大班健康活动《蜘蛛搬家》

教材分析

《蜘蛛搬家》是大班上册的一次体育活动。

本次活动是借助蜘蛛搬家这个主题来让幼儿练习手足撑地向前爬行的动作，以发展幼儿的上肢力量以及身体的协调平衡能力。符合《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出的：“大班的幼儿能够以手脚并用的方式

安全的爬过攀登架、网等 ”

本节课的教学目标是：

1、练习手足撑地向前行进运动，发展上肢力量及身体的协调、平衡能力。

2、乐于模仿蜘蛛爬行的动作，感受运动的乐趣。

3、在游戏中能积极尝试，坚持按动作要求完成运物任务。 本次教学活动的重点是：练习手足撑地向前行进运动，发展上肢力量及身体的协调、平衡能力。难点是：乐于模仿蜘蛛爬行的动作，感受运动的乐趣。并且能在游戏中积极尝试，坚持按动作要求完成运物任务。

为了达到本节课的目标，突出重点，突破难点。我为幼儿创设了小蜘蛛要搬家的情境，让幼儿自主探索手足撑地向前爬行的方法，通过设置层层关卡，引导幼儿在玩儿中练习，教学环节层层递进，不断激发幼儿的兴趣。

大班健康活动

《蜘蛛搬家》学情分析

大班幼儿对于“爬”这个动作并不陌生，他们在日常的生活和游戏中已经掌握了许多爬行的经验。所以本次活动是以蜘蛛这种昆虫为线索，幼儿扮演“小蜘蛛”这个角色，让幼儿自由模仿和学习蜘蛛的爬行方式，唤醒幼儿的已有经验。在幼儿熟悉已有爬行经验的基础上，再来学习和练习一种难度更大的爬行方式，即坐在地面上，两手撑地臀部离开地面，双手双脚向前移动。整个爬行的过程是由易到难，层层递进，便于幼儿掌握。

待幼儿掌握更难的爬行方式后，我会为幼儿创设情境：下雨天小蜘蛛要搬家，但是搬家的路上会遇到很多的困难”为幼儿设置关卡。避免幼儿因为枯燥无味的练习而失去兴趣。首先我会在搬家的路上设置“小刺猬”的障碍，让幼儿思考怎样爬过去才不会让刺猬扎到小蜘蛛的肚子。大班的幼儿在爬过刺猬的过程中已经可以探索出手足撑地向前爬行的动作。然后我会再对这个动作进行强化：爬行的时候要双腿分开，双手在身体两侧撑地，两腿尽量蹬直，依靠四肢向前爬行。幼儿在掌握爬行要领之后再来进一步练习巩固这个动作。

最后，我会将幼儿分成两组进行比赛。幼儿通过爬过层层障碍将物品运回家。大班的幼儿规则意识进一步加强，所以在爬行的过程中我会更加注重他们规则意识的培养，引导他们遵守比赛的规则。在进行游戏时，大班的幼儿不仅看重游戏的过程，也很在意游戏的结果。所以赢的

那一组我会为幼儿颁发奖牌，而输的那一组也要表扬他们不放弃的精神，发放小标志进行鼓励。希望他们把这种精神保持下去！

蜘蛛搬家

◆活动名称：大班健康活动——蜘蛛搬家 ◆活动目标

1、练习手足撑地向前行进运动，发展上肢力量及身体的协调、平衡能力。

2、乐于模仿蜘蛛爬行的动作，感受运动的乐趣。

3、在游戏中能积极尝试，坚持按动作要求完成运物任务。 ◆活动准备

1、幼儿认识过蜘蛛 2、ppt、音乐、蜘蛛爬行视频

3、蜘蛛屋、奖牌、标志、呼啦圈、平衡木、跨栏、攀爬网、沙包、用盒子制作的蜘蛛

◆活动过程 一、热身活动。

听音乐做热身活动，充分做转动手腕、活动颈部、伸展上下肢、转动躯干、原地纵跳等准备活动。

二、学习蜘蛛爬行，掌握蜘蛛爬行的方法。 （一）幼儿自由模仿蜘蛛爬行

1、教师先为幼儿介绍蜘蛛：蜘蛛是多足昆虫，爬行时进退灵活。 2、请个别幼儿模仿蜘蛛爬行动作，教师观察。 3、幼儿在攀爬网上自由爬行。

（二）教师示范难度更大的爬行动作，分析动作要领。

1、教师为幼儿示范动作，引导幼儿观察、分析动作要领：双腿分开，双手在身体两侧向前撑地，使臀部离开地面。依靠四肢向前移动，带动身体前移。

2、幼儿自己爬行。

（三）设置障碍物，引导幼儿手撑地向前爬行。

1、为幼儿设置障碍：刺猬，其他幼儿想办法自己从他们身上爬过去，要求是爬行幼儿的身体不能碰到趴在地上的幼儿的身体，请幼儿自己探索手足撑地向前爬行的动作。

2、教师讲解动作要点：双手在身体两侧向前撑地，两腿尽量蹬直，依靠四肢向前爬行。

三、游戏“蜘蛛运物”巩固爬行动作。

1、教师在地面上摆上平衡木、呼啦圈、跨栏等障碍物。

2、幼儿分成二组，进行接力赛。手拿沙包，将“沙包”运送到对面的蜘蛛家。先运完的那一组幼儿获胜。

3、教师为获胜幼儿颁发奖牌，没有获胜的幼儿贴标志鼓励。 四、放松活动。

游戏结束后，教师带领幼儿跟随音乐一起做放松活动，重点放松手腕、脚腕、膝盖等部位。

五、活动延伸

幼儿自己在探索蜘蛛的更多爬法。

大班健康活动

《蜘蛛搬家》课后反思

《蜘蛛搬家》是大班上册的一次体育活动。本次活动是借助蜘蛛搬家这个主题来让幼儿练习手足撑地向前爬行的动作，以发展幼儿的上肢力量以及身体的协调平衡能力。

在活动的开始，我以蜘蛛这种昆虫为线索，让幼儿扮演“小蜘蛛”我来扮演“蜘蛛妈妈”，引导幼儿进入角色，先让幼儿自由模仿和学习蜘蛛的爬行方式，唤醒幼儿的已有经验。在幼儿熟悉已有爬行经验的基础上，再来学习和练习一种难度更大的爬行方式，即坐在地面上，两手撑地臀部离开地面，双手双脚向前移动。整个爬行的过程是由易到难，层层递进，便于幼儿掌握。

待幼儿掌握更难的爬行方式后，我会为幼儿创设情境：下雨天小蜘蛛要搬家，但是搬家的路上会遇到很多的困难”为幼儿设置关卡，。避免幼儿因为枯燥无味的练习而失去兴趣。首先我会在搬家的路上设置“小刺猬”的障碍，让幼儿思考怎样爬过去才不会让刺猬扎到小蜘蛛的肚子。大班的幼儿在爬过刺猬的过程中已经可以探索出手足撑地向前爬行的动作。然后我会再对这个动作进行强化：爬行的时候要双腿分开，双手在