关于幼儿园教学设计教案怎么写 |
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关于幼儿园教学设计教案怎么写 作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就不得不需要编写教学设计,教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。一份好的教学设计是什么样子的呢?下面是小编精心整理的关于幼儿园教学设计教案怎么写,仅供参考,大家一起来看看吧。 上幼儿园 设计背景 上幼儿园啦!在家里倍受宠爱的小宝贝们,带着许多小问号,要离开爸爸妈妈的怀抱,进入一个全新的世界,开始学习在集体中独立地生活。可是,面对陌生的环境幼儿多少有些恐惧和焦虑,帮助幼儿们尽快熟悉幼儿园,适应集体生活。 活动目标 1、知道自己长大了,要上幼儿园做游戏、学本领。 2、喜欢幼儿园,愿意来幼儿园。 重点难点 喜欢上幼儿园,习惯适应集体生活,愿意与同伴一起活动。 活动准备 幼儿园大门(积木拼搭) 玩偶小兔 活动过程 一、激趣导入 1、教师出示玩偶小兔跟小朋友打招呼,吸引幼儿的注意与兴趣。 2、教师边表演边讲述故事《小兔上幼儿园》 二、知道自己长大了,要像小兔一样到幼儿园来学本领。 1、提问:小兔是怎么上幼儿园的?今天我们班谁像小兔一样高高兴兴上幼儿园的? 2、小结:爸爸妈妈上班去了,我们也已经长大了,要高高兴兴上幼儿园做游戏、学本领。 3、欣赏儿歌《上幼儿园》 三、活动延伸 教师利用玩偶小兔,引导幼儿一日生活的各个方面。 四、活动反思 通过活动来减少新来园幼儿与父母的`分离焦虑感,让幼儿知道自己长大了,该学习本领了,在一日活动中多让大孩子来和他们一起活动做游戏,让新入园的宝宝看到哥哥姐姐的榜样。 关于幼儿园教学设计教案怎么写2活动目标: 1、幼儿通过情景表演,认识老虎、狮子的尾巴。 2、告诉幼儿一个人在家时,有陌生人敲门不能开门,增强幼儿的自我保护意识。 活动准备: 1、兔子头饰一个,老虎、大灰狼、狮子、兔子尾巴和面具各一个。 2、幼儿会唱《两只老虎》、《表情歌》、《哈巴狗》。 活动过程: 一、开始部分 小朋友,你们好!你们有没有听过《小兔乖乖》的故事啊!“听过”。那你们喜欢小白兔吗?“喜欢”。我们一起玩《小兔乖乖》的游戏,好吗?“好”。谁来扮演“小白兔”呢?(好,那你们来表演小白兔),我来表演兔姐姐,请封老师来表演兔妈妈。 兔妈妈:宝宝们,妈妈现在要到外面去拔萝卜,你们在家可要把门关紧了,谁来敲门也不能开,只有妈妈回来了才能开,记住了吗?(记住了)宝宝们,再见! 二、重点部分 师:兔宝宝们,妈妈出去了,兔姐姐在家陪你们玩,你们高不高兴呀?(高兴)我们一起唱一首歌吧!就唱《小兔乖乖》吧!(唱完歌大灰狼敲门) ①“咚咚咚”,咦,是谁在敲门呀?让兔姐姐来问一问:“你是谁呀?”(我是你们的妈妈,快开门呀!)这像不像妈妈的声音呀?(不像)(我们让他把尾巴伸进来瞧一瞧)“请你把尾巴伸进来给我们瞧一瞧”。“咦,这是谁的尾巴呀?”(大灰狼)讲解尾巴:长长的、毛茸茸的、粗粗的。让我掀开窗帘看一看(你不是妈妈,你是大灰狼,不开不开就不开。)哦,大灰狼被我们赶走了,高不高兴呀?(高兴)那我们一起来唱一首《表情歌》吧。 ②同①,将大灰狼换成老虎,讲解尾巴:长长的、带有花纹。唱《两只老虎》。 ③同①,将大灰狼换成狮子,讲解尾巴:细细的、长长的、最下面还有很多的.毛。唱《哈巴狗》。 ④兔妈妈敲门,“你是谁呀?”“我是你们的妈妈”,(不信)“请你把尾巴伸进来给我们瞧一瞧。”我们把窗帘掀开看看是不是妈妈,(是妈妈)兔妈妈唱“小兔子乖乖,把门儿开开……(幼儿一起去开门)“妈妈回来了,妈妈回来了,快开门呀!” 三、结束部分 兔妈妈:宝宝们,你们在家乖不乖呀?有没有人来敲门呀?宝宝们真勇敢,做得真棒,以后我们一个人在家时,如果有不认识的人来敲门千万不能敲门,记住了吗?看,妈妈拔了这么多的萝卜,你们开心吗?那我们一起做游戏吧! 关于幼儿园教学设计教案怎么写3一、活动意图 我们都知道,小朋友们都很喜欢小动物,而且动物头饰在幼儿园的故事和游戏中,运用十分广泛,为此开展本次活动。 二、活动目标 1.体验制作动物头饰带给自己的快乐。 2.了解动物头饰,知道如何运用海绵纸制作动物头饰。 3.学会制作头饰,并进行故事表演。 4.通过倾听教师对图书书面语言的朗读,提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。 5.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。 三、活动准备 各种颜色的海绵纸、硬卡纸、双面胶、笔、剪刀。 四、活动重难点 重点:学会运用海绵纸制作头饰。 难点:学会根据不同的故事制作不同的头饰。 五、活动过程 (一)开始部分: 引语: 动物头饰无论是在幼儿园的教学活动中,还是在游戏中,运用都非常广泛,今天,我就教大家,如何运用海绵纸去制作动物头饰。海绵纸颜色鲜艳,制作方法简单,接下来,我以小白兔和小鸡为例,向大家展示制作过程。 (二)基础部分: 第一步:画图1小白兔 1.在白色的海绵纸上画出小白兔脸部的轮廓 2.在红色的海绵纸上画出小白兔的鼻子 3.在粉色的海绵纸上画耳朵和脸蛋儿 4.在黑色海绵纸上画出兔子的眼睛 5.在一张白色的硬卡纸上画出兔子脸部同样大小的轮廓 画图2小鸡 1、在黄色海绵纸上画出鸡身子 2、红色海绵纸上分别画出小鸡的嘴和鸡冠 3、在黄色,白色,黑色海绵纸上画出小鸡的`鸡尾巴 4、在黄色的硬卡纸上画出小鸡身子同样大小的轮廓 第二步:剪裁 用剪刀沿海绵纸边缘部分分别剪出小白兔的轮廓和小鸡的样貌。 第三步:粘贴 1、将裁剪好的海绵纸贴于小白兔和小鸡的每个部位 2、将硬卡纸贴于小白兔的后方 3、将头围带贴于小白兔和小鸡的正后方 (三)结束部分: 动物头饰已经全部制作完成,下面,我将会在《小白兔和小鸡》的故事里为大家展示今天我所制作的动物头饰! 带着制作好的动物头饰表演《小白兔和小鸡》故事。 六、活动延伸 运用海绵纸制作动物头饰的方法你们学会了吗?下去之后结合同样的方法再试做几个动物头饰吧! 关于幼儿园教学设计教案怎么写4活动目标: 1、通过故事了解一些小动物过冬的不同方式,对动物过冬产生兴趣。(重点) 2、知道关心爱护小动物的情感。 活动准备: 1、物质准备:背景图一张,动物卡片(燕子、青蛙、小蜜蜂等各种小动物图卡),小动物声音,塑料筐4个。 2、故事《动物怎样过冬》。 活动过程: 一、通过谈话活动,引发幼儿对故事产生兴趣。 1、师:"小朋友,现在是什么季节啊?"幼:"冬天。"师:"天气怎么样呢?"幼:"很冷。"师:"我们应该怎样度过这个冬天呢?" 教师提示:(幼儿)有穿棉衣、安装取暖设备、喝热水、加强体育锻炼等。 2、今天啊,老师还请来了三位好朋友,我们一起来看看他们是谁?(燕子,青蛙,小蜜蜂),同时出示声音、图卡。 3、我们一起来看看他们是怎样过冬的吧? 二、教师讲述故事,引导幼儿说说动物过冬的不同方式。 讲述故事《小动物过冬》 提问:故事里的小动物是怎么过冬的?(能激发幼儿说出故事里的动物们是怎样过冬的。如,小燕子飞到南方去了、青蛙冬天睡大觉、小蜜蜂储备粮食。)这一环节中,讲述故事进一步激发幼儿探究的兴趣,而且生动形象地让幼儿感知动物是如何过冬的'。 提出问题讨论: 1、故事中小燕子是飞到南方去过冬,那还有哪些小动物是和小燕子一样呢? 2、小青蛙在冬天靠冬眠来过冬,那你们知道还有哪些动物也是靠冬眠来过冬的呢?如,蛇、青蛙、乌龟等。 3、还有哪些动物和蜜蜂一样储存粮食来过冬呢?如,松鼠、蚂蚁等。 延伸:哪些动物在冬天需要要加上后皮毛或羽毛来过冬呢? 鼓励幼儿根据已有经验大胆的想象、思考,这些开放性的问题,是幼儿的发散性思维的已扩展,在交流中总结出动物们不同的过冬方式。 三、引导幼儿将自己手中的动物送到相应的过冬方式的筐里,鼓励幼儿互相检查,小动物被送到的过冬方式是否正确。 我们这里还有一些小动物,你觉得他们是怎么过冬的就将他送回相应的地方去过冬? 这一环节幼儿自己动手送小动物回家,不仅巩固了幼儿所学的知识,了解了不同动物的过冬方式,而且有激发了幼儿爱护小动物、探索研究动物的兴趣。 四、活动延伸:回家跟爸爸妈妈讨论其他小动物的过冬方式。 关于幼儿园教学设计教案怎么写5活动目标: 1.在游戏情境中理解歌词内容,学唱歌曲《买菜》。 2.感受歌曲的韵律和节奏,并借助实物仿编歌词。 3.体验与同伴合作仿编、演唱歌曲的快乐。 活动准备: 物质准备:场景布置菜市场两只柜子,操作板一张,歌曲内容贴纸若干,歌曲的改编图谱4张。 经验准备:对蔬菜、水果有了一定的认识,初步能够描述蔬菜与水果的特征。 活动过程: 一、游戏《买菜》,初识歌谱 1.联系幼儿经验,谈话导入 “小朋友,你们家里谁买菜啊?” “今儿啊,有一位奶奶要我们小朋友一起去买菜,你们愿意吗?” “哎呀,奶奶给了我一张菜谱,你们可要听好了:‘鸡蛋圆溜溜呀、青菜绿油油呀、母鸡咯咯叫呀、鱼儿蹦蹦跳呀。’”(教师有节奏地说出菜名。) 2.学说菜谱,加深印象 “奶奶叫我们买些什么菜呀?你们听清楚了吗?我是怎么说的呀?”(请幼儿回忆,加深对歌曲内容的印象。) “记住了没有,我们一起来说一说。”(练习说“鸡蛋圆溜溜呀、青菜绿油油呀、母鸡咯咯叫呀、鱼儿蹦蹦跳呀”) “哎呀,下面还有菜呢,仔细听!” “萝卜黄瓜西红柿,蚕豆毛豆小豌豆!还要买一大堆的蔬菜哦,你听到了哪些?” 总结:“菜谱出来,我们连起来说一说。” “要买的菜可真多,你们可要记牢了,我们现在就去买吧!” “今天的天气真呀真正好,我和奶奶去呀去买菜,菜市场到了,赶紧去选吧。” 二、自主买菜,调动兴趣 “买好了吗?赶紧坐下来休息一下吧。” “我看看,奶奶的菜有没有买全呀。” “今天的天气真呀真正好,我和奶奶去呀去买菜。” “鸡蛋圆溜溜呀!谁买到鸡蛋?” “青菜绿油油呀!青菜在哪里?” “母鸡咯咯叫呀!买了母鸡吗?” “鱼儿蹦蹦跳呀!鱼儿呢?” “萝卜黄瓜西红柿!在哪呢?你们一起说一说。” “蚕豆毛豆小豌豆!买了吗?你们也一起说一说。” “诶,我来看看菜谱对不对,哎哟,这里放错了,应该是萝卜黄瓜西红柿,蚕豆毛豆小豌豆。” “这么多菜”“哎呀呀,哎呀呀,拿也拿不了,嘿。”“怎么样了,我们一起唱一唱。” (该环节让幼儿自主买菜,对歌谱中的内容有进一步直观的感知。一一核对,既让幼儿熟悉菜谱的`顺序,学说菜谱中的“圆溜溜”、“绿油油”、“咯咯叫”、“蹦蹦跳”,又让幼儿感受音乐的节奏感。) 三、学唱歌曲,练唱提高 1.对照图谱,完整欣赏 “其实啊,这个菜谱就是一首好听的歌,听!” 教师指图标生动地唱一。(第1遍唱) 2.逐层递进,提高要求 (1)“小朋友,这么多的菜,我们一起唱着歌陪奶奶去买吧。”(第2遍唱) (引导幼儿加上动作“提起篮子”,教师示范,幼儿模范动作。) (2)“奶奶说,你们声音不够整齐,她还没听清呢,我们再来一起吧。”(第3遍唱) (引导幼儿在做动作的同时,注意唱的整齐、响亮。) (3)“菜场里的菜可真多啊,奶奶还想逛一次呢。”(第4遍唱) (带领幼儿在场地上“逛”菜场,幼儿自表演、发挥。) 四、根据实物,仿编歌曲 1.教师示范创编。 师:“奶奶天天吃一样的菜多没意思,要换一换呢,瞧,这里还有其他的菜,你给奶奶换个什么呢?” 关于幼儿园教学设计教案怎么写6设计意图: 人类在不断认识、适应和利用自然环境的过程中,得以不断的繁衍生息。但同时,人类对环境的破坏也达到了惊人的程度,环境污染、能源危机、生态平衡被破坏,一切都直接威胁着人类的生存。因此环境问题日益受到世界各国的'重视。环保已经不只是一句口号,一种观念,而应该是一种生活方式,付诸与每一个小小的行动。许多回收的废弃物,都潜在着被塑造的条件,等待你的慧思巧手,将它们“化腐朽为神奇”吧! 活动目的: 1、能大胆表达自己的意愿。 2、能大胆设计表情,做出属于自己的花盆。 活动准备: 已经弄干净的鸡蛋壳、油画棒 活动过程: 一、引起幼儿的兴趣。 欣赏作品,知道这个是什么?这个“花盆”是用什么做的。跟平常看见的花盆有什么不同? 二、认识花盆,学习做法。 请幼儿说说如果让自己来设计花盆,想在上面画些什么内容? 三、鼓励幼儿与同伴共同合作,一起制作花盆。 1、请幼儿与好朋友说说自己准备画什么内容的花盆? 2、鼓励幼儿大胆自己设计画面,教师观察指导。 四、小结情况。 请幼儿展示自己的作品,一起用自己制作的花盆进行种植活动。 活动反思: 幼儿在活动中能充分利用了日常生活中的废旧材料,在活动的过程中通过互相学习、观察、讨论、操作,并在老师的引导下,把幼儿的已有经验再进一步概括,这样既有幼儿自己的创作,又能让幼儿在日常生活中充分运用自己的创作作品进行游戏。幼儿完成的效果理想,并且很喜欢自己的作品。 【幼儿园教学设计教案怎么写】相关文章: 教学设计怎么写05-17 幼儿园教学设计怎么写范文10-04 教案的教学反思怎么写04-04 归园田居的教案设计怎么写08-29 怎么写好教学设计09-16 幼儿园教学活动设计教案09-11 幼儿园教学设计的活动教案02-23 幼儿园教学教案设计12-28 幼儿园教学教案设计07-16 教学反思怎么写04-21 |
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