用爱的音符启迪孩子的心灵

课题

左手右手

教学内容

苏教版小学音乐五年级下册第七单元曲目《左手右手》

教学目标

1.

通过学唱歌曲，让孩子们感受到团结的力量和珍贵友谊。

2.

能够以自然的声音有感情地演唱歌曲；学习了解反复记号、反复跳跃记

号、连音线。

3.

能在老师的指导下，进行表演唱。

教学重难点

重点：学会歌曲并能够以自然的声音有感情地演唱歌曲，进行歌表演。

难点：能够跟着音乐一起，把弱起小节唱好。

教学方法

练习法、朗诵法、分句教唱法、整体跟唱法，律动法。

教具准备

多媒体课件。

课堂生成设计

教学则记

一、歌曲导入

1.

同学们，初次见面，我为同学们准备了一份小礼物。可是礼物有限，

不能发给每一个学生，所以，我要看看接下来的学习中，谁最棒，我就把礼

物送给谁！你们有信心通过比拼，拿到礼物吗？

那我们开始第一个比拼，请大家来听一首歌，看谁能最快按歌曲内容做

出反应。（播放歌曲《幸福拍手歌》）

非常欢快的一首歌，同学们，我看到大家都拍起了你们幸福的小手，真

棒，下面，就让我们拍起我们幸福的小手，一起进行节奏练习吧！

2.

进行节奏练习

进行节奏练习，为后面的演唱歌曲作准备。

①

带着学生有节奏地拍手，用口令（

1

、

2

、

3

、

4

）帮助学生掌握节奏。

②

保持手上的节奏不变，按下面的节奏念下面的词。

X  X  X  X  X    X   X    X   X  X   X    X  -    

哒

哒

哒

哒

哒

哒

哒

哒

哒

哒

哒

哒

③

加上弱起小节后再进行节奏练习。

0 X  X  X  X  X  X    X   X    X   X  X   X   X  -    

嗯

我

哒

哒

哒

哒

哒

哒

哒

哒

哒

哒

哒

哒

[

设计意图：用歌曲的方式导入课堂，主要是为了激发学生的学习兴趣。小

孩子都有好胜心，而竞争，能尽快激发他们的好胜心，让他们有更快更好学习

好本堂课内容的激情。再由左手右手发出的掌声转到节奏练习，一是让学生感

受到团结的力量，二是通过节奏练习，让学生提前感受歌曲的节奏，为后面的

学习打好基础。同时，在节奏练习时加上弱起小节练习，让学生感受弱起小节

的表现方法，这样，学生在后面唱弱起小节的时候，会相对容易一些。

] 

二、

聆听歌曲

师：

同学们，

我们刚刚用我们的左手和右手完成了节奏练习，

你们知道吗？

我们的左手加上右手，还会产生巨大的力量，发生一些奇妙的事。而且，《左

手右手》还是一首好听的歌曲呢！（板书课题：左手右手）

《左手右手》这首歌，是同学们喜欢的《喜羊羊与灰太狼大电影之虎虎生

威》的插曲。下面，我们就来一起听一听。听的时候请同学们注意：左手右手，

还有什么巨大的力量？能帮助我们做什么？

（播放歌曲视唱）

[

设计意图：通过听歌曲原唱，整体感知歌曲，包括感受旋律、节奏、以及

歌曲情感。让歌曲在学生心里留下一个模糊的印象。

]



练习的节

奏要和歌曲演

唱节奏的速度

一样。