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(共20张PPT)天文学上的旷世之争关增建1.了解作者及其学术作品,积累有关天文学的相关知识2.理解文章的基本观点，梳理课文的行文思路3.分析中国古代宇宙结构学说的发展过程及论证，了解阅读自然科学论著的一般方法驾驭光与电磁波的快艇，穿越时间与空间的迷雾，去揭开那些古老而神秘的宇宙之谜。从地心说到日心说，从银河系到宇宙微波背景辐射，让我们来围观天文学家们如何用智慧与勇气，挑战权威，颠覆旧知，开启一个个崭新的天文学纪元。这场旷世之争，是一场对真理的不懈追求，也是一场对未知的无畏探索。它让我们明白，科学的力量不仅仅在于解释世界，更在于改变世界，引领我们走向更加广阔的未来。现在，就让我们一起踏上这段充满惊奇与感动的旅程吧！导入新课作者介绍1990 年毕业于中国科技大学，师从李志超、钱临照教授，获科学驶博士学位。同年入郑州大学工作，1992年初破格晋升副教授，1995年破格晋升教授，任郑州大学文博学院院长。2000年调入上海交通大学。主要从事物理学史、计量史研究，出版著作6部，发表论文百余篇。《中国古代物理思想探索》《中华文明史话·计量史话》。他与另一著名学者丘光明被誉为中国计量史界的双璧。关增建背景介绍《天文学上的旷世之争》回顾我国古代关于宇宙结构模式的论争，指出中国古代天文学有重视校验的传统。中国古代关于宇宙结构学说的争论有很多，其中浑天说和盖天说的争论最为严重。浑天说与盖天说是中国古代天文学上两大主流学派的理论，两派都创造了许多天文仪器，用于观测、记录、研究和演示天象。今天再进行浑盖之争当然已经毫无意义，但如果把盖天图仪纳入人类天文学史，则依然是很有意义的。框定争论范围点出争论时间之久主要指“浑盖之争”题目解读天文学上的旷世之争思1.文章可以分为几个部分？请概括各部分的主要内容。2.文章是怎样梳理概括中国古代宇宙结构学说的发展过程的？3.提取文中重要信息，完成学案表格。思学说 基本观点 历史贡献 相互联系宣夜说盖天说浑天说整体感知文章结构第一部分：第二部分：第三部分：第四部分：（第1段）（第2-9段）（第10-15段）（第16段）从“日心说”与“地心说”之争引出“浑盖之争”。介绍我国古代天文学史上的四种观点以及它们的基本观点、历史贡献及相互关系，进而引出核心话题“浑盖之争”。引经据典，列举事例，具体介绍“浑盖之争”。概括并高度评价“浑盖之争”在中国天文学史上的作用与意义。1.文章可以分为几个部分？请概括各部分的主要内容。展2.文章是怎样梳理概括中国古代宇宙结构学说的发展过程的？作者从地心说与日心说的争论,引出“浑盖之争”,总领全文。主体部分以时间先后为序,首先介绍了“天圆地方”说、宣夜说、盖天说，绘制了中国古代前期宇宙结构学说的发展过程的清晰脉络；然后以“浑盖之争”为核心，介绍了盖天说与浑天说持续一千三四百年的学术争论；最后让读者对中国古代天文学关于宇宙结构学说的演进与进步过程有了一个完整而清晰的了解。整体感知展学说 基本观点 历史贡献 相互联系宣 夜 说盖 天 说浑天说3.提取文中重要信息，完成学案表格。①天的本质是虚空的，所有天体都自由悬浮在这个虚空之中②天体彼此没有联系和相互作用，彼此的运动相互独立，没有共同的规律可循③天看上去有形体和质地，是由于它太高、太广阔而给人的错觉。与西方的水晶天说相比，宣夜说的描述似乎更接近宇宙的实际情形，是人类进一步认识宇宙的一个新起点。展学说 基本观点 历史贡献 相互联系盖 天 说浑天说3.提取文中重要信息，完成学案表格。①天地是两个中央凸起的平行平面，天在上，地在下，天地等大，天地距离8万里，日月星辰围绕着北极依附在天壳上运动②太阳在天壳上运行的轨道分为七衡六间，每衡每间的距离，天地间的距离，都可以用立竿测影的方法，运用勾股定理和其他数学方法推算出来。①突破了人们日常观测中形成的天是个半球的生活经验，提出了平天平地说，找到了适合这种模型的数学方法②能够解释人们日常生活中见到的各种天象，预测日月星辰的运行，编制历法，为人们提供有价值的信息。展学说 基本观点 历史贡献 相互联系宣 夜 说盖 天 说浑天说3.提取文中重要信息，完成学案表格。天是个圆球，天在外，表里有水；地在内，漂浮水上；天包着地，天大而地小。依据浑天说制订的历法与实际天象符合得比盖天说好。展学说 基本观点 历史贡献 相互联系宣 夜 说盖 天 说浑天说3.提取文中重要信息，完成学案表格。①它们都是中国古代天文学研究的重要成果，代表了中国古代人们对宇宙结构的认识。②从“宣夜说”到“盖天说”再到“浑天说”，后者逐步替代前者，前者为后者的研究提供了基础和借鉴，后者的建立，吸取了前者的成果，是站在了前者的肩膀上。展1.“浑盖之争”被称为天文学上的旷世之争，它有什么意义和影响？这场论争体现了怎样的科学原则？2.浑盖之争反映的实质问题是什么？请简要概括。3.盖天说与浑天说各自的优、缺点分别是什么？4.《天文学上的旷世之争》中在讲述浑盖之争时，主要采用了什么方法？有什么好处？请简要分析。内容探究议意义和影响:①引发热潮,促成问题解决,为中国天文学得以持续发展进步提供了理论保障,从而造福整个人类社会。②去糟留精,避免了中国天文学研究与发展走弯路,促成了中国古代天文学家诸多重要成就的获得。③表现了中国古人对宇宙问题的关注程度,体现了中国古人对待科学那种实事求是的严谨态度,值得当今人们在进行科学讨论与研究时加以借鉴。科学原则:判断一个学说是否正确，关键在于其是否符合实际情况，而不是看其是否遵循某种先验的哲学观念。2.“浑盖之争”被称为天文学上的旷世之争，它有什么意义和影响？这场论争体现了怎样的科学原则？展3.浑盖之争反映的实质问题是什么？请简要概括。浑盖之争是指盖天说和浑天说之间的论争。实质是有关宇宙结构问题的论证。①盖天说：能够解释各种天象，有很强的应用价值，但这一学说与人们对水平面及光线的观测结果不相符。②浑天说：依据浑天说制订的历法符合实际，但它认为太阳要从水中出入的观点是不可思议的。4.盖天说与浑天说各自的优、缺点分别是什么？展5.《天文学上的旷世之争》中在讲述浑盖之争时，主要采用了什么方法？有什么好处？请简要分析。①作比较。如“宣夜说主张的是一种无限空间的宇宙图景，认为日月星辰自由飘浮在虚空之中。这与古希腊人的水晶天说完全不同。希腊人认为天是某种特殊材料形成的固体天球，日月星辰分布在不同的球层上”。将“宣夜说”与古希腊的“水晶天说”进行对比，表现了“宣夜说”科学的一面。②引用。文中在介绍各种天文学说及争论时，大量引用古书的记载，一方面增加了内容的真实性，另一方面也增强了文章的说服力。如文章引用朱熹的话，表明朱熹从天文观测仪器的制作角度反对“盖天说”。③举例子。文中在具体介绍“浑盖之争”时，列举了扬雄、王充、葛洪、何承天、朱熹等人的例子，证实这场旷日持久的争论的热闹与激烈程度。展写作特点（1）启迪深刻，发人深省。文章分析中国天文学上的旷世之争，给读者以深刻的启迪，中国古代这场旷世之争，秉持着一个重要原则：是否符合实际情况。它是中国古代天文学的一个优秀传统。（2）引例充实，阐释明晰。文章在论证观点时用了大量丰富的材料，使文章具有很强的说服力和历史感；在阐述材料时做到简洁明晰，让读者易于接受。结《天文学上的旷世之争》向读者介绍了中国古代天文学关于宇宙结构的几种主要学说，分析了“浑盖之争”的影响、意义、特点及其所体现的科学原则，表现了中国古人对宇宙问题的关注程度，指出中国古代天文学有重视实际校验的传统，向读者普及了中国古代天文学方面的知识，表达了对古人的智慧和探究精神的赞美之情。主旨概括“浑盖之争”的特点①争议延续时间长，从公元前2世纪一直持续到公元12世纪。②参与人员多、规模大、涉及面广。③注重以实际测量的方式进行检验。④影响深远，成就丰富。⑤学术争议较少受政治、宗教权威的影响。结谢谢观看

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