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一次在北京街头采访一位北京大妈，聊到现代人收看电视新闻话题时，我被这位大妈的口才和人间清醒深深的折服，应该是个老知识分子。

下面来欣赏一下大妈的字字珠玑，她是这么说的：甭听他们电视里说瞎话留舌满嘴跑火车，那天来俩小伙子，一男的一女的，他们跟我说阿姨您订中国青年报吧！我说我不订！他们说您订吧，还有奖励。我说你们的报纸啊就年月日是真的，剩下的都是假的，天气预报都不准。这时他俩急了怼我说可别这么说，我说就这么说怎么着了？是不是因为新闻水分太大了，他们不乐意了！直言夸我你这北京老太太真厉害！

随后大妈继续娓娓道来：我老百姓什么特么的没吃过没见过？你这小兔崽子蒙我？一边呆着去吧！我说电视新闻我都不看呢！为什么不看呢？水分太大，我不说那东西不真实，我说水分太大。这个事儿，就这事发生了啊，你什么级别，你知道什么程度，我什么级别，我知道什么程度，他什么级别，他知道什么程度，不是一步到底，拳法18杠上你非多少档次，让你知道什么程度，那都是有规定的。

听到大妈的这番话，网友们不禁竖起了大拇指，纷纷夸赞道：太有才了，逻辑思维非常清晰，简直人间清醒，这是一位有良心有正义感的老者，不是专家，但甚至能超越教授。

在面对问题时，每个人都能得出答案，不过有些答案是自己的，有些答案是别人教的。现实生活中，我们常常会遇到或是听到有两种教育。

一种是老师在课堂上不停的讲，所有问题都有标准答案，然而这个标准答案不是学生自己想出来的，是别人早就替你想好了的，然后再通过文字口传身教灌输给你，你不需要动脑筋，只需要记住标准答案就行。

另一种则是老师在课堂上最多只讲20%的时间，提出的问题同学们可以在课堂上自由充分讨论，集思广益，然后下课后可以自己去图书馆查阅资料，找数据论证，然后自己推理演算，最后得出结论。可能他们的答案不一定统一，但都是根据自己的角度和思考得出的，无关对错。

设想一下，哪一种教育是才未来，更有创造力和活力？

那些只有标准答案的人，脑子基本废了。他们对自己独立思考，自己得出结论充满了不可思议，认为脑子就是一个摆设，可以被电梯夹住，但是绝不可以用来思考，还需要自己思考？还要有自己的见解？吃饱了撑的，太麻烦了。

诚然，这位北京大妈从那个年代过来的人，什么事没见过，小年轻的推销根本就蒙不了人家，不要以为中老年人好忽悠，毕竟姜还是老的辣。正如大妈所说的，报刊上、电视上、网络上的各种信息大多是分级管理的，我们什么级别，就只能让我们知道事情的什么程度。所以更多的时候，需要带着独立的思考、审视的眼光去仔细甄别，得出属于自己的答案，而不要被牵着走了。

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