幼儿园夹夹乐教案 |
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教案一:夹夹乐 活动目标 1、通过学习使用夹子,锻炼婴幼儿的小肌肉动作。 2、学习按颜色来分类夹、夹子接夹子等多种方法,发展探索和想象的能力。 活动准备 画有老公公的眉毛嘴的一次性蛋糕盘、画有眼睛嘴巴眉毛的星星型卡片、画有一节一节的毛毛虫身体的卡片、各种夹子、筐子、桌子、优美的背景音乐。 活动过程 (一)创设情景、引出主题: (1)教师出示大夹子,引导宝宝与夹子说:“夹子你好”。 (2)教师让夹子“张大嘴巴”(把夹子口打开),与宝宝问好,“宝宝你们好”。 (3)教师提供给每个宝宝一个夹子,让宝宝打开自己手中的夹子与大夹子问好。(托儿一边尝试用手指打开合拢夹子,一边用语言与老师手中的大夹子与同伴手中的小夹子相互问好“你好。”) (二)操作活动: 1、教师示范: (1)按颜色分类夹夹子: 出示一个画有老公公的眉毛嘴的一次性蛋糕盘,上半部分的盘边画上黑色。教师指着盘边的黑色告诉宝宝这是黑色,又出示黑色的夹子告诉宝宝这是黑色的夹子,黑色的夹子夹在盘边黑色的地方,做老公公的头发,边说教师边示范,等黑边处都夹满了,教师用同样的方法示范用白色夹子夹白边处做老公公的胡子。 (2)夹子接夹子夹: 教师出示用夹子做的长手长脚的星星,让宝宝欣赏。 “你们看这是谁呀?”(星星) “星星宝宝在干什么?”(跳舞、走路……)教师重新调整了几个夹子的位子,再问宝宝:“这个星星宝宝在干什么?”让宝宝从中发现星星的长手长脚是可以变化的,长手长脚是夹子接夹子变成的。 (3)排列着夹: 教师出示画有一节一节的毛毛虫身体的卡片,并示范在一节身体下夹一个夹子,用夹子来做毛毛虫的脚。 2、托儿操作,教师巡回指导。 在优美的音乐声中, 让托儿自由的选择自己感兴趣的材料来进行操作,完成一个就放入展示台上,接着再进行第二作品的操作。 教师在托儿身后观察,尽可能的不打扰托儿,当他们出现困难了,教师用语言引导,“星星宝宝的手要是长的再长一点就更漂亮了。”等等。 (三)展示作品,集体欣赏。 有的托儿制作的是双手手上举的星星,有的托儿制作了两手臂一上一下向在举手发言的星星,还有的是手臂和脚都弯曲的想是在跑步的星星,大大发挥了托儿的想象能力。 有的托儿把用夹子接夹子的方法还运用到了制作“老公公”上,他们把老公公的胡子接的长长的,很有创意。 (四)游戏:小刺猬 1、让宝宝把夹子夹在教师的身上,把教师变成一个长满刺的刺猬。 2、再鼓励宝宝把夹子在同伴或自己的身上,大家都来变成刺猬。 五、活动结束 1、评价 2、总结 教案二:《夹夹乐》活动目标: 1、尝试用不同的方法进行数数与记录,在玩中学、学中乐,体验数学游戏带来的乐趣。 2、掌握环形计数的方法,感受身边环形排列现象的应用。 活动准备: 夹子每人10个,纸盘、光盘每人一个,做记号用的小星星若干,各种环形排列物品(雪花片、调色盘等每组各一人一个),操作时用的音乐,记录表、记号笔。 活动流程: 一、趣味导入 师:夹子有什么用?(幼儿自由交流、讨论。) 师小结:夹子是我们生活中的好朋友,除了可以夹衣服、夹袜子,还可以玩好玩的游戏。 二、游戏:夹夹乐 (一)玩夹夹子游戏。 1、看数夹夹子,复习感知10以内的数。 (1)明确游戏规则。 师:老师为小朋友们准备了各式各样的夹子,我们先来玩个看数夹夹子的游戏。老师出示一张数字卡片,小朋友看清楚卡片上的数字是几,就将几个夹子夹在自己的衣服上,身上的夹子数量要和卡片上的数一样多!音乐一结束就停止游戏,看谁夹的又好又快。准备好了吗? (2)幼儿游戏,教师巡回指导。 (3)交流、分享。 师:请数一数你身上夹了几个夹子?和老师卡片上的数字一样多吗? 师:和旁边的小朋友互相数数,夹对了没有? 2、看谁夹的多,复习比较10以内的数的多少。 (1)明确游戏规则。 师:音乐一响你们就开始往衣服上夹夹子,音乐一停就停止游戏,比比谁夹的又多又好。 (2)幼儿游戏。 (3)交流、分享。 师:数一数衣服上夹了几个夹子?和旁边的小朋友比一比谁夹的多? 师:每一组小朋友比较一下,谁夹的多,谁夹的少,哪组小朋友的代表夹的最多?哪组小朋友的代表夹的最少? (二)学习环形计数的方法。 1、在光盘上夹夹子。 师:现在夹子要表魔术了。请小朋友们从1数到20,老师来夹夹子(在光盘上夹一圈夹子),看看会变出什么? 师:老师变出的这个像什么?鼓励幼儿大胆想象。 师:你们想不想也来变一个……呢?老师播放音乐,你们夹夹子。音乐一停,就停止游戏。(幼儿在规定时间内夹光盘) 2、学习环形计数。 (1)数光盘上的夹子。 师:请你们数一数,自己的光盘上有几个夹子? 你是怎么数的?怎样才能不漏数?不重复数呢?(幼儿个别回答) 师小结:在任何一个夹子上做一个记号,顺着一定方向按顺序一个一个数,每个夹子只数一次,不漏数不重复数,最后数到记号旁的这个夹子,就能知道光盘上一共有多少个夹子了。 (2)引导幼儿探究各种环形数数的正确方法。 比如:认准一个记号,用手按住以示区别;用小星星来做标记,等等(启发幼儿大胆说出自己的想法) 3、分组操作并尝试记录计数方法。 (1)教师出示收集的各种环形排列的物品(雪花片、调色盘、纸盘子、光盘等)提出操作要求及学习记录方法的要求。 (2)幼儿分组操作,教师巡回指导。 (3)师小结并延伸:生活中还有许多物品都是环形排列的,他们不仅整齐、而且实用,仔细观察他们都有哪些排序的规律呢,怎样能让环形排列更美观且有序呢,下节课我们再体验吧。 教案三:夹夹乐 活动目的: 1、训练小肢体和大肢体动作以及协调能力。 2、让幼儿感受游戏教学带来的乐趣。 活动准备: 1、数样用来夹取的小东西,如:小张的纸、小玩具、小苏打饼、豌豆、项链、三明治等等。 2、干净的工作地板或桌面。 3、夹子。 4、大碗。 活动过程: 1、收集数样用来夹取的小东西,它们都是一些能够训练孩子夹取技巧,但又不至于难道他们的东西。 2、和孩子面对面坐下来,把所有的物品摆在你们俩眼前。 3、依照夹取难度,一一把物品分类好。 4、将碗摆在你和孩子中间位置。 5、给孩子夹子,请他先试着用用看。 6、让孩子用夹子夹取第一样东西,放入碗里。 7、夹取难度从容易到困难,让孩子一一用夹子夹取小东西放入碗里。 活动提示: 1、取代夹子,请孩子试着用脚指头夹取东西! 2、确保夹子松紧度适当,而且没有任何会伤及孩子的利角。 3、注意为胜,用过的食品不能再给孩子吃。
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