幼儿园大班语言活动《大脚丫跳芭蕾》教学设计 幼儿园免费教案 |
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下面是幼师ok网小编新整理的大班绘本故事大脚丫跳芭蕾教案范文。绘本故事以宽松的语言环境、鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿在大胆猜测人物心理变化的同时,愿意主动表述自己的想法,丰富其语言表达能力,让幼儿想说、敢说、喜欢说。
设计意图: 幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。大班幼儿能根据故事画面的部分情节线索,猜想故事情节的发展并说出自己的看法。《大脚丫跳芭蕾》这个绘本故事以宽松的语言环境、鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿在大胆猜测人物心理变化的同时,愿意主动表述自己的想法,丰富其语言表达能力,让幼儿想说、敢说、喜欢说。 活动目标: 1.树立坚持梦想不放弃的信念。 2.能根据画面中的内容,初步理解故事情节。 3.通过对角色表情和动作的观察,大胆想象、推测、判断人物的心理变化。 活动重点:能根据画面中的内容,初步理解故事情节。 活动难点:通过对角色表情和动作的观察,大胆想象、推测、判断人物的心理变化。 活动准备:PPT课件、轻音乐 活动过程: 一、谈话导入,引出故事。 1.孩子们,今天我们来聊一聊有关梦想的话题。 提问:你们有梦想吗?你的梦想是什么? 2.有一位女孩叫贝琳达,她也有一个梦想,会有怎样的故事,我们一起看一看。 二、根据画面中的内容,初步理解故事情节。 1.观察封面女孩,猜测人物特点。 提问:贝琳达的梦想是什么?你们觉得她喜欢跳芭蕾舞 吗?(表情、动作),她跳得怎么样? 2.讨论:贝琳达遇到的大问题可能会是什么?(左右脚都很大) 提问:左右脚都很大可能会出现什么情况? 3.观察评审委员的表情和动作,大胆想象、推测、判 断人物的心理变化。 提问:评委们对贝琳达的大脚满意吗?你从哪里看出来 的?(表情、动作)他们可能会说些什么? 讨论:如果你是贝琳达听了评委的话,你心里会有什么 感觉? 4.观察画面,大胆猜想、推测贝琳达的内心活动。 提问:贝琳达此时此刻的心情是怎样的?画面上哪些地 方可以看出贝琳达很难过?那她可能会想些什么? 讨论:她做了一个什么决定?她可能会去干什么? 5.仔细观察贝琳达在餐厅里的画面,请幼儿与身边的伙 伴小声进行交流,把自己看到的,想到的用完整的语言 大胆表达出来。 提问:你都看到了什么?有什么新发现? 讨论:以前评审委员们是怎么评价贝琳达的?现在又是 怎样评价呢?燕子、羚羊、鸽子,这些动物有什么特点? 提问:你觉得现在的贝琳达快乐吗?为什么呢? 6.根据自己的理解,给故事取名字。 讨论:你觉得这个故事中的贝琳达是一个怎样的女孩? 三、生活迁移,树立坚持梦想不放弃的信念。 提问:怎样让自己的梦想也成为现实? 总结:是啊,要让自己的梦想成为实现,必须要努力、 勇敢、自信、坚强,虽然会遇到很多的困难和挫折,但 是不要被困难和挫折打败,相信自己,向着自己的目标 努力,终有一天你会成功的! 👉️更多幼儿园课件 推荐课件下载![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 🏷标签:大班语言 大脚丫跳芭蕾 绘本故事 幼儿教案 |
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