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部编版语文五年级下期末专项复习——病句姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、单选题1．（2020五下·扬州期末）下列句子中没有语病的一项是（　　）。A．受到别人的嘲笑其实并不可怕，可怕的是自己看轻自己。B．具有认真负责的工作态度，是一个人事业成败的关键。C．为防止不再发生类似的伤害事故，学校采取了许多安全措施。D．通过社会实践活动，使我们接触了社会，开阔了视野。2．（2020五下·江苏期末）下列句子中没有语病的一项是（　　）。A．过马路时要慢慢走，不能奔跑，这样可以防止交通事故。B．朗读课文定要先做到熟练，否则就不能很好地表达作品的感情。C．大年初一，我们会穿上漂亮的帽子、衣服、鞋子，每个人从头到脚都是新的。D．经过小老师的反复讲解，终于使我明白了这道题的解法。二、填空题3．按要求完成句子。老师耐心地不厌其烦地帮助学习差的同学。改病句　 　。4．规范用字是每个中国人的责任。现在网络中有许多用数字谐音和汉字开头字母代替汉字的现象。下面是一个同学写的一段话，你能帮助他把其中不规范的地方改过来吗？昨晚，我的GG　 　带着他的PY　 　到我家来吃饭。在饭桌上，GG的PY一个劲儿地笑，那样子真是好QG　 　，7456　 　，我只吃了几口饭，就跟他们886　 　，到QQ上给我的PY打帖子FXX　 　去了……三、语言表达5．用修改符号修改下列病句。（1）班会后，班主任解决并发现了班级中的问题。（2）能否关注并帮助社会弱势群体，是衡量一个社会文明程度的重要标准之一。（3）通过《中国汉字听写大会》，让我们领略了中华汉字之美。6．用修改符号修改病句。①是交通工具。②要春游了，我们应该提前预先做些准备。7．用修改符号修改病句。①我最爱看的书有《海洋的秘密》、《作文导报》、《西游记》、《格林童话》等。②全校师生积极行动起来，争做“三好”学生。8．修改病句。①四大名著《红楼梦》堪称我国小说艺术的精髓。②大家全都不明白严监生的意思，只有赵氏知道。③哪里出现了他？哪里就会爆发出一阵笑声。④小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤，结果他赢了他。9．用修改符号修改病句。①在小组会上，他总是首先第一个发言。②马小文穿着一件红上衣，一顶新帽子，真精神。③读了这本书很受启发。④我国人口是世界上最多的国家。10．修改病句。①夏夜，常常坐在小院里观赏星空。②你去劝劝他，过去的往事就不必再提了。③通过老师和家长的帮助，逐步养成了良好的学习习惯。④指南针、造纸、火药、印刷术是我国的四大发明之一。11．病句诊所。①五颜六色的红旗迎风飘动。②因为天都峰很高，所以我和爷爷还是爬了上去。③我敢肯定这件事可能不是明明做的。④美丽的小兴安岭真美啊！12．修改病句。①刷子李还有一个规矩干活。②刷子李穿着一件黑衣服、黑裤子、黑布鞋，就好像和白浆较上了劲。③曹小三最关心的还是刷子李身上到底究竟有没有白点。13．（2020五下·迁安期末）按要求完成句子练习。（1）曹小三很佩服刷子李高超的刷墙技术。（改为双重否定句）（2）病人对沃克医生说:“我一直在数你的刀数。”（改为间接引语）”（3）天气真热。（运用排比的修辞手法，突出天气热）（4）所有人的眼睛都目不转睛地看着严监生伸出的那两个手指。（修改病句）14．（2020五下·天河期末）遣词造句，掌握句式。（1）用修改符号修改病句。读了《军神》，让我的心情久久不能平静。（2）都是你自找的，我怎么帮得了你的忙？（改为陈述句）（3）体会下面句子的特点，照样子写一写。例句：这里的月亮再圆再大，也比不上家乡小水坑的月亮。15．按要求写句子。（1）您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？（改为陈述句）（2）星期五下午我们在体育馆里体操大赛。（修改病句）16．（2020五下·景县期末）根据要求写句子。（1）我在九岁的时候就发明了有关胚胎发育的规律。（修改病句）（2）“从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。”（《青山处处埋忠骨》）这句话主要描写了毛主席的　 　（动作、语言、神态），从中我体会到　 　请从“焦急等待”、“希望落空”、“久别重逢”中任选一个情景，写一句话。17．（2020五下·昆山期末）用修改符号修改下面一段话。在这近5000年的慢长岁月里，发生了多少许多曲折动人的故事啊!我们课文中所记栽的一些历史故事，如《草船借箭》《景阳冈》《猴王出世》《田忌赛马》……等，便是这历史长河中泛起的朵朵白云。18．按要求写句子。（1）我怎么帮得了你的忙？（改成陈述句）（2）周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（改为转述句）（3）我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。（修改病句）19．按要求写句子。（1）黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（翻译诗句）（2）他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。（改为“把”字句）（3）近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。（修改病句）20．（2019五下·南郑期末）按要求写句子。（1）梅花开的时候，正预示着春天的到来。（改为反问句）（2）经过老师的帮助，错别字大大降低了。（在原句上修改病句）（3）王宁说：“我要像李琴那样关心班集体。"（改为转述句）21．按要求写句子。（1）诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。（改成“被”字句）（2）礼貌待人，使用礼貌语言，是我们中华民族的优良传统。（改为反问句）（3）刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“好好学本事吧!”（改成转述句）（4）刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。（根据修辞仿写）（5）装满奶桶的船只在舒缓平稳。（修改病句）22．（2019五下·通榆期末）按要求写句子。（1）王子对小燕子说：“请你陪伴我一个晚上。”（改为转述句）（2）《快乐王子》这篇童话对我很感兴趣。（用修改符号修改病句）（3）接待的人把晏子的话传给了楚王。①改写成被字句②改写成双重否定句（4）这就是被誉为“世界民居奇葩”的客家民居。（缩句）23．按要求写句子。（1）孙膑对田忌说：“我有办法让你取胜。”（改为第三人称转述句）（2）同学们兴致勃勃地在游泳池里游泳。（缩句）（3）美丽的桂林山水怎能不令人陶醉？（改为陈述句）（4）誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”（翻译句子）（5）在她那乌黑的头发中已出现了几根白色的银发。（修改病句）24．用修改符号修改下面的语段。一阵微风吹来，碧绿的池水泛起阵阵波涛，使人心旷神怡。池边的花坛里盛开着牡丹、月季、芍药，它们虽然开得那么热烈，但一朵比一朵美丽，还不时发出诱人的香味扑鼻而来。这水池，这花坛，还有远处的假山、凉亭、树木，一幅美丽的图画。25．读下面的笑话，完成练习。一位男青年在外谋生，他文化水平不高，下雨天向家里写信要（　　），由于不能准确地写出（　　）字，结果闹出一个大笑话。信的全文是：“人家有命，你儿无命。你儿无命，难归家门。家中有命，快快送命。家中无命，快快买命。”你知道这位男青年到底向家里要什么吗？请帮他把信的内容改正过来。26．完成句子练习。（1）商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。（仿照句子，把学生放学回家的状态写具体）放学铃响了，同学们　 　（2）我们上课时要专心听讲。 我们上课时要积极开动脑筋。（用恰当的关联词连成一句话）（3）除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。（改成反问句）（4）古埃及人掌握了精练的造船技术。（用修改符号修改病句）（5）请以“正在做促销的商场”为情景，运用动态描写把情景写具体。27．用修改符号修改下面的文段。一段孩子们“花式跳绳”的视频，在网络上广泛传播。这是广州花都跳绳队的孩子们在挪威跳绳世界杯赛斩获金牌。其中的多数队员，都来自花都七星小学。在这所以留守儿童和外来务工人员子女为主的学校里，孩子们改变了跳绳的生活方式与成长轨迹。跳绳制造出的自信开朗的性格和坚持拼搏的合作精神，成为他们受用终生的财富。四、综合题28．修改病句。（1）我们班差不多没有考试不及格的现象。　 　（2）我们要下决心改掉不好的坏习惯。　 　29．修改病句。（1）夏天的北京很炎热。（2）经过一个学期的努力，他改进了自己的缺点。答案解析部分1．【答案】A【知识点】修改病句【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况：成分残缺；前后矛盾；用词不当；词序颠倒；搭配不当；语义重复；不合逻辑；句式杂糅；表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。A：正确。B：搭配不当，把“成败”改为“成功”。C：表意不明，删掉“不再”。D：缺主语，删掉“使”。故答案为：A【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。2．【答案】A【知识点】修改病句【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况：成分残缺；前后矛盾；用词不当；词序颠倒；搭配不当；语义重复；不合逻辑；句式杂糅；表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。A：正确。B：用词不当。改为：朗读课文定要先做到理解其义，否则就不能很好地表达作品的感情。C：搭配不当，改为：大年初一，我们会戴上漂亮的帽子，穿上新衣服、鞋子，每个人从头到脚都是新的。D：缺主语，改为：经过小老师的反复讲解，我终于明白了这道题的解法。故答案为：A【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。3．【答案】老师耐心地帮助学习差的同学【知识点】修改病句；青山处处埋忠骨【解析】【分析】常见的病句有以下几种情况： ①成分残缺：这种句子缺少必要的成分、意思不完整。②意思重复：这种句子是前边说了一个意思，后边又重复说一遍，意思重复了。如：“我把不正确的错别字改正过来了。”③用词不当：这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等，造成词不达意，违反了句子的结构规律。如：“同学们热心欢迎新老师。”④词序颠倒：词序是词语在句子中排列的顺序，这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位。每一个词语在语言结构中都有它特定的位置，离开了自己的位置，就犯了词序不当。如：老师耐心地不厌其烦地帮助学习差的同学。句中“耐心地”、“不厌其烦地”重复，应去掉一个，改为：老师耐心地帮助学习差的同学。【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。4．【答案】哥哥；朋友；奇怪；气死我了；拜拜了；发信息【知识点】修改病句【解析】【分析】规范用字是每个中国人的责任。现在网络中有许多用数字谐音和汉字开头字母代替汉字的现象，让阅读者造成误解，产生歧义。故答案为：哥哥、朋友、奇怪、气死我了、拜拜了、发信息【点评】主要是培养学生养成规范用字的好习惯。能够准确的表达的意思。5．【答案】（1）“解决”与“发现”对调位置。（2）删去“能否”。（3）删去“通过”或“让”。【知识点】修改病句【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:成分残缺；前后矛盾；用词不当；词序颠倒；搭配不当；语义重复；不合逻辑；句式杂糅；表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。（1）词序颠倒，“解决”与“发现”对调位置。（2）搭配不当，删去“能否”。（3）缺主语，删去“通过”或“让”。故答案为：（1）“解决”与“发现”对调位置。（2）删去“能否”。（3）删去“通过”或“让”。【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。6．【答案】①船是交通工具。②要春游了，我们应该提前做些准备。【知识点】修改病句；威尼斯的小艇【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况： A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。①缺主语，改为：船是交通工具。②“提前”和“预先”语义重复，去掉其一即可，改为：要春游了，我们应该提前做些准备。【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。7．【答案】①我最爱看的书有《海洋的秘密》、《西游记》、《格林童话》等。②全校学生积极行动起来，争做“三好”学生。【知识点】修改病句；威尼斯的小艇【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况： A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。①《作文导报》是刊物，不是书，应去掉，改为：我最爱看的书有《海洋的秘密》、《西游记》、《格林童话》等。②表意不明，把“师生”改为“学生”，改为：全校学生积极行动起来，争做“三好”学生。【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。8．【答案】①四大名著之一《红楼梦》，堪称我国小说艺术的精髓。②所有人当中只有赵氏知道严监生的意思。③他出现在哪里，哪里就会爆发出一阵笑声。④小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤，结果他赢了小胖墩。【知识点】修改病句；人物描写一组【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况：A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。①语意不明，《红楼梦》是四大名著之一。②前后矛盾，改为：所有人当中只有赵氏知道严监生的意思。③语序颠倒，改为：他出现在哪里。④“他”指代不明，把第一个“他”改为“小嘎子”，把第二个“他”改为“小胖墩”。【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。9．【答案】①②③④【知识点】修改病句；猴王出世【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况： A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。①“首先“和“第一个”语义重复，去掉其一。②搭配不当，在“一顶新帽子”前加“戴着”。③缺主语，句首加“我”。④句式杂糅，去掉“国家”。【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。10．【答案】①夏夜，我常常坐在小院里观赏星空。②你去劝劝他，往事就不必再提了。③通过老师和家长的帮助，他逐步养成了良好的学习习惯。④指南针、造纸、火药、印刷术是我国的四大发明。【知识点】修改病句；跳水【解析】【分析】第一句没有交代清楚是谁观赏星空，没有主语，应该补出主语；第二句“过去”与“往”语义重复，要去掉其一；第三句的病因和第一句一样；第四句句意前后矛盾，四大发明都写出来了，不应该说“之一”。【点评】考查学生对修改病句的掌握。11．【答案】①五颜六色的旗迎风飘动或红旗飘动。②虽然天都峰很高，但是我和爷爷还是爬了上去。③我敢肯定这件事不是明明做的。④小兴安岭真美啊！【知识点】修改病句；自相矛盾【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。【点评】在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。需要修改的内容囊括句子的所有成分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语，除此之外还有句式上的各种问题。修改病句是语文中的一个重要模块。12．【答案】①刷子李干活还有一个规矩。②刷子李穿着黑衣服、黑裤子、黑布鞋，就好像和白浆较上了劲。③曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。【知识点】修改病句；刷子李【解析】【分析】这类题主要考查学生修改病句的能力。“刷子李还有一个规矩干活。”语序颠倒：刷子李干活还有一个规矩。“ 刷子李穿着一件黑衣服、黑裤子、黑布鞋，就好像和白浆较上了劲。”黑布鞋应该是穿着的，搭配错误。“曹小三最关心的还是刷子李身上到底究竟有没有白点”到底与究竟重复，去掉究竟一词。【点评】主要考查学生对于修改病句的能力，只要对常见语病熟悉，就不难写出正确答案。13．【答案】（1）曹小三不得不佩服刷子李高超的刷墙技术。（2）病人对沃克医生说，他一直在数你的刀数。（3）今天天气真热，热得人们的脸颊留下豆大的汗水；热得小草弯下了腰；热得地面上直冒气。（4）所有人的都目不转睛地看着严监生伸出的那两个手指。【知识点】修辞手法；修改病句；句式转换【解析】【分析】（1）陈述句转换为双重否定句的方法：①根据句子意思，选择恰当的双重否定词；②替换或删去原句中“要、得(děi)、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；③删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；④检查改后的句子是否读得通顺。（2）引述句和转述句之间的转换：A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。（3）排比是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。（4）修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。语义重复，删掉“眼睛”故答案为：（1）曹小三不得不佩服刷子李高超的刷墙技术。（2）病人对沃克医生说，他一直在数你的刀数。（3）今天天气真热，热得人们的脸颊留下豆大的汗水；热得小草弯下了腰；热得地面上直冒气。（4）所有人的都目不转睛地看着严监生伸出的那两个手指。【点评】（1）陈述句转换为双重否定句的方法，平时多做练习，培养语言表达能力。（2）掌握引述句改转述句的方法。平时多练习。（3）考查学生对排比修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（4）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。14．【答案】（1）读了《军神》，我的心情久久不能平静。（2）都是你自找的，我帮不了你的忙。（3）这里的天再蓝，也比不上家乡的天。【知识点】修改病句；句子排序、仿写；句式转换【解析】【分析】（1）修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:成分残缺；前后矛盾；用词不当；词序颠倒；搭配不当；语义重复；不合逻辑；句式杂糅；表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。此题缺主语，删掉“让”。（2）考查反问句改为陈述句的方法。①问号改为句号；②删掉疑问词“怎么”；③肯定词“帮得了”改为否定词“帮不了”。（3）例句把“这里的月亮”与“家乡小水坑的月亮”对比，突出家乡的月亮大，是作比较。仿写：春天的雨细腻柔媚,夏天的雨粗犷热烈。故答案为：（1）读了《军神》，我的心情久久不能平静。（2）都是你自找的，我帮不了你的忙。（3）这里的天再蓝，也比不上家乡的天。【点评】（1）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。（2）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。（3）作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较,来说明事物特征的说明方法 ,作用是突出强调事物的某种特征。15．【答案】（1）您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。（2）星期五下午我们在体育馆里举办体操大赛。【知识点】修改病句；句式转换【解析】【分析】（1）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。（2）缺谓语，在“星期五下午”之后加“我们”。故答案为：（1）您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。（2）星期五下午我们在体育馆里举办体操大赛。【点评】（1）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。（2）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。16．【答案】（1）“发明”改成“发现”（2）动作描写；体会到毛主席失去爱子后无比悲痛的心情 疫情尚未过去，我们开学的希望落空。我们焦急等待的开学时间有一次遥遥无期了。【知识点】修改病句；课文内容理解【解析】【分析】（1）修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。此题是用词不当，把“发明”改成“发现”。（2）人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。故答案为：（1）“发明”改成“发现” （2）1、动作描写 2、体会到毛主席失去爱子后无比悲痛的心情 疫情尚未过去，我们开学的希望落空。我们焦急等待的开学时间有一次遥遥无期了。【点评】（1）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。（2）掌握常用的描写方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。17．【答案】慢改成漫；删除多少；栽改成载；删除猴王去世；白云改成浪花；删去省略号【知识点】修改病句【解析】【分析】病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾、语义重复等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。故答案为： 慢改成漫；删除多少；栽改成载；删除猴王去世；白云改成浪花；删去省略号【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。18．【答案】（1）我帮不了你的忙。（2）周瑜长叹一声说，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。（3）我们班取得了竞赛第一名，大家的脸上露出了胜利的喜悦。【知识点】修改病句；句式转换【解析】【分析】（1）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。（2）引述句和转述句之间的转换：A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。（3）此题搭配不当，把“心里”改“脸上”。故答案为：（1）我帮不了你的忙。（2）周瑜长叹一声说，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。（3）我们班取得了竞赛第一名，大家的脸上露出了胜利的喜悦。【点评】（1）、（2）掌握反问句改陈述句、引述句改转述句方法，平时多练，培养语言表达能力。（3）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。19．【答案】（1）辽阔的高原上，黄河奔腾而来，远远向西望去，好像是从白云中流出来的一般,在高山大河的环抱下，一座地处边塞的孤城巍然屹立。（2）他越来越使劲，居然把崭新的白床单抓破了。（3）近几年来，我国人民的生活水平又有了提高。【知识点】修改病句；句式转换；诗文朗读、默写、翻译【解析】【分析】（1）考查理解诗句，解答本题，应根据作者的生平经历，诗歌的写作背景，对整首诗歌内容的感知并抓住重点词义的理解。（2）“被”字句改“把”字句原则是把“被字句”前后主语调换即成为“把字句”。把“被”改成“把”。即成为“把字句”。（3）用词不当，把“改善”改“提高”。故答案为：（1） 辽阔的高原上，黄河奔腾而来，远远向西望去，好像是从白云中流出来的一般,在高山大河的环抱下，一座地处边塞的孤城巍然屹立。（2） 他越来越使劲，居然把崭新的白床单抓破了。（3） 近几年来，我国人民的生活水平又有了提高。【点评】（1）本题考查学生对诗句的理解。可结合课后注释或查字典理解诗句。（2）掌握被字句改把字句的方法，平时注意多练，培养语言表达能力。（3）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。20．【答案】（1） 梅花开的时候,不是预示着春天的到来吗 （2）经过老师的帮助，我的错别字大大减少了。（3）王宁说，他要像李琴那样关心班集体。【知识点】修改病句；句式转换【解析】【分析】（1）陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。（2） 常见的病因有8种：A用词不当；B词语搭配不当；C用词重复；D词序颠倒；E用错关联词语；F句子的意思不完整；G前后矛盾；H不合逻辑。“错别字”和“降低”搭配不当。“降低”改为“减少”。还有缺限制成分，在“错别字”前加“我的”。（3）引述句和转述句之间的转换：A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。故答案为：（1）梅花开的时候,不是预示着春天的到来吗 （2）经过老师的帮助,我的错别字大大减少了。（3）王宁说，他要像李琴那样关心班集体。【点评】（1）、（3）掌握陈述句转换为反问句、引述句改转述句的方法，平时多练，培养语言表达能力。（2）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。21．【答案】（1）鲁肃被诸葛亮秘密地请到船里。（2）礼貌待人，使用礼貌语言，难道不是我们中华民族的优良传统吗？（3）刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑着对他说，你要好好学本事。（4）一到危急关头,这家伙逃得比谁都快,真好比一只被吓跑的老鼠。（5）装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。【知识点】修辞手法；修改病句；句式转换【解析】【分析】（1）把字句改被字句原则是把"把字句"中前后主语调换即成为被字句，把“把”改“被”。即成为“被字句”。（2）陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。（3）引述句和转述句之间的转换：A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。（4）把“刷过去的墙面”比作“平平整整打开一面雪白的屏障”是比喻。（5）缺谓语，句尾加“地行驶”。故答案为：（1）鲁肃被诸葛亮秘密地请到船里。（2）礼貌待人，使用礼貌语言，难道不是我们中华民族的优良传统吗？（3）刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑着对他说，你要好好学本事。（4）一到危急关头,这家伙逃得比谁都快,真好比一只被吓跑的老鼠。（5）装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。【点评】（1）、（2）、（3）掌握把字句改被字句、陈述句变为反问句、引述句和转述句的方法，平时注意多练，培养语言表达能力。（4）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。（5）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。22．【答案】（1）王子对小燕子说，请小燕子陪伴他一个晚上。（2）我对《快乐王子》这篇童话很感兴趣。（3）①晏子的话被 接待的人传给了楚王。②接待的人不得不把晏子的话传给了楚王。（4）这就是民居。【知识点】修改病句；扩写、缩写句子；句式转换【解析】【分析】（1）引述句和转述句之间的转换：A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。（2）常见的病因有8种：A用词不当；B词语搭配不当；C用词重复；D词序颠倒；E用错关联词语；F句子的意思不完整；G前后矛盾；H不合逻辑。此题语序颠倒，把“《快乐王子》这篇童话”与“我”互换。（3）①把字句改被字句原则是把"把字句"中前后主语调换即成为被字句，把“把”改成“被”。即成为“被字句”。②陈述句转换为双重否定句的方法：①根据句子意思，选择恰当的双重否定词；②替换或删去原句中“要、得(děi)、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；③删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；④检查改后的句子是否读得通顺。（4）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。故答案为：（1）王子对小燕子说，请小燕子陪伴他一个晚上。（2）我对《快乐王子》这篇童话很感兴趣。（3）①晏子的话被 接待的人传给了楚王。②接待的人不得不把晏子的话传给了楚王。（4）这就是民居。【点评】（1）掌握引述句改转述句的方法。平时多练习，提高语言表达能力。（2）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。（3）掌握把字句改被字句、陈述句转换为双重否定句的方法，平时注意多练，培养语言表达能力。（4）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。23．【答案】（1）孙膑对田忌说他有办法让孙膑取胜。（2）同学们游泳。（3）美丽的桂林山水令人陶醉。（4）他先夸耀自己的盾很坚硬，说：“无论用什么东西都无法破坏它！”然后，他又夸耀自己的矛很锐利，说：“无论什么东西都能被其破坏！”（5）在她那乌黑的头发中已出现了几根银发。【知识点】修改病句；扩写、缩写句子；句式转换；诗文朗读、默写、翻译【解析】【分析】（1）引述句和转述句之间的转换：A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。（2）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。（3）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。（4）句子的翻译要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。（5）“白色的”和“银发”语义重复，删掉“白色的”。故答案为：（1）孙膑对田忌说他有办法让孙膑取胜。（2）同学们游泳。（3）美丽的桂林山水令人陶醉。（4）他先夸耀自己的盾很坚硬，说：“无论用什么东西都无法破坏它！”然后，他又夸耀自己的矛很锐利，说：“无论什么东西都能被其破坏！”（5）在她那乌黑的头发中已出现了几根银发。【点评】（1）掌握引述句改转述句的方法。平时多练习，提高语言表达能力。（2）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。（3）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。（4）翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。（5）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。24．【答案】【知识点】修改病句【解析】【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因．可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因．更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力．故答案为：【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。25．【答案】人家有伞，你儿无伞。你儿无伞，难归家门。家中有伞，快快送伞。家中无伞，快快买伞。【知识点】修改病句【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。故答案为： 人家有伞，你儿无伞。你儿无伞，难归家门。家中有伞，快快送伞。家中无伞，快快买伞。【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。26．【答案】（1）整理好书包，陆续走出教室，三三两两结伴而行。（2）我们上课时不但要专心听讲，而且要积极开动脑筋。（3）除了深深的野草遮掩着的运河，还有什么能够阻挡它们飞驰到远方呢？（4）（5）商场里正在做促销，生鲜区的喇叭大声地喊着“今日特价，五折销售”；孩子们都挤在零食区买零食；服装区也围满了各个年龄段的人们。【知识点】修改病句；句式转换；句式衔接；语言表达【解析】【分析】（1）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。（2）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句前后是递进关系。故选“不但……而且……”（3）陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。（4）搭配不当，把“精练”改为“精湛”。（5）考查围绕中心句写句子。中心句是语段中处于中心地位的句子。它起主导作用，是这段话中最重要的句子，其它句子都是围绕中心句写的，要展开丰富的想象。故答案为：（1）整理好书包，陆续走出教室，三三两两结伴而行。（2）我们上课时不但要专心听讲，而且要积极开动脑筋。（3）除了深深的野草遮掩着的运河，还有什么能够阻挡它们飞驰到远方呢？（4）（5）商场里正在做促销，生鲜区的喇叭大声地喊着“今日特价，五折销售”；孩子们都挤在零食区买零食；服装区也围满了各个年龄段的人们。【点评】（1）本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。（2）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。（3）掌握陈述句转换为反问句的方法，平时多练，培养语言表达能力。（4）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。（5）此题考查围绕中心句写句子的能力。27．【答案】【知识点】修改病句【解析】【分析】怎样修改病句：①认真读原句，弄清句子要表达的意思。②找出有毛病的地方，根据病因修改。③修改病句不能改变原句的意思。④检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。错误为：①成分残缺，在“斩获金牌”之后加“的情景”，②语序颠倒，把“孩子们改变了跳绳”改为“跳绳改变了孩子们”，③用词不当“制造”改为“培养”。故答案为：【点评】做好本题要明确病句的原因，并学会从不同角度辨析修改，此外还要做练习加以巩固。28．【答案】（1）我们班没有考试不及格的现象。（2）我们要下决心改掉坏习惯。【知识点】修改病句；手指【解析】【分析】①本题中“差不多”的意思是还有一些，不是全部。“没有”就是全部都没有了。所以这两个词矛盾。应去掉一个。②“不好的”就是“坏的”，所以，用在这里重复了。要去掉一个。【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。29．【答案】（1）北京的夏天很炎热。（2）经过一个学期的努力，他改正了自己的缺点。【知识点】修改病句；童年的发现【解析】【分析】常见的病句有以下几种情况: ①成分残缺:这种句子缺少必要的成分、意思不完整。②意思重复:这种句子是前边说了一个意思，后边又重复说一遍，意思重复了。如:“我把不正确的错别字改正过来了。”③用词不当:这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等，造成词不达意，违反了句子的结构规律。如:“同学们热心欢迎新老师。”④词序颠倒:词序是词语在句子中排列的顺序，这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位。每一个词语在语言结构中都有它特定的位置，离开了自己的位置，就犯了词序不当。熟读句子。找出不搭配的地方。①“北京”和“炎热”不搭配，应让“北京”和“夏天”调换位置。 ②缺点和改正搭配，改进是有进步。【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。改病句时要对症下药。1 / 1部编版语文五年级下期末专项复习——病句姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、单选题1．（2020五下·扬州期末）下列句子中没有语病的一项是（　　）。A．受到别人的嘲笑其实并不可怕，可怕的是自己看轻自己。B．具有认真负责的工作态度，是一个人事业成败的关键。C．为防止不再发生类似的伤害事故，学校采取了许多安全措施。D．通过社会实践活动，使我们接触了社会，开阔了视野。【答案】A【知识点】修改病句【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况：成分残缺；前后矛盾；用词不当；词序颠倒；搭配不当；语义重复；不合逻辑；句式杂糅；表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。A：正确。B：搭配不当，把“成败”改为“成功”。C：表意不明，删掉“不再”。D：缺主语，删掉“使”。故答案为：A【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。2．（2020五下·江苏期末）下列句子中没有语病的一项是（　　）。A．过马路时要慢慢走，不能奔跑，这样可以防止交通事故。B．朗读课文定要先做到熟练，否则就不能很好地表达作品的感情。C．大年初一，我们会穿上漂亮的帽子、衣服、鞋子，每个人从头到脚都是新的。D．经过小老师的反复讲解，终于使我明白了这道题的解法。【答案】A【知识点】修改病句【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况：成分残缺；前后矛盾；用词不当；词序颠倒；搭配不当；语义重复；不合逻辑；句式杂糅；表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。A：正确。B：用词不当。改为：朗读课文定要先做到理解其义，否则就不能很好地表达作品的感情。C：搭配不当，改为：大年初一，我们会戴上漂亮的帽子，穿上新衣服、鞋子，每个人从头到脚都是新的。D：缺主语，改为：经过小老师的反复讲解，我终于明白了这道题的解法。故答案为：A【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。二、填空题3．按要求完成句子。老师耐心地不厌其烦地帮助学习差的同学。改病句　 　。【答案】老师耐心地帮助学习差的同学【知识点】修改病句；青山处处埋忠骨【解析】【分析】常见的病句有以下几种情况： ①成分残缺：这种句子缺少必要的成分、意思不完整。②意思重复：这种句子是前边说了一个意思，后边又重复说一遍，意思重复了。如：“我把不正确的错别字改正过来了。”③用词不当：这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等，造成词不达意，违反了句子的结构规律。如：“同学们热心欢迎新老师。”④词序颠倒：词序是词语在句子中排列的顺序，这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位。每一个词语在语言结构中都有它特定的位置，离开了自己的位置，就犯了词序不当。如：老师耐心地不厌其烦地帮助学习差的同学。句中“耐心地”、“不厌其烦地”重复，应去掉一个，改为：老师耐心地帮助学习差的同学。【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。4．规范用字是每个中国人的责任。现在网络中有许多用数字谐音和汉字开头字母代替汉字的现象。下面是一个同学写的一段话，你能帮助他把其中不规范的地方改过来吗？昨晚，我的GG　 　带着他的PY　 　到我家来吃饭。在饭桌上，GG的PY一个劲儿地笑，那样子真是好QG　 　，7456　 　，我只吃了几口饭，就跟他们886　 　，到QQ上给我的PY打帖子FXX　 　去了……【答案】哥哥；朋友；奇怪；气死我了；拜拜了；发信息【知识点】修改病句【解析】【分析】规范用字是每个中国人的责任。现在网络中有许多用数字谐音和汉字开头字母代替汉字的现象，让阅读者造成误解，产生歧义。故答案为：哥哥、朋友、奇怪、气死我了、拜拜了、发信息【点评】主要是培养学生养成规范用字的好习惯。能够准确的表达的意思。三、语言表达5．用修改符号修改下列病句。（1）班会后，班主任解决并发现了班级中的问题。（2）能否关注并帮助社会弱势群体，是衡量一个社会文明程度的重要标准之一。（3）通过《中国汉字听写大会》，让我们领略了中华汉字之美。【答案】（1）“解决”与“发现”对调位置。（2）删去“能否”。（3）删去“通过”或“让”。【知识点】修改病句【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:成分残缺；前后矛盾；用词不当；词序颠倒；搭配不当；语义重复；不合逻辑；句式杂糅；表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。（1）词序颠倒，“解决”与“发现”对调位置。（2）搭配不当，删去“能否”。（3）缺主语，删去“通过”或“让”。故答案为：（1）“解决”与“发现”对调位置。（2）删去“能否”。（3）删去“通过”或“让”。【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。6．用修改符号修改病句。①是交通工具。②要春游了，我们应该提前预先做些准备。【答案】①船是交通工具。②要春游了，我们应该提前做些准备。【知识点】修改病句；威尼斯的小艇【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况： A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。①缺主语，改为：船是交通工具。②“提前”和“预先”语义重复，去掉其一即可，改为：要春游了，我们应该提前做些准备。【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。7．用修改符号修改病句。①我最爱看的书有《海洋的秘密》、《作文导报》、《西游记》、《格林童话》等。②全校师生积极行动起来，争做“三好”学生。【答案】①我最爱看的书有《海洋的秘密》、《西游记》、《格林童话》等。②全校学生积极行动起来，争做“三好”学生。【知识点】修改病句；威尼斯的小艇【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况： A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。①《作文导报》是刊物，不是书，应去掉，改为：我最爱看的书有《海洋的秘密》、《西游记》、《格林童话》等。②表意不明，把“师生”改为“学生”，改为：全校学生积极行动起来，争做“三好”学生。【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。8．修改病句。①四大名著《红楼梦》堪称我国小说艺术的精髓。②大家全都不明白严监生的意思，只有赵氏知道。③哪里出现了他？哪里就会爆发出一阵笑声。④小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤，结果他赢了他。【答案】①四大名著之一《红楼梦》，堪称我国小说艺术的精髓。②所有人当中只有赵氏知道严监生的意思。③他出现在哪里，哪里就会爆发出一阵笑声。④小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤，结果他赢了小胖墩。【知识点】修改病句；人物描写一组【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况：A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。①语意不明，《红楼梦》是四大名著之一。②前后矛盾，改为：所有人当中只有赵氏知道严监生的意思。③语序颠倒，改为：他出现在哪里。④“他”指代不明，把第一个“他”改为“小嘎子”，把第二个“他”改为“小胖墩”。【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。9．用修改符号修改病句。①在小组会上，他总是首先第一个发言。②马小文穿着一件红上衣，一顶新帽子，真精神。③读了这本书很受启发。④我国人口是世界上最多的国家。【答案】①②③④【知识点】修改病句；猴王出世【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况： A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。①“首先“和“第一个”语义重复，去掉其一。②搭配不当，在“一顶新帽子”前加“戴着”。③缺主语，句首加“我”。④句式杂糅，去掉“国家”。【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。10．修改病句。①夏夜，常常坐在小院里观赏星空。②你去劝劝他，过去的往事就不必再提了。③通过老师和家长的帮助，逐步养成了良好的学习习惯。④指南针、造纸、火药、印刷术是我国的四大发明之一。【答案】①夏夜，我常常坐在小院里观赏星空。②你去劝劝他，往事就不必再提了。③通过老师和家长的帮助，他逐步养成了良好的学习习惯。④指南针、造纸、火药、印刷术是我国的四大发明。【知识点】修改病句；跳水【解析】【分析】第一句没有交代清楚是谁观赏星空，没有主语，应该补出主语；第二句“过去”与“往”语义重复，要去掉其一；第三句的病因和第一句一样；第四句句意前后矛盾，四大发明都写出来了，不应该说“之一”。【点评】考查学生对修改病句的掌握。11．病句诊所。①五颜六色的红旗迎风飘动。②因为天都峰很高，所以我和爷爷还是爬了上去。③我敢肯定这件事可能不是明明做的。④美丽的小兴安岭真美啊！【答案】①五颜六色的旗迎风飘动或红旗飘动。②虽然天都峰很高，但是我和爷爷还是爬了上去。③我敢肯定这件事不是明明做的。④小兴安岭真美啊！【知识点】修改病句；自相矛盾【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。【点评】在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。需要修改的内容囊括句子的所有成分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语，除此之外还有句式上的各种问题。修改病句是语文中的一个重要模块。12．修改病句。①刷子李还有一个规矩干活。②刷子李穿着一件黑衣服、黑裤子、黑布鞋，就好像和白浆较上了劲。③曹小三最关心的还是刷子李身上到底究竟有没有白点。【答案】①刷子李干活还有一个规矩。②刷子李穿着黑衣服、黑裤子、黑布鞋，就好像和白浆较上了劲。③曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。【知识点】修改病句；刷子李【解析】【分析】这类题主要考查学生修改病句的能力。“刷子李还有一个规矩干活。”语序颠倒：刷子李干活还有一个规矩。“ 刷子李穿着一件黑衣服、黑裤子、黑布鞋，就好像和白浆较上了劲。”黑布鞋应该是穿着的，搭配错误。“曹小三最关心的还是刷子李身上到底究竟有没有白点”到底与究竟重复，去掉究竟一词。【点评】主要考查学生对于修改病句的能力，只要对常见语病熟悉，就不难写出正确答案。13．（2020五下·迁安期末）按要求完成句子练习。（1）曹小三很佩服刷子李高超的刷墙技术。（改为双重否定句）（2）病人对沃克医生说:“我一直在数你的刀数。”（改为间接引语）”（3）天气真热。（运用排比的修辞手法，突出天气热）（4）所有人的眼睛都目不转睛地看着严监生伸出的那两个手指。（修改病句）【答案】（1）曹小三不得不佩服刷子李高超的刷墙技术。（2）病人对沃克医生说，他一直在数你的刀数。（3）今天天气真热，热得人们的脸颊留下豆大的汗水；热得小草弯下了腰；热得地面上直冒气。（4）所有人的都目不转睛地看着严监生伸出的那两个手指。【知识点】修辞手法；修改病句；句式转换【解析】【分析】（1）陈述句转换为双重否定句的方法：①根据句子意思，选择恰当的双重否定词；②替换或删去原句中“要、得(děi)、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；③删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；④检查改后的句子是否读得通顺。（2）引述句和转述句之间的转换：A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。（3）排比是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。（4）修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。语义重复，删掉“眼睛”故答案为：（1）曹小三不得不佩服刷子李高超的刷墙技术。（2）病人对沃克医生说，他一直在数你的刀数。（3）今天天气真热，热得人们的脸颊留下豆大的汗水；热得小草弯下了腰；热得地面上直冒气。（4）所有人的都目不转睛地看着严监生伸出的那两个手指。【点评】（1）陈述句转换为双重否定句的方法，平时多做练习，培养语言表达能力。（2）掌握引述句改转述句的方法。平时多练习。（3）考查学生对排比修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（4）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。14．（2020五下·天河期末）遣词造句，掌握句式。（1）用修改符号修改病句。读了《军神》，让我的心情久久不能平静。（2）都是你自找的，我怎么帮得了你的忙？（改为陈述句）（3）体会下面句子的特点，照样子写一写。例句：这里的月亮再圆再大，也比不上家乡小水坑的月亮。【答案】（1）读了《军神》，我的心情久久不能平静。（2）都是你自找的，我帮不了你的忙。（3）这里的天再蓝，也比不上家乡的天。【知识点】修改病句；句子排序、仿写；句式转换【解析】【分析】（1）修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:成分残缺；前后矛盾；用词不当；词序颠倒；搭配不当；语义重复；不合逻辑；句式杂糅；表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。此题缺主语，删掉“让”。（2）考查反问句改为陈述句的方法。①问号改为句号；②删掉疑问词“怎么”；③肯定词“帮得了”改为否定词“帮不了”。（3）例句把“这里的月亮”与“家乡小水坑的月亮”对比，突出家乡的月亮大，是作比较。仿写：春天的雨细腻柔媚,夏天的雨粗犷热烈。故答案为：（1）读了《军神》，我的心情久久不能平静。（2）都是你自找的，我帮不了你的忙。（3）这里的天再蓝，也比不上家乡的天。【点评】（1）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。（2）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。（3）作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较,来说明事物特征的说明方法 ,作用是突出强调事物的某种特征。15．按要求写句子。（1）您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？（改为陈述句）（2）星期五下午我们在体育馆里体操大赛。（修改病句）【答案】（1）您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。（2）星期五下午我们在体育馆里举办体操大赛。【知识点】修改病句；句式转换【解析】【分析】（1）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。（2）缺谓语，在“星期五下午”之后加“我们”。故答案为：（1）您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。（2）星期五下午我们在体育馆里举办体操大赛。【点评】（1）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。（2）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。16．（2020五下·景县期末）根据要求写句子。（1）我在九岁的时候就发明了有关胚胎发育的规律。（修改病句）（2）“从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。”（《青山处处埋忠骨》）这句话主要描写了毛主席的　 　（动作、语言、神态），从中我体会到　 　请从“焦急等待”、“希望落空”、“久别重逢”中任选一个情景，写一句话。【答案】（1）“发明”改成“发现”（2）动作描写；体会到毛主席失去爱子后无比悲痛的心情 疫情尚未过去，我们开学的希望落空。我们焦急等待的开学时间有一次遥遥无期了。【知识点】修改病句；课文内容理解【解析】【分析】（1）修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。此题是用词不当，把“发明”改成“发现”。（2）人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。故答案为：（1）“发明”改成“发现” （2）1、动作描写 2、体会到毛主席失去爱子后无比悲痛的心情 疫情尚未过去，我们开学的希望落空。我们焦急等待的开学时间有一次遥遥无期了。【点评】（1）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。（2）掌握常用的描写方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。17．（2020五下·昆山期末）用修改符号修改下面一段话。在这近5000年的慢长岁月里，发生了多少许多曲折动人的故事啊!我们课文中所记栽的一些历史故事，如《草船借箭》《景阳冈》《猴王出世》《田忌赛马》……等，便是这历史长河中泛起的朵朵白云。【答案】慢改成漫；删除多少；栽改成载；删除猴王去世；白云改成浪花；删去省略号【知识点】修改病句【解析】【分析】病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾、语义重复等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。故答案为： 慢改成漫；删除多少；栽改成载；删除猴王去世；白云改成浪花；删去省略号【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。18．按要求写句子。（1）我怎么帮得了你的忙？（改成陈述句）（2）周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（改为转述句）（3）我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。（修改病句）【答案】（1）我帮不了你的忙。（2）周瑜长叹一声说，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。（3）我们班取得了竞赛第一名，大家的脸上露出了胜利的喜悦。【知识点】修改病句；句式转换【解析】【分析】（1）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。（2）引述句和转述句之间的转换：A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。（3）此题搭配不当，把“心里”改“脸上”。故答案为：（1）我帮不了你的忙。（2）周瑜长叹一声说，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。（3）我们班取得了竞赛第一名，大家的脸上露出了胜利的喜悦。【点评】（1）、（2）掌握反问句改陈述句、引述句改转述句方法，平时多练，培养语言表达能力。（3）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。19．按要求写句子。（1）黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（翻译诗句）（2）他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。（改为“把”字句）（3）近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。（修改病句）【答案】（1）辽阔的高原上，黄河奔腾而来，远远向西望去，好像是从白云中流出来的一般,在高山大河的环抱下，一座地处边塞的孤城巍然屹立。（2）他越来越使劲，居然把崭新的白床单抓破了。（3）近几年来，我国人民的生活水平又有了提高。【知识点】修改病句；句式转换；诗文朗读、默写、翻译【解析】【分析】（1）考查理解诗句，解答本题，应根据作者的生平经历，诗歌的写作背景，对整首诗歌内容的感知并抓住重点词义的理解。（2）“被”字句改“把”字句原则是把“被字句”前后主语调换即成为“把字句”。把“被”改成“把”。即成为“把字句”。（3）用词不当，把“改善”改“提高”。故答案为：（1） 辽阔的高原上，黄河奔腾而来，远远向西望去，好像是从白云中流出来的一般,在高山大河的环抱下，一座地处边塞的孤城巍然屹立。（2） 他越来越使劲，居然把崭新的白床单抓破了。（3） 近几年来，我国人民的生活水平又有了提高。【点评】（1）本题考查学生对诗句的理解。可结合课后注释或查字典理解诗句。（2）掌握被字句改把字句的方法，平时注意多练，培养语言表达能力。（3）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。20．（2019五下·南郑期末）按要求写句子。（1）梅花开的时候，正预示着春天的到来。（改为反问句）（2）经过老师的帮助，错别字大大降低了。（在原句上修改病句）（3）王宁说：“我要像李琴那样关心班集体。"（改为转述句）【答案】（1） 梅花开的时候,不是预示着春天的到来吗 （2）经过老师的帮助，我的错别字大大减少了。（3）王宁说，他要像李琴那样关心班集体。【知识点】修改病句；句式转换【解析】【分析】（1）陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。（2） 常见的病因有8种：A用词不当；B词语搭配不当；C用词重复；D词序颠倒；E用错关联词语；F句子的意思不完整；G前后矛盾；H不合逻辑。“错别字”和“降低”搭配不当。“降低”改为“减少”。还有缺限制成分，在“错别字”前加“我的”。（3）引述句和转述句之间的转换：A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。故答案为：（1）梅花开的时候,不是预示着春天的到来吗 （2）经过老师的帮助,我的错别字大大减少了。（3）王宁说，他要像李琴那样关心班集体。【点评】（1）、（3）掌握陈述句转换为反问句、引述句改转述句的方法，平时多练，培养语言表达能力。（2）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。21．按要求写句子。（1）诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。（改成“被”字句）（2）礼貌待人，使用礼貌语言，是我们中华民族的优良传统。（改为反问句）（3）刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“好好学本事吧!”（改成转述句）（4）刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。（根据修辞仿写）（5）装满奶桶的船只在舒缓平稳。（修改病句）【答案】（1）鲁肃被诸葛亮秘密地请到船里。（2）礼貌待人，使用礼貌语言，难道不是我们中华民族的优良传统吗？（3）刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑着对他说，你要好好学本事。（4）一到危急关头,这家伙逃得比谁都快,真好比一只被吓跑的老鼠。（5）装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。【知识点】修辞手法；修改病句；句式转换【解析】【分析】（1）把字句改被字句原则是把"把字句"中前后主语调换即成为被字句，把“把”改“被”。即成为“被字句”。（2）陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。（3）引述句和转述句之间的转换：A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。（4）把“刷过去的墙面”比作“平平整整打开一面雪白的屏障”是比喻。（5）缺谓语，句尾加“地行驶”。故答案为：（1）鲁肃被诸葛亮秘密地请到船里。（2）礼貌待人，使用礼貌语言，难道不是我们中华民族的优良传统吗？（3）刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑着对他说，你要好好学本事。（4）一到危急关头,这家伙逃得比谁都快,真好比一只被吓跑的老鼠。（5）装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。【点评】（1）、（2）、（3）掌握把字句改被字句、陈述句变为反问句、引述句和转述句的方法，平时注意多练，培养语言表达能力。（4）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。（5）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。22．（2019五下·通榆期末）按要求写句子。（1）王子对小燕子说：“请你陪伴我一个晚上。”（改为转述句）（2）《快乐王子》这篇童话对我很感兴趣。（用修改符号修改病句）（3）接待的人把晏子的话传给了楚王。①改写成被字句②改写成双重否定句（4）这就是被誉为“世界民居奇葩”的客家民居。（缩句）【答案】（1）王子对小燕子说，请小燕子陪伴他一个晚上。（2）我对《快乐王子》这篇童话很感兴趣。（3）①晏子的话被 接待的人传给了楚王。②接待的人不得不把晏子的话传给了楚王。（4）这就是民居。【知识点】修改病句；扩写、缩写句子；句式转换【解析】【分析】（1）引述句和转述句之间的转换：A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。（2）常见的病因有8种：A用词不当；B词语搭配不当；C用词重复；D词序颠倒；E用错关联词语；F句子的意思不完整；G前后矛盾；H不合逻辑。此题语序颠倒，把“《快乐王子》这篇童话”与“我”互换。（3）①把字句改被字句原则是把"把字句"中前后主语调换即成为被字句，把“把”改成“被”。即成为“被字句”。②陈述句转换为双重否定句的方法：①根据句子意思，选择恰当的双重否定词；②替换或删去原句中“要、得(děi)、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；③删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；④检查改后的句子是否读得通顺。（4）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。故答案为：（1）王子对小燕子说，请小燕子陪伴他一个晚上。（2）我对《快乐王子》这篇童话很感兴趣。（3）①晏子的话被 接待的人传给了楚王。②接待的人不得不把晏子的话传给了楚王。（4）这就是民居。【点评】（1）掌握引述句改转述句的方法。平时多练习，提高语言表达能力。（2）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。（3）掌握把字句改被字句、陈述句转换为双重否定句的方法，平时注意多练，培养语言表达能力。（4）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。23．按要求写句子。（1）孙膑对田忌说：“我有办法让你取胜。”（改为第三人称转述句）（2）同学们兴致勃勃地在游泳池里游泳。（缩句）（3）美丽的桂林山水怎能不令人陶醉？（改为陈述句）（4）誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”（翻译句子）（5）在她那乌黑的头发中已出现了几根白色的银发。（修改病句）【答案】（1）孙膑对田忌说他有办法让孙膑取胜。（2）同学们游泳。（3）美丽的桂林山水令人陶醉。（4）他先夸耀自己的盾很坚硬，说：“无论用什么东西都无法破坏它！”然后，他又夸耀自己的矛很锐利，说：“无论什么东西都能被其破坏！”（5）在她那乌黑的头发中已出现了几根银发。【知识点】修改病句；扩写、缩写句子；句式转换；诗文朗读、默写、翻译【解析】【分析】（1）引述句和转述句之间的转换：A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。（2）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。（3）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。（4）句子的翻译要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。（5）“白色的”和“银发”语义重复，删掉“白色的”。故答案为：（1）孙膑对田忌说他有办法让孙膑取胜。（2）同学们游泳。（3）美丽的桂林山水令人陶醉。（4）他先夸耀自己的盾很坚硬，说：“无论用什么东西都无法破坏它！”然后，他又夸耀自己的矛很锐利，说：“无论什么东西都能被其破坏！”（5）在她那乌黑的头发中已出现了几根银发。【点评】（1）掌握引述句改转述句的方法。平时多练习，提高语言表达能力。（2）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。（3）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。（4）翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。（5）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。24．用修改符号修改下面的语段。一阵微风吹来，碧绿的池水泛起阵阵波涛，使人心旷神怡。池边的花坛里盛开着牡丹、月季、芍药，它们虽然开得那么热烈，但一朵比一朵美丽，还不时发出诱人的香味扑鼻而来。这水池，这花坛，还有远处的假山、凉亭、树木，一幅美丽的图画。【答案】【知识点】修改病句【解析】【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因．可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因．更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力．故答案为：【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。25．读下面的笑话，完成练习。一位男青年在外谋生，他文化水平不高，下雨天向家里写信要（　　），由于不能准确地写出（　　）字，结果闹出一个大笑话。信的全文是：“人家有命，你儿无命。你儿无命，难归家门。家中有命，快快送命。家中无命，快快买命。”你知道这位男青年到底向家里要什么吗？请帮他把信的内容改正过来。【答案】人家有伞，你儿无伞。你儿无伞，难归家门。家中有伞，快快送伞。家中无伞，快快买伞。【知识点】修改病句【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。故答案为： 人家有伞，你儿无伞。你儿无伞，难归家门。家中有伞，快快送伞。家中无伞，快快买伞。【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。26．完成句子练习。（1）商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。（仿照句子，把学生放学回家的状态写具体）放学铃响了，同学们　 　（2）我们上课时要专心听讲。 我们上课时要积极开动脑筋。（用恰当的关联词连成一句话）（3）除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。（改成反问句）（4）古埃及人掌握了精练的造船技术。（用修改符号修改病句）（5）请以“正在做促销的商场”为情景，运用动态描写把情景写具体。【答案】（1）整理好书包，陆续走出教室，三三两两结伴而行。（2）我们上课时不但要专心听讲，而且要积极开动脑筋。（3）除了深深的野草遮掩着的运河，还有什么能够阻挡它们飞驰到远方呢？（4）（5）商场里正在做促销，生鲜区的喇叭大声地喊着“今日特价，五折销售”；孩子们都挤在零食区买零食；服装区也围满了各个年龄段的人们。【知识点】修改病句；句式转换；句式衔接；语言表达【解析】【分析】（1）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。（2）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句前后是递进关系。故选“不但……而且……”（3）陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。（4）搭配不当，把“精练”改为“精湛”。（5）考查围绕中心句写句子。中心句是语段中处于中心地位的句子。它起主导作用，是这段话中最重要的句子，其它句子都是围绕中心句写的，要展开丰富的想象。故答案为：（1）整理好书包，陆续走出教室，三三两两结伴而行。（2）我们上课时不但要专心听讲，而且要积极开动脑筋。（3）除了深深的野草遮掩着的运河，还有什么能够阻挡它们飞驰到远方呢？（4）（5）商场里正在做促销，生鲜区的喇叭大声地喊着“今日特价，五折销售”；孩子们都挤在零食区买零食；服装区也围满了各个年龄段的人们。【点评】（1）本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。（2）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。（3）掌握陈述句转换为反问句的方法，平时多练，培养语言表达能力。（4）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。（5）此题考查围绕中心句写句子的能力。27．用修改符号修改下面的文段。一段孩子们“花式跳绳”的视频，在网络上广泛传播。这是广州花都跳绳队的孩子们在挪威跳绳世界杯赛斩获金牌。其中的多数队员，都来自花都七星小学。在这所以留守儿童和外来务工人员子女为主的学校里，孩子们改变了跳绳的生活方式与成长轨迹。跳绳制造出的自信开朗的性格和坚持拼搏的合作精神，成为他们受用终生的财富。【答案】【知识点】修改病句【解析】【分析】怎样修改病句：①认真读原句，弄清句子要表达的意思。②找出有毛病的地方，根据病因修改。③修改病句不能改变原句的意思。④检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。错误为：①成分残缺，在“斩获金牌”之后加“的情景”，②语序颠倒，把“孩子们改变了跳绳”改为“跳绳改变了孩子们”，③用词不当“制造”改为“培养”。故答案为：【点评】做好本题要明确病句的原因，并学会从不同角度辨析修改，此外还要做练习加以巩固。四、综合题28．修改病句。（1）我们班差不多没有考试不及格的现象。　 　（2）我们要下决心改掉不好的坏习惯。　 　【答案】（1）我们班没有考试不及格的现象。（2）我们要下决心改掉坏习惯。【知识点】修改病句；手指【解析】【分析】①本题中“差不多”的意思是还有一些，不是全部。“没有”就是全部都没有了。所以这两个词矛盾。应去掉一个。②“不好的”就是“坏的”，所以，用在这里重复了。要去掉一个。【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。29．修改病句。（1）夏天的北京很炎热。（2）经过一个学期的努力，他改进了自己的缺点。【答案】（1）北京的夏天很炎热。（2）经过一个学期的努力，他改正了自己的缺点。【知识点】修改病句；童年的发现【解析】【分析】常见的病句有以下几种情况: ①成分残缺:这种句子缺少必要的成分、意思不完整。②意思重复:这种句子是前边说了一个意思，后边又重复说一遍，意思重复了。如:“我把不正确的错别字改正过来了。”③用词不当:这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等，造成词不达意，违反了句子的结构规律。如:“同学们热心欢迎新老师。”④词序颠倒:词序是词语在句子中排列的顺序，这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位。每一个词语在语言结构中都有它特定的位置，离开了自己的位置，就犯了词序不当。熟读句子。找出不搭配的地方。①“北京”和“炎热”不搭配，应让“北京”和“夏天”调换位置。 ②缺点和改正搭配，改进是有进步。【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。改病句时要对症下药。1 / 1

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