半日活动设计

一、幼儿入园及晨检

1、热情接待幼儿和家长，问候幼儿在家情况，及沟通个别需要家园共育的幼儿家长。

2、另一老师做好晨检。一摸：摸头部、耳后、颌下有无异常。 二看：看眼神、皮肤、咽喉有无异常。三问：问饮食、睡眠、大小便情况。 四查：查有无携带不安全物品。

3、幼儿自主选择活动材料进行自由活动，适当提醒幼儿“哪里拿的东西放回哪里去”

二、点名及晨间谈话

1、用幼儿姓名字卡进行点名，增加幼儿的兴趣和无意记忆。

2、晨检谈话，主题《我能做的事情》

谈话目标：幼儿意识到自己长大了，能做一些力所能及的事情是一种快乐，并能帮大人分担一些事情。

三、早操活动

1、提醒幼儿喝水、入厕，做好出操前准备。根据气温确定是否要幼儿脱外套或者隔毛巾。

2、请小队长号召大家排好队，下楼时，教师提醒幼儿有序、安静靠右扶栏干。

3、教师精神饱满的带操，并选出表现认真的幼儿当小老师一起带操，教师鼓励幼儿，调动全体幼儿的积极性。

四、盥洗

1、组织幼儿进教室先洗手再饮水或上厕所。教育幼儿无论在学校还是家里，从外面回来进门都要先洗手，不讲外面的细菌留在手上。

2、饮水，饮水处的值日生提示幼儿排队有序喝水。

3、组织幼儿有序入厕，教育幼儿大小便入池，便后洗手，不要玩水。

五、教育活动一

科学活动：奇妙的盐

活动目标：

1、让幼儿通过实验操作发现水里加盐会让物体浮起来的现象。

2、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

活动准备： 杯子若干,盐、小苏打、明矾、勺子、土豆片

活动过程：

一、问题引入，引起兴趣。

1、这是什么?(教师出示一个土豆),我把它切成了土豆片,现在我要把土豆片放到水里去,你们猜猜会怎样?

2、把土豆片放到水里会怎样呢?我来试一试。

3、我这还有三杯水,我又要把土豆放到水里去,这回会怎样呢?(幼儿回答教师验证)为什么这个杯子里的土豆片会浮起来呢?

告诉你们一个秘密，老师在这三个杯子里分别加了一些东西，是什么东西呢？就是桌子上蓝、绿、橙三个盆里的东西，那到底是哪个盆里的东西会帮助土豆浮起来呢，下面请小朋友自己动手试一试。

二、幼儿第一次操作，老师巡视观察

1、提出操作要求：你们每人拿一个杯子,先放土豆片,再放盆子里的东西,记住绿颜色标签的杯子里只能放绿颜色盆子里的东西,红颜色标签杯子里只能放红颜色盆子里的东西,蓝颜色标签杯子里只能放蓝颜色盆子里的东西.看看土豆怎样了?

2、操作后谈话：你的土豆怎么样了？浮起来了吗？你发现了什么?

3、现在请你们再拿两个不同颜色标签的杯子,想个办法让土豆片浮起来,每个杯子里只能放一样东西,要不你们就不知道到底是什么东西让土豆片浮起来了.

三、幼儿再次操作,教师指导

操作后谈话：你的土豆浮起来了吗？是哪个盆里的东西让它浮起来的？那你们现在知道老师开始时的三个杯子里哪一只也加了这个盆里的东西？

四、揭示谜底，小朋友通过两次实验，发现了（X）颜色盆里的东西能让土豆浮起来，这个盆里的奇妙的东西到底是什么呢？来端起来看一看，闻一闻，尝一尝，是什么？（盐）对了，这个奇妙的东西就是平时妈妈做菜用的盐，小小盐巴真奇妙，除了做菜调味还可以让沉在水底的土豆浮起来，它还有什么其他本领呢？我们下次再来玩一玩，找一找，好吗？

六、户外活动：体育游戏《猫捉老鼠》

活动目标：

1、提高幼儿的游戏规则意识及合作意识

2、训练幼儿迅速反应能力及体能

角色分配：一部分幼儿手拉手围成一个大圈，变成老鼠洞。若干幼儿扮演老鼠，两名或三名幼儿扮演猫。

活动内容及规则：老师用生动的语言导入游戏，让幼儿对游戏产生向往。“有一天，老鼠们的食物都吃完了，他们一起商量得出去找食物呀，对！马上行动，不过，大家得小心天天守候在门口的猫咪先生，别被他们给逮住了”激起大家兴趣后宣布游戏规则了

1、老鼠们要去将放在外面的球拿回来，放进自己的袋子，不能一直呆在老鼠洞里，在躲避猫咪的时候可以在老鼠洞里钻来钻去，短暂停留。

2、猫咪的职责当然是保护食物，抓住老鼠，抓住的老鼠先加入拉圆圈的队伍。

3、注意安全，不要在奔跑中撞到他人。

4、在适当时候，老师会让大家交换角色，都有机会。

5、教师在活动开始前要注意适当减少幼儿的衣物。

七、教育活动二：儿歌欢唱《我是一个粉刷匠》

歌词

我是一个粉刷匠 ，粉刷本领强。

我要把那新房子， 刷得更漂亮。

刷了房顶又刷墙， 刷子像飞一样。

哎呀我的小鼻子， 变呀变了样。

简谱

声调：C调

节拍：四分之二拍

5 3 5 3∣5 3 1∣2 4 3 2∣5-∣5 3 5 3∣5 3 1∣2 4 3 2∣1-∣

我是一个粉刷匠，粉刷本领强。我要把那新房子，刷得很漂亮。 2 2 4 4∣3 1 5∣2 4 3 2∣5-∣5 3 5 3∣5 3 1∣2 4 3 2∣1-∣

刷了房顶又刷墙，刷子飞舞忙。哎呦我的小鼻子，变呀变了样。

八、进餐活动

1、组织幼儿有序盥洗。

2、每日餐前教育齐诵《悯农》及感恩“谢谢爸爸妈妈、谢谢老师、谢谢同学”

3、每组派一名幼儿协助教师分发餐具及端饭。

4、老师自创了进餐三字经“吃饭时，不洒饭、不挑食、吃晚饭、擦桌子、放碗勺”

5、餐后教师带领幼儿散步及盥洗，做好睡前准备工作。

《蚕宝宝的秘密》幼儿园大班半日活动设计

教师：梁娜 （此设计获20xx年陕西省学前教育研究会评比二等奖）

设计意图

我们的幼儿园位于陕南“太极城”—旬阳县，这里的人们勤劳朴实、大兴桑树。我园农村孩子居多，从小就养成了善良、勤劳的良好品质。他们喜欢帮父母干些农活，在养蚕的季节，一天早周周来园时身上有一只蚕宝宝，因为周周家每年都会用喂蚕来补贴家用，他每天早上要和父母一起喂蚕，蚕就被他不经意被带到了幼儿园。当孩子们看见蚕宝宝，格外的兴奋、好奇。由此产生好多问题蚕宝宝吃什么？它的妈妈是谁？它睡觉吗？、、、、、、于是引发了我开展《神奇的蚕宝宝》科学活动，在发现问题中生成了关于“蚕宝宝的秘密”一系列的教育教学活动。本次活动主要让幼儿亲近大自然，在生活中通过自主观察、探究进行科学活动，从而培养对科学活动的兴趣。

一、晨间接待（7：40——7：50）

目标：1.会用普通话主动问“早”、“好”，与家人说“再见”。

2.能选择自己喜欢的玩具，高兴地与同伴玩。

3. 愿意参与力所能及的劳动。

准备：积木、图书、区域活动等

教师指导要点：观察幼儿入园情绪，谈论与正在进行的相关主题教育话题等

二、早操活动 （8：00——8：20）

目标：1.喜欢愉快地参加早锻炼。

2.能随音乐协调地做动作。

准备 1.早操器械、音乐

2.场地检查、幼儿服装等。

重点指导：运动时手臂伸上直，动作到位。

三、生活活动（8：20——8：30）

目标：1.幼儿有序正确盥洗，用自己的毛巾擦手。

2.会自己进行解便，整理衣服。

教师指导：知道先挽袖子，尽量不打湿地面。

四：早餐活动（8：30——9：00）

目标：1.能安静愉悦的吃早餐。

2.将碗筷请放到指定的地方，并用餐巾擦嘴。

准备：碗 、筷，食物等

重点指导：愉快安静的吃自己的早餐，不挑食、不撒饭。

五、生活活动（9：00——9：05）

目标：1.幼儿有序正确盥洗，用自己的毛巾擦手。

2.会自己进行解便，整理衣服。

教师指导：知道先挽袖子，尽量不打湿地面。

六、集体教育活动（9：05——9：35 ）

活动名称：《神奇的蚕宝宝》

领 域：大班科学

活动目标：1．了解蚕一生的主要成长阶段及其外形特征。

2．了解蚕的多种用途，知道蚕给人们的生活带来方便。

3． 激发幼儿对探索大自然的兴趣。

活动重点：了解蚕的多种用途。

活动难点：知道蚕给人们生活带来的方便。

活动准备：蚕宝宝生长过程图片，白僵蚕、蚕沙、蚕丝、蚕蛹的图片、各种蚕制品的图片。

活动过程：

一、提问导入，引出主题。

观看图片，提问：

1．小蝌蚪长大后，变成了什么？你们觉得它们长的像吗？

2．有没有其他小动物也是这样，小时候一个样，长大后又是一个样？

二、幼儿欣赏图片、观察回答问题：

1．你们看到了什么？它是什么样的？

2．小时候像什么?长大后又变成了什么？

3．幼儿再次欣赏图片，教师讲解蚕宝宝的生长过程。

三． 蚕的作用大

1．蚕对我们的生活有用处吗?我们养它是做什么的呢?

2．幼儿欣赏图片－－蚕丝织物 。

3．小朋友们真能干，知道那么多。那蚕除了蚕丝有用，还有其他什么作用吗？（蚕的作用可大了，除了蚕丝可以做成舒适的衣服、被子。在医学上也有很大的作用呢！）

4．播放蚕丝的多种用途。（衣服、被子，生理保健用品，可制成治疗烧伤或其他皮伤的创面保护膜等。）

5．观察白僵蚕、蚕蛹、蚕蜕的皮及蚕沙的图片，幼儿讨论，教师随机播放各种蚕制品的图片，并进行总结。

（1）在蚕生长的过程中我们发现，每过一段时间蚕就会蜕一次皮，观察蚕蜕的皮图片，它会有什么用途呢？（蚕蜕的皮可入药。）

（2）蚕宝宝的全身都是宝！现在让我们一起看一看，猜一猜，图片中的僵蚕、蚕蛹有什么作用？（僵蚕可治病，有美容的功效，可做面膜；蚕蛹可食用，蛋白质含量极高。）

（3）观看蚕沙的图片：你知道蚕沙是什么吗？（蚕的大便）它有什么用途？（可做蚕沙枕：蚕沙有性温、味甘辛，燥湿祛风、健脑益智、安神降压、调理睡眠。蚕沙也可入药，祛风湿。）

活动延伸：

蚕的全身都是宝，还有很多的用途等待聪明的小朋友们去发现。告诉你们一个小秘密，蚕宝宝爱吃的桑叶也有很多用途呢！你们赶快去查一查吧！

七、课间操（9：35——9：55）

目标：1.要求精神饱满，动作规范到位，积极参与。

2.能随音乐协调的做动作。

准备：早操器械、音乐

重点指导：运动时手臂伸上直，动作到位。

八、生活活动（9：55——10：10）

目标：1.教师有秩序的把幼儿带入洗手间。

2.幼儿能自己脱裤子解大便。

3.幼儿安静喝水，不洒水在桌子上。

4.鼓励幼儿多喝水，预防疾病。

重点指导：1.督促幼儿用正确方法洗手，用自己的毛巾擦手。

2.鼓励不爱喝水的小朋友多喝水。

九、区域活动（10：10——10：40）

目标:1.能专心、认真地在活动区活动。

2.通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。

3.能了解蚕的生长过程，并了解蚕的作用。

4.同伴之间能友好的合作，乐意共享自己的和别人的快乐。

活动材料与环境创设：

语言区： 蚕生长过程图片、各种蚕制品的图片、纸、笔

益智区；蚕拼图 、智力魔棒 、点子移板等

美工区：蚕茧、桑叶、泡泡泥、卫生纸、牙签、线、颜料、笔

科学区：实物蚕、桑叶、剪刀、蚕茧、纺线车

生活区：各种丝织品（丝巾、蚕丝被等）、蚕蛹、蚕沙

建构区：各类积木 、 搭建“蚕宝宝的家园”、蚕室、麦秸秆

活动流程：

创设环境 幼儿自主活动 师生交流

活动指导过程：

（一）、环境创设

1、师生共同布置活动区环境，以蚕的家园为主题进行布置。

2、要求活动时保持安静，专心操作、探索，不影响别人。遇到困难，不怕失败，不轻易放弃。

（二）幼儿自主活动；

1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。

2、教师观察指导要点：

建筑区：指导幼儿能围绕主题进行分工合作搭建，并能丰富（蚕）主题内容。 科学区：指导幼儿能观察记录蚕宝宝的生长过程及了解蚕的特征。

生活区：鼓励幼儿能用丝织品进行编制、折叠各种物品，发展想象。

3、发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功。

（三）、师生交流，共同收拾各类教玩具。

十、户外活动（10：40——11:10）

目标：1.愿意参加游戏活动，对活动感兴趣。

2.模仿蚕宝宝的爬行动作，发展幼儿肢体的柔韧性、 协调性，促进幼儿感知运动能力的发展。

3.学习自转脱，衣服的动作。

4.在蚕宝宝的自身运动中了解蚕一生的变化。 准备：1.难易不同的四条路径、音乐《化蝶》。

2.设置桑园的场景。

重点指导：爬行的动作，柔韧性和协调性。

十一、生活活动（11：10——11：20）

目标：1.教师有秩序的把幼儿带入洗手间。

2.幼儿能自己脱裤子解大便。

3.幼儿安静喝水，不洒水在桌子上。

4.鼓励幼儿多喝水，预防疾病。

重点指导：1、督促幼儿用正确方法洗手，用自己的毛巾擦手。

2、鼓励不爱喝水的小朋友多喝水。

十二、餐前活动（11：20——11：30）

目标：1.能安静的听老师讲故事，不做剧烈运动。

2.复习正确的进餐方法。

准备：图书、故事碟、穿线玩具等

十三、进餐活动（11：30——12：00）

目标：1.幼儿能愉快的进餐。

2.教师介绍饭菜，鼓励幼儿吃饱饭，不挑菜，不挑饭。

3.提醒幼儿讲卫生，不掉饭菜，饭后漱口，擦嘴巴。 个别指导：提醒个别幼儿进餐速度快些，避免饭菜凉。 十四、饭后散步（12：00——12：20）

目标：1、带领幼儿到院子散步观察桑树的样子。

2、提醒幼儿慢走心情愉悦。

重点指导：提醒较活泼的男孩慢走，防止到处乱跑。 十五、生活活动（2：20——12：30）

目标：1.教师有秩序的把幼儿带入洗手间。

2.幼儿能在阿姨的帮助下脱裤子解便。

3.教师督促幼儿用正确方法洗手。

十六、午睡（12：30）

目标：1、会自己脱鞋脱衣服并把衣服摆放整齐。

2、幼儿安静入睡，规范幼儿正确睡姿。

重点指导：个别自理能力差的幼儿盖被子。

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