以下是问卷的内容。

问题一：请说出几个你现在随身携带的或是你周围称得 上“可爱”的东西。

问题二：你过去曾经被评价为“可爱”吗？当时你的具体状况是怎样的？

问题三：你想被人评价为“可爱”吗？如果是的话，请写出原因。

问题四：你认为“可爱”的反义词是什么？

问题五：你认为“可爱"和“美丽”有何不同？

问题六：“含力、幻”是什么意思？请解释一下。

问题七：最后，关于“可爱”，你还有什么想说的，请随意写下来。

结果非常有趣。大多数学生都很感兴趣，积极寄送答卷。本章我想着重讨论一下第一、第二、第三、第七个问题中令人印象深刻的回答。

时下的"可爱"

哆啦A梦

关于第一个问题，首先可以看到男女生回答问题的方式有很大差异。虽然他们列举的对象范围基本重合，诸如宠 物、照片、卡通人物商品、文具、生活用品、家人及周围的 人、名人等，但他们表述这些事物时的风格，反映出了性别差异。

一般来说，女生每人都会列举出四五项，甚至更多，而且还会对这些项目进行细致的描述和说明，有些还添加了插图，很吸引人。我都能想象得到她们入迷地谈论自己所拥有的名牌商品时，那种难以抑制的喜悦之情。正如我此前预想的那样，与秋田大学相比，明治学院大学的学生中回答包含名牌商品的比率占压倒性多数。由此如实反映出，在消费社会中，东京的女大学生是如何与消费流通紧密联系在一起的，同时又是如何构筑自己的“可爱”观的。东京城区的大学生与外地大学生相比，更依赖“可爱”商品信息，在关注相邻团体的同时，实践着“可爱”。近十年间，在明治学院大学我的教室里，频频出现这样的学生，她们在街头被星探发掘后，有的多次在Olive杂志露脸，有的登上了《美容•美发》杂志的封面。这也许是因为已经具备了完整地造就她 们、促使她们切磋琢磨的环境吧。

不管怎样，我先从问卷中原文摘抄几个我们身边的“可爱”事物案例吧。

“我家养的刚出生半年的小狗。”

“riku。” （译者注：在日本很受欢迎的一只猴子）

“小时候的照片。”

“在游戏'UFO Catcher'中贏得的卡通玩偶。”

“家里床边放着的没精打釆、一直张着嘴的娃娃。它的眼睛很可爱。”

“迪斯尼产品、哆啦A梦产品、Sorakkusu、轻松小熊。”

“交换的宝贝。”

“最近买的带很多蕾丝的紫色吊带衫。”

“我现在穿着的Graniph的T恤。Jim Thompson的包”

“Vivienne Westwood的伞和钱包。”

“粉色的包和记事本，搭配在一起感觉很可爱（虽然包是以前一直背着的，而记事本是别人送我的，但它们的颜色和做工都很像，所以我把它们搭配在一起）。”

“我的学弟学妹(他们不是‘东西'，但是却很可爱，无论是长相，还是性格）。”

“我妹妹！她比我小六岁，真的很可爱！”

“晒太阳的老奶奶。”

“电视剧《牵绊的爱》中扮演儿子的神木隆之介。”

“卢平老师（有点沧桑又有点顽皮的三十多岁的男 性，《哈利•波特》中的人物）。”

那么男生的回答又是怎样的呢？他们觉得“可爱”的东西，举例如下：

“狗。”

“动物。”

“玩偶。”

“美国的动漫人物。”

“龙猫手机吊饰。”

“圆珠笔。”

“长牛仔裤。”

“枕头”

“打火机。”

“三岁之前的小孩。”

“铃木亚美。”

“亲戚家的小宝宝。”

“鞋子。”

“女朋友的声音。”

“Lily Franky。”

Lily Franky，日本著名男演员

与女生的繁琐相比，很明显男生的回答整体上项目少、语句简洁。同样描述自己的爱犬，男生不像女生，会仔细描述狗的外形、昵称、品种、特征，男生大多只是简单回答 “狗”。尤其是秋田大学，我注意到甚至有空着不回答的。

但是，在男生的答案中，有一个人的回答让我很吃惊，他写的是“寒冷时我自己的性器官”。我又去确认女生中有没有同样将自己的身体视作“可爱”对象的个案，在一百五十六份问卷中，不仅没有涉及性器官和乳房的，甚至连提及眼睛和嘴巴的都没有。如果一定要算的话，只有一位算是涉及了自己的身体，她写的是“自己小时候的照片”。 仅凭我在大学里的日常观察，女生大多非常注重化妆与时尚，害怕日晒已经到了神经质的程度，令我印象深刻。但在这无记名的问卷调査中，却没有一名女生在回答问题时认为自己的身体也包含在“可爱”的范畴里，这令我很担心。

你曾被称赞过“可爱”吗

日剧《四重奏》

我心中的疑问，在了解了第二个问题的回答后，变得更加明确。对于“你过去曾被称赞过‘可爱’吗”这个问题， 男女生的回答方式呈现出了很大的差异。

我们仅就十八岁这个年龄的受访者来进行讨论。明治学院大学的大部分男生都有若干次被人称赞为“可爱”的经历，而秋田大学的男生中，这个比例大概是三分之一，而且 大部分是小时候的经历。尽管如此，他们却都有一个共同之处：大体上他们有这样一种倾向，即使男生被称赞为“可 爱”的经历很少，他们也会详细介绍当时的状况。这与他们在叙述自己拥有的及周围存在的“可爱”事物时的不善言辞形成鲜明对照，似乎是在表达对于被人称赞为“可爱”，感觉有多不好、多拘泥。下面让我们来具体听一听他们的心声吧：

“我把头发弄得像女生，我们班的女生就说我’可爱’。”

“我刚加人中学的课外活动俱乐部时，只有我一个人把运动衣的拉链一直拉到最上面，当时学长就这么说我。”

“高中时，我在一个英语口语辅导班练习会话。与我配对练习会话的是一个比我大的女人，她这么说过我。当时我想询问一下她穿的上衣，因为不知道那是夹克还是外 套，不知为什么她就说我‘可爱’，从此以后就一直这么说我。”

“把事情搞错了，不自觉地说出‘呔’的时候。”(译者注：这种表达方式是方言）

“我在吃百奇的时候，自己也觉得自己很‘可爱’。”

“小的时候，我只要做点什么都会被这么说。”

“激发女朋友母性本能的时候。吃意大利面时，我的手指沾上了酱汁，女朋友为我舔去，我立刻又舔回去的时候。”

以上谈到的基本内容都是发型和服装的变化、突然的失败、与年长女性的交往，还有就是小时候。

那么，女生的情况又如何呢？同样，我们只看18岁受访者的回答。

“第一次穿制服和单和服的时候。”

“参加现场演出，大家穿着同样的衣服登台的时候。”

“做了与自己身份不符的事，感到羞愧的时候。”

“虽然我平时心直口快， 但是当我喜欢的人和我说话时，还是会脸红害羞。这时人们 说我‘可爱’。”

“操着满口方言说话时。”

“因为我的丸子头和矮个子，大家都觉得我像《姆米谷》里的阿美，‘可爱’。”（附有插图）

“因为我个子矮。”

“刚长了一岁，我就说：‘让我赶快变成十八岁！ ’这时，人们就说我： ‘好可爱啊！' ”

“虽然不情愿，却要尽量表现亲切的时 候。”

“拍出好看的大头贴的时候。”

“和以前的男朋友刚开始交往时，每次见面他都会这么说我。”

“认真做事却犯错的时候。却被当成装可爱，我很不高兴。”

女生和男生一样，大多是由于发型和服装的变化、 年幼、突然的失败、与异性的交往等原因被人称赞为“可爱”。此外，还增加了身材矮小、有意识地扮可爱等要素。

突然的失败会让人说出“可爱”，是因为这个词有收拾局面、保护当事人的妙用，在一定意义上有补偿作用。人们觉得，会失败的女孩子比起完美无缺的女孩子更可爱。女 孩被冠以“可爱”的名号，就能成功地化险为夷。

但是也有例外，像最后一个例子，有意扮“可爱”表现出来的幼稚媚态，却被周围人的误解，因此受到的屈辱。在男生的回答中，我完全没发现这种状况。女生的“可爱”举止，在周围错综复杂的紧张关系中会得到赞赏吗？我想根据情况的不同，有时也会遭到非议吧。

铃木亚美

这一部分有一点不容忽视，那就是女生的说明总的来说要比男生的短，都是事先经过梳理的要点。这说明，男生至今也不知道该如何理解和接受被称赞为“可爱”的经历， 只能毫无条理地将这些经历原原本本地写出来；与此相反，女生将这些经历反复咀嚼，甚至对它的理解都已经上升到了理论高度。这也反映出，女生重复经历了同样的状况。也因此，女生的回答与男生相比，类型化更强。这与她们回答第一个问题时所表现出来的对局部细节恋物癖般的执著形成鲜明对照。

总结第二个问题的回答，我还得出一个结论，从十八岁到二十三岁的女生中，回答“此前一次也没被人称赞过‘可爱’ ”的人，超过了百分之十。我将这个数字讲给与我同龄的好朋友听，结果无论男女一时间都表现出惊讶、沉重的表情。有的男性豪爽地宣称：“好，从今以后我要廉价销售 ‘可爱’，只要是稍微有点‘可爱’的地方，我都要立即说出口。”而女性中，也有人真诚地表示同情：“如果年轻的时候没被人称赞过‘可爱’，那她到了中年以后该怎么活下去啊。”他们的共同点是都默默地将这百分之十的同学视作不幸而值得同情的女性。

我也被这个数字震惊了。我平常在校园里看到的女生中，一次也没被称赞过“可爱”的人竟然有这么多！她们不是那么热衷于打扮，背着时髦的包，穿着流行的鞋，阔步走 在校园里的吗？但是，就算她们被称赞为“可爱”了，就能变得幸福了吗？问题就能得到解决吗？实际上，问题并不在此。这时，我重新思考，认为必须弄清楚“可爱”这个词汇在当今社会中所承担的意识形态构造。

不想被称赞“可爱”时的心情

目前大火的养成性女子团体选拔真人秀节目《创造101》

在这一节中，第三个问题即“你想要被称赞‘可爱’ 吗”，有很重要的意义。

我们先来看结果。男生中，百分之二十六的人“想这么被称赞”，百分之六十二的人“不想这么被称赞”，两个都没选的占百分之十二。与此相比，女生中“想被这么称 赞”的占压倒性多数，达到了百分之七十八，而“不想被这么称赞”的仅占百分之二十，釆取暧昧立场的占百分之二。

男生中很多人都没有回答这个问题，表明他们对这个问题不知所措。女生中这个比例很低，说明她们肯定不是第一次将这个问题当做自己的事情来考虑。具体的数字这里我暂且略去，单就这次调查问卷受访者的年龄层来看，想要被称赞为 “可爱”的比例最高的无论男女都是十八岁（占这个年龄层男生的百分之十五，占这个年龄层女生的百分之七十八）。

随着年龄的增长，这个比例会下降。二十岁的学生中，“想要这么被称呼的”男生仅占百分之七，女生中的这个比例甚至降到了百分之六十三。但是，这个数字此后再次上升，在二十二岁这个年龄层中，百分之五十的男生和接近百分之百的女生都希望被称赞为“可爱”。

要是以不满十八岁的高中生作为调查对象的话，或许女生“不想被如此称赞”的比例会更高吧。由中学时代延续下来的对“可爱”意识形态的怀疑和反感，在二十岁时达到顶峰，表现得最激烈，因此这个时期成为一个“可爱”好感的低谷期，无论男女生都是如此。过了这个时期，想要被称赞为"可爱”的意识再次变强，反感得到缓和，出现了一种以醒悟的心态重新接受这个词的倾向。

伊莎贝拉•阿佳妮主演的一部法国电影叫《只是可爱不可以吗》(菲洛莫尼•耶斯波西多导演，一九九三年），虽然这时她已经快四十岁了，但是电影公司使用这个片名， 并没有讽刺意味，反而表现了对女性人到中年时的焦躁与怀疑的关注。那么，我们再来倾听一下想要被称赞为“可爱”和不想被称赞为“可爱”的两方各自的心声吧。

阿佳妮

男生想要被称赞为“可爱”，大都是这样想的——“我想保持一颗年轻的心”，“因为对方喜欢我才这么说，我还是希望年长的（特别是女性）这么说”，“这样可以让我安心地展示真正的自己”。其中也有一些比较别扭的回答，比如：“因为这给人的感觉和真正的自己完全相反。”还有几位的回答出乎意料地清醒：“被这么说也无所谓。”

而不想这么被称赞的，虽然有的人意见比较实在，说 “乍一看，我一点也不可爱啊”，但大多数人的心声是这样 的——“比起‘可爱’，我更希望被人称赞为‘帅’ ”， “感觉好像被年长的人取笑，不把我当男人看待”。总之， 他们认为“可爱”是专门用来形容女孩子的，它与男子汉的形象相悖，因此受到排斥。当然，也有一些人生态度达观的 奇妙表述：“虽然现在我不想这么被称赞，等我变成大叔以后就想了。”我想，这种声音与二十二岁以上的男女生愿意 接受被称赞为“可爱”的比例激增，有着某种联系。

在翻阅收集到的问卷的时候，我想起了我还是髙中生时的二十世纪六十年代的往事。当时我在东京都内的男校上中学，在我的周围，“可爱”这个词带有幼稚、不了解成人 世界（尤其是性方面）的含义，使用时含有明显的轻蔑语气。当时有一个和我同级的同学（他现在在某女子大学当老 师），一张天生的娃娃脸让他遭了殃，同学们都给他起绰号，叫他“小孩子” “可爱”，每次他脸上都是一副屈辱的表情。或许最能表现男孩这种微妙的羞涩、对陈规陋俗的憎恶的，就是QBB的漫画《中学生日记》。

女生要想要被称赞为“可爱”的理由基本如下：

“这么被称赞，这一整天就都觉得自己真的很可爱，很高兴。”

“只是这么被说一句，我就能获得自信。”

“我觉得作为女人得到了承认。由此我能够确认自己在所有女性中的位置。”

“我觉得这能让我在众人面前毫不犹豫地表现自己。”

“这是对女孩子的最高褒奖。”

“给人感觉我深受喜爱。”

“这会让我充满活力，给人积极、开朗的印象 ”

无论哪一种回答都肯定了“可爱”这个词的价值，都基于这样一种想法，那就是由此自己的幸福得到了保障，也就有自信能够保护好自己的一片天地。

还有这样的声音：“这么被称赞，我会害羞，会变得扭扭捏捏、坐立不安、呼吸紧 张。”我们不能忘记，这其中还暗含着清醒的意图，那就是接受这种称赞能够开辟女性的另一段人生。问卷中就有这样一类回答：“不可爱没好事”， “被称赞为‘可爱’的人得到了很多好处，自己也得到了很多享受”。

女生不想被称赞为“可爱”的原因，大多是随着年龄的增长，自己意识到这个词与自我认知之间存在差距，如：

“我都已经是大学生了。比起‘可爱，我更希望人们说我‘美丽’ ‘真帅，。”

“我不觉得自己‘可爱’。”

“我已经过了被称赞为’可爱'的年龄了。”

但同时，由于对“可爱”这个词的否定意义过于自省，导致人们对这个词产生厌恶的倾向也不容忽视。

“我感到自己被看扁了。”

“我不知道这是赞扬，还是愚弄。”

“我总感觉给人一种傻傻的印象。”

“我觉得只有形容需要自己照顾的物或人时，才用‘可爱’。”

“过于频繁地说‘可爱’，就变成了一种毫无意义的寒暄。”

这些声音虽然就问卷调查的整体来看是极少数派，但是回答者的冷漠却直指问题的本质。

男女不同的"可爱”观

我们围绕这三个问题，看了看男生和女生的回答。整体来看我们可以断言，由于性别差异，他们的“可爱”观念和 对“可爱”评价的态度有很大差异。这是事实。

总体来说，男生不像女生那样，会认真地把有关“可爱”的问题当做自己的个性问题来考虑。他们对被称赞为 “可爱”感到很困惑，尤其是被女孩子这么称赞时，会产生强烈的抵触情绪。“可爱”这个词与男性的自我认知掺杂在 一起，会产生混乱，是属于男性思考范围之外的观念。

与男生相反，女生中无论是接受“可爱”这个词的，还是对它表示反感的，都一贯以易受攻击、脆弱 (vulnerability)的态度示人。她们中超过一半的人希望被认为“可爱”，她们相信通过这个词汇能够实现幸福的自我肯定，但她们并不真的认为自己“可爱”。在社会上，以女性的“可爱”媚态作为策略可为自己谋利，一些女孩对这一点给予了充分的重视。大部分男生并不介意年龄和自己的身体，但相当一部分女生对年龄产生了强烈的焦躁感，身处年轻与成熟的夹缝中，过于敏感地理解“可爱”这个词。

此外，有一点我们也不得不留意，有超过百分之十的人回答在此前的人生中从未被称赞为“可爱” 我们可以推断，在同年龄的男生中，恐怕基本不存在这种担心。他们虽然能够用二分法来判断身边的女孩子是否“可爱”，却无法想象她们因为这个词会陷人怎样的自我认知困难中。尽管如此，在二十岁这个年龄，无论男女对“可爱”的反感和怀疑都达到 了顶点。过了这个时期，男生和女生对“可爱”的态度都多了几分达观，出现了再次接受这个词的倾向。

可爱”是政治语言

最后，关于第七个问题我想再谈一谈。我列出的题目是希望受访者随意写下有关“可爱”还想说的话。实际上，在此之前的六个问题只是前奏，通过这几个问题引导受访者面对提问放松下来，了解调查者的真正用意，然后再让他们自由陈述自己的想法，这才是本次问卷调查的真正目的。这个意图似乎得到了理解，在最后的答题栏中汇集了不少意见， 其中一些有趣的意见也用在了本书中。有些人还随性添加了插图和漫画。下面我给大家介绍几个。

“可爱”这个词已经陷人了 “流感”状态，正在丧失它本来的意义和功能。无论男生还是女生，首先提出的，就是对这一事态的批判和警告。

“和朋友聊天，很多时候我只是想表达‘我觉得很好’，却不断地说‘可爱’。”

“我认为嘴里只会说‘可爱’的人是表达能力欠缺的表现。”

“无论看见什么，第一反应都说‘啊！可爱’的人，其实他心里什么也没想。”

针对这种现象，回答中也有一些带有分析性的意见：“现在先说一句‘可爱’，就可以暂时有个让人安心的氛围。扩大了 ‘可爱’的使用范畴，自己在其中也会感到安心。”

关于“可爱”所带有的政治性和权力性，出现了下面的意见。

“‘可爱’的评价给我一种被愚弄、被玩弄的感觉，有一种把别人玩弄于鼓掌之间的倣慢。”

“ 想要被称呼‘可爱’的人基本都是M (作者注：受虐狂）。当想要对某人使用‘可爱’这个词时，也就是他想要支配那个人的时候。”

似乎是为了配合这位女生的观点，一个男生是这样写的： “被人（女孩子）仰视一看，我就会激动不已，觉得对方‘可爱’。”

“仰视”一般是用于偶像摄影的表演术语，前提是注视的女孩子要比被注视的男孩子矮。我们由此可以看到“眼光政治学”。

不过，无论男女，想要将这多样的“可爱”观统一起来是很困难的。不，也许是毫无意义的。

有人对此奉为信条，真诚告白：“男朋友只会说我怎么样都‘可爱’。但是，我也不知道除了 ‘可爱’，还可以怎么表达。可是，真是‘可爱'啊。”

另一方面，还有人表明自己的决绝态度：“独自生活的女性，即使长得非常可爱，也绝不要被人称赞‘可爱’。”

“可爱”的尺度和标准因人而异，各有不同。因此自己认为“可爱”的事物，别人可能不这么认为，这样一来自己就会觉得很受伤，不知所措。与此同时，也有人认为拥有了 “可爱”的事物就会在精神上将自己往好的方向引导， 无论外在还是内在都会被赋予力量。这在文化人类学中被认为是向类似吗哪（译者注：《圣经》中的天降食物）的魔幻力量的皈依。

然而，问卷中又出现了这样的告白：“我讨厌高中时代只说一句‘可爱’就万事OK的人际关系，我对谁都不说‘可爱’。”

在看完所有的答卷后，我感到现在的大学生对“可爱” 这个词的理解有一种复杂的两面性。他（她）们在受到“可爱”这个词所拥有的魔幻吸引力魅惑的同时，又对它感到反感和厌恶。

人们过着被“可爱”事物围绕的日常生活，同时又因这个词被毫无意义地滥用于万事万物而感到不快。尽管不觉得自己“可爱”，却希望别人称赞自己“可爱”，又会因不经意间被人称赞“可爱”而感到困惑和不悦。

这种两面性证明了“可爱”就是横亘在当今社会的巨大神话。我这里所说的“神话”，并不是凯伦伊和列维一施特劳斯意义上的陚予世界秩序的神话原理。而是像年轻时的罗 兰•巴特在《现代社会的神话》中所作的定义，将不自然的虚构事物伪装成自然的、非历史的事物。“可爱”使用了内涵论的把戏。

本文节选自《论可爱》一书第三章

《论可爱》

（日）四方田犬彦 / 著 孙萌萌 / 译

山东人民出版社 2011年

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