我不知道我每天要干的是什么，除了学习就是学习，学习好的就要累死，学习不好的就要愁死，你们把一切的希望都寄托在我的身上，我无法要求自己，我知道，我应该把这座围墙看作是一座花园，一座学习的花园，可我自己都明白，我没有那么高尚，没有那么伟大，我很难做得到。每一天，我重复着两点一线的无聊运动，上学一学校，放学一 回家。 每天最渴望的就是可以很舒服的躺在自己暖和的小被窝里，这可是真心话。我很明白学习的重要性，这年头，如果没有奋斗，就没有希望，所以，奋斗是我们再生父母，我们应该感到庆幸，因为我们还有希望，我们的果实还在积累，我们的花苞还在绽放，我们有比正常人高出20倍的激情，所以，冉上升的太阳激燃着我们热血沸腾的心。奋斗，饥寒的年代里他是温饱，温饱的年代里他是文明，离乱的年代里他是安定，安定的年代里他是繁荣。人类有了理想，有了奋斗的激情，使自己不断向前发展，奋斗使我们微笑的观察着生活。奋料使我们倔强的反抗这命运，奋斗使我们忘记头发早已白，奋料使我们头白仍然天真，只有付出，我们才会有收获，只有努力，奋斗才会为你结出硕果。有奋斗激情的人就是一个 "大写”的人。【知识点】应用文；话题作文；自命题作文【解析】【分析】（1） 演讲稿其实就是作文。“奋斗”，谁的奋斗，为什么要奋斗，如何奋斗，奋斗过程中可以获得什么样的成长。敬爱的周总理是为中华之崛起而读书，我们就是为了更好的成长而奋斗。此题可写记叙文，写一件或几件事情，这些事情都不是一蹴而就的，而是通过努力才完成的，这个过程很棒，值得为自己竖起大拇指。比如，运动会上前三名已经产生，自己跑在最后，虽然失望不是前三，但是也有坚持到终点的勇气和毅力；生活中有成功也有失败，不管成功或失败，都要坦然地去面对。要镇定勇敢地接受生活给予的挑战，要一次又一次不懈地奋斗。其次要恰如其分地运用抒情议论来点明主旨。一篇好的文章不但要有生动、新颖的材料，还要有画龙点睛、卒章显志的抒情和议论来点出文章的主题、升华文章的立意、增加语言的表现力。例如，“终身学习，终身奋斗”表达了对人生的无限热爱和坚定追求。总之，选择符合题意的素材，抒写“奋斗"的故事或理由，表达积极健康的思想。要有描写，开头结尾简洁明了，字数在600~650之间。（2）此题考查半命题作文的写作能力。题目只有一个词语，奋斗是一种动作，更是一种态度，一种对于梦想执着追求，永不放弃的态度。审题时，需先为“奋斗”补足内容，比如”青年当奋斗学习、奋斗的青春最美“等。可以把题目理解为主旨，从生活中选材，记叙自己奋斗的过程，在此过程中你获得了什么样的成长。也可以把与题目作为中心论题，摆事实，讲道理，向读者传达对于奋斗的看法和观点。可以写成记叙文。文首以题记的形式点明题旨，彰显自己的写作功底和思想深度。文中则写人记事，围绕自己在追逐某某的过程中发生的故事来展开，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。注意细节描写手法的运用，尤其是人物心理描写细腻，会增加文章的生动性。在选材上，要做到新颖性。在写法上，可以采用以小见大的写法、对比写法、侧面烘托的写法，丰富文章的内容，增加文章的吸引力。【点评】（1）本题考查演讲稿的写作。其实是考查命题作文的写作。关键是吃透题目的精髓，把握住中心词，明确修饰限制词。立意通常来讲可以分为几大主题，比如读书（读书对我的影响）、情感（亲情/友情/师生情等对我的影响）、成长（什么激励了我努力成长），围绕立意选择合适的素材，最好是自身经历过的或者是熟知的材料。不要临时去编，平时要准备好几类常用的素材，到写作文时好套用。可以是以小见大、托物言志等手法。我们在文体的选择上也要扬长避短。初中以记叙文为主，注意要写好情节，写人一定要有描写，不要凑字数；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。字数要求在600~650即可。（2）本题考查学生自命题作文写作能力。要求根据材料给到的导语去补足题目，确定立意。立意通常来讲可以分为几大主题，比如读书（读书对我的影响）、情感（亲情/友情/师生情等对我的影响）、成长（什么激励了我努力成长），围绕立意选择合适的素材，最好是自身经历过的或者是熟知的材料。不要临时去编，平时要准备好几类常用的素材，到写作文时好套用。可以是以小见大、托物言志等手法。初中以记叙文为主，注意写人一定要有描写，不要凑字数，注意首尾呼应，点题，作文要有真情实感。字数要求在600~650即可。3．【答案】略【知识点】材料作文；自命题作文【解析】【分析】首先注意审题，本题要求以“礼赞奋斗者”为主题写一篇文章，“礼赞”就是怀着敬意地赞扬，“奋斗”就是为了达到一定目的而努力干，它的潜台词：“干”的过程，压力、痛苦、挫折“相伴”，即逆境、逆行、逆转。礼赞，就是深情赞美奋斗者爱岗敬业的情操，迎难而上的气概，永不言弃的意志。但不是空洞地赞美，需要对奋斗的环境（处境）、场景、心境进行有枝有叶、有声有色的描述和刻画，突显思想的影响力和精神的感染力，让人油然而生敬意，唯此敬此境，方为“礼赞”，含蓄隽永，浸润人心。“奋斗者”没有高低之别、贵贱之分，因为他们在精神和心灵上都是高贵而平等的，“古今中外，皆可入怀”。【点评】本题考查材料作文的写作能力。充分阅读和理解前面的材料非常重要，考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，审题时要抓住关键语句重点思考。针对材料内容特点，可采用“提炼中心法”。这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写作时可引用材料中的事例或名言来叙述，这样可以避免脱离材料主题，避免跑题。4．【答案】略【知识点】全命题作文；话题作文【解析】【分析】题目一：这是一道话题作文。“这是一个伟大的时代，无数人的艰苦奋斗成就了这个时代，时代也将为艰苦奋斗者注入动力”，“奋斗”这个话题贴近我们的生活，也贴近所有人的生活。作文时，我们可写自己的奋斗目标，也可写伟大人物的艰苦奋斗。写出亮点（具有正能量）是写“奋斗”这个话题的关键。写出个性，写出自己的心声和感情能为文章增添亮色。题目二：本题考查的是命题作文的写作。“老地方”指原来的地方，过去曾经生活或去过的地方。“新故事”指发生的新鲜或令人赏心悦目的故事。“老地方，新故事”指在旧地方发生的新鲜的故事。文章侧重于叙事，突出“新”的主题。注意叙事要详略得当，中心突出，文章适合写成记叙文。【点评】本题考查考生的写作能力。考生要注意对题目和材料进行分析，从题目和材料中提取关键的信息，确定文章的立意，同时也通过审题，进行谋篇布局。考生要注意平时素材的收集，要按照题干的要求进行写作。在写作时要情感色彩饱满，让触动自己的那份情感也触动读者。注意恰当运用写作手法，表达上合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。同时考生在平时要加强写作的训练，提升写作能力。5．【答案】【参考例文】奋斗的印记不管你正处于哪个位置，只要你奋发努力，似一只黑马不断奔跑，终会成功。——题记 我一直认为自己很笨，因为我的数学成绩很差，于是我一直奢望上天给我一个9字当头的两位数的分数，而上天却像开玩笑，每次都给一个6字当头的分数。一次次满怀着希望，却为那个糟糕的数字打得失望。那次期中考我又只考了61.5，全班倒数第二。这成绩就像一盆冰凉的水，无情地向我泼来，使我感到冷，冷得透心，冷得刺骨。独自走在放学的路上，天灰蒙灰蒙的，风无情地刮着路旁的小树，叶子落在小径上，发出“刷刷拉拉”的刺耳的声音，不久，雨“噼噼啪啪”地捶打着地面，我站在街道上，不打伞，任雨打击我的身体，想让雨洗刷掉我的悲伤，可是，雨却只能让我心更痛苦…… 回到家里，天色已晚，雨仍下着，“噼里啪啦”，捶击着窗户。我啥事也不想干，就趴在床上，一遍一遍地刷新着QQ，然后把手机扔在一旁，痛哭，泪水模糊了我的眼。于是索性推开窗户，向着黑黑的夜空痛哭。 爸爸回来了，听见我的声音，便问：“怎么了？”我说：“这次考试，很差。”他的表情并没有发生太大的变化，只轻轻地说了句“没事，下次——”“没有了，没有希望了！”我大声地喊着。“不管你正处于哪个位置，只要你奋发努力，似一只黑马不断奔跑，终会登上成功的山峰，前提是，你有没有努力，有没有去奋斗、拼搏？你好好想想吧！”他说完了，便走出了房门。我拿出那张不堪的试卷，看了一会儿，找出了自己的失误，一一改正。我再想想父亲的话，猛然，我明白了话语的意义。从此以后，每天晚上，我都在题海中奋战，遇到不懂的难题就问叔叔和爸爸。灯影里，是我不倦的身影；书桌前，我耐心地与试题打着“持久战”；晨光曦微，我仿佛听见了小鸟的报喜声……果然，学期结束时，我的数学成绩得到极大的提高，在那次期末考试考了个骄人的“95”。 这段奋斗的印记，从此留在了我的脑海中，刻进了我前进的旅程里。我奋斗，我骄傲！【知识点】全命题作文【解析】【分析】 “奋斗的印记” 是一个全命题作文。这是一个偏正短语，“奋斗”是修饰“印记”的，题目给出了“印记”的解释， “印记”在《现代汉语词典》中解释为“痕迹”，因此这个作文限制了所写的事件必须是有关奋斗的事迹、奋斗的情景等，但并没有限制人物、时间、地点等。因此可以写伟大人物奋斗的印记，也可以写平凡人物奋斗的印记，可以写古代人物奋斗的印记，也可以写当今人物奋斗的印记等。这篇作文适合写记叙文，要把事件的经过写完整，可以写一件事，也可以写几件事，但要有一个明确的中心，要写作自己对生活、对人生的独特体验。【点评】本题考查写全命题作文的能力。做这样的题，首先要求学生在平时的学习和生活中养成认真观察，认真思考的习惯，其次还要求学生多读书，多积累，多练习，只有这样，才能写出比较好的作文。命题作文一定要注意把题目分析透彻，然后根据自己掌握的材料确立主题，来完成构思与写作。①审题：全命题作文的关键在于审题，要抓住题目中的关键词。②写作：这道命题作文可写的内容很多，只要是来源于生活中自己的体味与思索都可以写下来。③在写作时，注意立意、选材和构思的新颖，书写的整洁美观。6．【答案】略【知识点】半命题作文【解析】【分析】“带着 上路”是半命题作文，“上路”，是形象化的说法，意思是无论是生活或学习都要具备这种心情或品德。题目要求要从备选的几个词语中任选一个作文，因此千万要审清题意，不要一看到半命题作文就想当然。比如补题为“带着诚信上路”，要通过具体事例写出自己对诚信的理解和感悟，可以引用社会上诚信的事例和不诚信的事例进行对比，通过对比表现诚信社会生活中的重要意义。此题可以写记叙文，可以写成议论文，要选择自己最能驾驭的文体进行写作。【点评】本题考查半命题作文的能力。半命题作文写作时，首先要审题准确。抓住题目中的关键词语确定写作的内容和范围，不能错误的理解理解题意；其次要立意深刻。为文章确定一个明确，深刻的主题，表达积极向上的思想，传播正能量;再者，要围绕中心选择材料。选材要精确，明了，运用自己熟悉的材料作文，这样才能突出真情实感，表述才能明了，精当。写作时,一定要根据题目的特点和要求，突出表现题目的关键词语。7．【答案】略【知识点】材料作文【解析】【分析】这是一个材料作文，两则材料都是讲的有关少年的事，材料一中的唐紫寒、“独臂女孩”李欣雨、“吊瓶男孩”李阳这几个在汶川大地震中被救出的少年们，他们初心依旧，向阳而生，勇往向前！属于正面形象，给人以引导和鼓励。材料二中缺乏斗志、没有担当、没有独立人格等这些少年是方面，让人不免为他们担忧。两相对比，我们可以看出我们应该成为什么样的少年，应该以什么样的姿态去学习和生活。写作时要以 “奋斗吧，少年！”为主题写一篇演讲稿，可以运用对比的手法，举出一些正面典型的事例及反面的事例，要引用几句有关奋斗的名言，比如可以引用梁启超的《少年中国说》中的有关语句，语言要有鼓动性和号召力。【点评】本题考查写演讲稿的能力。 演讲稿是人们在工作生活活动中经常使用的一种文体。它可以用来交流思想、感情，表达 主张、见解，具有宣传、鼓动、教育等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。因此写作时一定要注意演讲稿富有鼓动性和号召力的特点。演讲观点态度要明确，语言要有鼓动力，号召力。8．【答案】【参考例文】这些故事感动了我敬爱的老师们、亲爱的同学们：大家好！读完军需处长和谷文昌的故事，我深受感动。军需处长那丰碑一样的身影总是出现在我眼前，他用风雪中凝固的生命向我们诠释了什么是爱与责任！优秀的共产党人谷文昌用自己的行动回答了一个共产党员究竟该怎样为共产主义事业奋斗终生，怎样全心全意为人民服务的时代问题。他们身上镌刻着共产党人的崇高情怀、对自身严格要求的崇高品德和为人民谋福祉的终生追求。一百余年来，中国共产党励精图治，风雨无阻，带领久经磨难的中华民族实现了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，诠释了“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的坚韧，演绎了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的担当奉献。从小小红船到巍巍巨轮，中国共产党始终以拼搏精神乘风破浪，勇往直前。从南昌起义、秋收起义，再到近代抗击外敌入侵第一次取得完全胜利的抗日战争，无一不凝结着共产党员的奋斗与拼搏。今天的中国，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景，朝着屹立于世界的东方，跻身现代化强国行列的目标奋进。我们不能忘记军需处长、谷文昌等英雄人物，因为他们的无私奉献，才有现在的繁荣昌盛，我们才能在窗明几净的教室里安心学习，健康快乐地成长。可是，有些在新时代温室中成长的同学却畏惧学习的艰苦，总想偷懒，甚至经不起小小挫折。同学们，大家可曾知道，中国奋进之路需要我们共同努力。“为中华之崛起而读书”是少年周恩来的志向；民族英雄林则徐曾说“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”；梁启超曾铿锵有力地喊出“少年强则国强”。青年一代要有理想，有担当。这样，国家才有前途，民族才有希望。我们肩负着为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴的使命，只有“学海无涯苦作舟”，勇攀知识的高峰，才能不辱使命、奋发图强，实现伟大的中国梦。百年奋斗史，拼搏进取创新篇。“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”一切伟大成就都是接续奋斗的结果，一切伟大事业都需要在继往开来中推进。幸福不会从天而降，梦想不会自动成真。新时代属于奋斗者，属于搏击者。同学们，缅怀这些英雄先辈的同时，不要停下自强不息的脚步！让我们一起为实现国家富强、民族复兴努力吧！我的演讲到此结束，谢谢大家！【知识点】全命题作文【解析】【分析】演讲稿注意稿件格式要求，前面要有称谓，最后要有结束语。本质上来讲其实是写命题作文。注意审题、立意与选材。“这些故事感动了我”，“这些故事”是指材料一与材料二。我们上下五千年的悠久历史里，一直都在强调奋斗，强调大同社会的美好。这也是两则材料能打动你的原因，两则材料有在传达一种奋斗精神，传递美好大同的感情。因为有了这精神，这感情，我们现在的社会更美好。围绕“奋斗百年路，启航新征程”选择熟悉的素材，一定要是自己熟悉的，不要乱编。奋斗和征程也可以写熟悉的名言警句，能够增加文采和感染力。写作时写记叙文，注意要有逻辑不要凑字数；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。字数要求在600~650即可。 【点评】本题考查演讲稿写作，其实就是考察命题作文写作。演讲稿注意稿件格式要求，前面要有称谓，最后要有结束语。写作时注意吃透题目的精髓，把握住中心词，明确修饰限制词。立意通常来讲可以分为几大主题，比如读书（读书对我的影响）、情感（亲情/友情/师生情等对我的影响）、成长（什么激励了我努力成长），围绕立意选择合适的素材，最好是自身经历过的或者是熟知的材料。不要临时去编，平时要准备好几类常用的素材，到写作文时好套用。可以是以小见大、托物言志等手法。我们在文体的选择上也要扬长避短。初中以记叙文为主，注意要写好情节，写人一定要有描写，不要凑字数；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。字数要求在600~650即可。 9．【答案】【参考例文】勇气让我成长勇气，可以让人克服恐惧；勇气，可以助人度过难关；勇气，可以让人抵挡住强大的诱惑；勇气还可以让人在生活中更加自信……凭借勇气而做的事，可以让人感受到优越感和成就感，能够让人快速地成长！记得刚上小学的时候，我对身边的人都不闻不问，不管是老师还是同学，连一个字都没有说过。第一次上课，在老师提问题的时候，有几个同学举起了手，老师笑着脸请同学起身发言，见同学说得流利，老师也称赞同学说得好。在这种情况下，我却没有一点儿想举手的冲动，因为我不敢举手，不敢在大庭广众之下发言，生怕被人笑话，当时的我内向得不得了！ 下课后，班级里有很多同学在互相交流，几番交谈后，那些同学自然而然也都成为了朋友。而我最多只是同学主动与我说话时，我才勉勉强强地回了几句，感觉无话可说。一般，我都是一个人在座位上打游戏，所以我没有朋友，当时我感觉特别孤独！ 如同往常，在一次下课的时候，我正在教室里写作业，看到其他同学们不是聚在一起聊天，就是去操场上玩游戏，我的心里不禁有些失落，想着：为什么其他同学都有自己的玩伴，而我却没有呢？这个想法在我心中回荡许久，越来越强烈，在我心中形成一个声音，它不断告诉我要拿出勇气去做出改变！这个机会终于来了。有一天上课时，老师讲到了一篇关于友情的文章，课堂上当讲到友情的重要时，我心中的那个情绪终于爆发了，我鼓起勇气缓缓地举起了自己颤抖的手，我看到老师脸上也露出了喜悦之色，于是请我起来发言。我虽然没有回答得很好，甚至还有些紧张、结巴，但老师还是鼓励我说：“今天，你是最棒的，你终于战胜了自己，勇敢地举起你的手发言！”那次上课让我迈出了自己小小的一步，突破了自己，从此以后，我和同学们的关系也渐渐好了起来！那节课让我记忆犹新，它让我体会到了勇气对于一个人来说有多么重要，人一旦有了勇气，那么就多了一个机会，就会离成功更近一步，人生也会变得更加精彩！ 在奋斗中成长 作为一名正处于青春期的中学生，我时常在想的我的青春应该是怎样的，是要刻骨铭心，还是要平淡无奇？回顾我走过的青春历程，最让我记忆犹新的还那次刚上初一时参加的运动会。谁都没有想到一个身弱小，看起来文静腼腆的女生竟然在不犹豫地报女子1500米长跑比赛。没错，我就是那个女生。那时，我想努力奋斗赢得更多人的认可，更想为自己平淡无奇的人生贴上一个惹人注目的“好”标签。 比赛开始的时候，我站在雪白的起跑线上，心里也如同脚底的颜色一般干净，空空如也。枪声响起的那刻，我知道我的青春开始了，我更知道，我不能输在起跑线上。就算弄得“头破血流”，遍体鳞伤，我也让每一个人都知道，起码我奋斗过！ 那次的比赛我得了整个年级组的第一。但谁也不知道的是，至今我膝盖上的那决“美丽”的伤疤就是在那次的比赛中留下的，那是我永久的记忆，是青春留下的痕迹。 那次之后，大大小小的运动会上都有我奋力奔跑的身影。带着这些我渡过了初二生活，再到了我们现在的初三，我们苦，。我们没有资格说这是人间地狱，因为我们还没有真正经历过高中生活，为了考上理想的高中，再苦再累我们也要忍着，中考考验我们的不仅仅是知识，更是考验我们有没有坚强的意志和足够的勇气坚持下来。再过一个月，现在并肩作战的“兄弟姐妹们”就会有不同的人生，会踏上不同的道路，各自开启一段不同的征程。我们都在奋斗，都在不断成长，不论结果如何，我们都会骄傲地说一句：起码我奋斗过，青春无悔！ 我奋斗，我成长！【知识点】记叙文；议论文；全命题作文；半命题作文【解析】【分析】分析引导语可知，其中的关键语句是“我们应该不断努力向上，积极成长”。这句话强调的是对待人生，对待成长的正确态度，我们应努力向上，积极成长。而不能虚度光阴，混沌度日。作文一：审题可知，题目中的空白处填写的应是给自己的成长提供了某种助力的某种品质或是感情。品质助力成长的，如：自信让我成长、乐观让我成长、坚强让我成长等。感情助力成长的，如：亲情让我成长、友情让我成长、师情让我成长等。也可反面立意，如：挫折让我成长、苦难让我成长、贫穷让我成长等。本题明确要求拟写一篇记叙文。所以应记叙一件能体现出“××让我成长”的具体事件。如，亲情让我成长，可写妈妈的照顾，可写父亲的教育，可写哥哥姐姐对自己的正面引导等。作文二：审题可知，题目中的关键词是“奋斗”与“成长”，两者之间的关系是，奋斗让人成长，不断奋斗，不断成长。本题明确要求拟写一篇议论文。要以题目“在奋斗中成长”为中心论点，首段可列举名人事例，引用名人名言引出中心论点，激发读者阅读兴趣。然后依次论述“奋斗能磨练意志”“奋斗能增长才干”“奋斗能让人优秀”等内容。末段总结全文，向读者发出“用奋斗成就美好人生”的号召，与首段相呼应。【点评】（一）本题考查半命题作文的能力。半命题作文，学生首先要突破补题，能根据自己的实际情况来进行补题，使之成为命题作文，然后再按照考场作文的命题作文进行写作创新，力求做到：首先，立意要有突破，不写大众化观点和中心，能把握时代脉搏，选择别人很少涉及的中心主旨；其次，选材有所突破，选择具有时代气息，典型的熟悉的和真实的材料进行写作，能做到贴近生活；再次构思要新，无论从内在技法和外在包装能做到与众不同，独立出众；最后语言要新，善用修辞，能学写富有哲理性的语句，能给人耳目一新的感觉。（二）考查命题作文的写作，关键是吃透题目的精髓，把握住中心词，明确修饰限制词。除了审题、立意和选材外，我们在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。2 / 2

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