各学院:

为进一步加强学风建设，不断增强学生学习的自觉性、积极性和主动性,引导学生明确学习目标,提高学习能力,强化对学生成长发展指导，学生处决定在全校范围内开展大学生学业生涯规划教育系列活动，现将有关事宜通知如下：

一、重要意义

大学生学业生涯规划是学生根据自身性格、兴趣、条件，确立学习和发展目标，制定学习计划与步骤，从而形成良好的学习习惯和能力的一种自我认知和教育活动。也是解决“学什么、怎么学、什么时候学”的有效途径。

大学生学业生涯规划教育是加强校风、学风建设的重要措施，是遵循思想政治教育规律、人才成长规律，加快建设高水平本科教育，全面提高人才培养能力的应需之举。开展大学生学业生涯规划教育，引导学生合理规划学业,有利于帮助学生坚定理想信念、明确学习目标、激发学习动力、提高学习能力，有利于促进优良学风、校风的形成和人才培养质量的提升，对我校建设高水平轻工业大学具有积极的推动作用。

二、活动目标

人人有规划、人人获指导、人人得发展

三、活动内容

1.制定一份学业生涯规划书

各学院要广泛宣传动员，积极开展理想信念教育，引导学生强化自我认知，确立目标定位，营造“树理想、讲规划、践行动”的学业规划氛围。辅导员、班主任（学业导师）要协助学生做好学业规划设计，指导完成《大学生学业生涯规划登记表》的填写，真正实现“学习有目标、奋斗有方向、行动有计划”，使学生逐步养成在思想上自觉、在学习上自主、在生活上自理的良好习惯。

2.开展一次学业职业启导活动

把握大学生成长规律，以培养学生专业意识为重点，开展专业学习讲解、升学深造和创新创业指导等学业职业启蒙活动，帮助学生加深对本专业的培养目标和发展方向的认识，增强专业认同感；帮助学生做好角色转换定位，适应自主学习方式，增强自我管理能力；帮助学生摆脱盲目状态，转变为目标清晰、积极上进，牢固树立梦想从学习开始、事业靠本领成就的观念。

3.组织一次生活生涯主题教育

贴近大学生现实需要,开展娱乐、时尚、交友、网络使用等闲暇生活和恋爱、入职等重大生涯指导教育。可以通过举办主题讲座、成长沙龙、分享交流等活动，培育学生积极乐观的生活态度，培养学生高雅的审美情趣，养成文明健康的生活习惯，助力学生成为生活多彩、生涯顺畅、人生幸福的时代新人。

4.组建一支学生成长导师队伍

各学院应结合实际情况，建设一支以党政干部、知名教授、专业教师等为骨干，知名学者、优秀校友、著名企业家等校外力量为补充，专兼结合、多元互补的学生成长发展指导工作队伍和专业力量。统筹各类资源，发挥各自优势，全员参与学生学业辅导，为学生的全面成长成才保驾护航。

5.举办一次大学生成长讲坛

以“打好底色、强化指导、助力成长”为目标，重点围绕学业发展规划、生活生涯指导、学习能力提升等内容，邀请嘉宾，专题讲述奋斗故事、分享成长感悟、畅谈心中梦想，教育引导学生励志、求真、力行。讲坛可以采用访谈与讲座相结合的形式，力求打造轻松、互动的交流氛围，增强对学生的感染力和影响力。

四、工作要求

1.高度重视，精心组织。学业生涯规划教育是一项奠基性工作，各学院务必高度重视，从人才培养的总要求出发，围绕专业特点和学生不同阶段发展目标和困惑，创新设计、系统制定学生学业生涯规划教育工作方案，明确任务和要求，并于10月28日前将方案报送学生处备案。

2.明确主题，分段实施。根据学生大学期间不同阶段的成长特点和发展需求，设计四大主题的生涯规划辅导，各有侧重，分阶段实施。即面向大一学生重点开展学业适应和规划辅导；二年级学生侧重开展学习能力提升和学业发展辅导；三年级学生注重开展学业创新和实践辅导；四年级主要开展考研升学和就业辅导。

3.扎实开展，注重实效。加强组织协调，统筹学校、家庭、社会教育各类资源，发挥各自优势，与学生进行面对面、零距离分享交流和答疑解惑，力求在培养学生理想信念、价值养成、勤学苦练、意志品质、科学思维、创新创造、社会实践和责任担当等方面凸显实效。

4.加强宣传，及时总结。利用“三微一端”等新媒体手段，加强对教育活动的宣传，强化学生对学业规划重要性和方法的认知，引导学生积极开展学业规划。及时总结，探寻规律，凝练经验，探索建立长效机制，并于2020年6月1日前将学院学业生涯规划教育落实情况报送学生工作部。

                                 学工部（处）

                               2019年10月10日