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作者：

林志雅

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摘要：

进入21世纪以来,为了适应目前科技和经济的发展,对培养具有创新型思维,实用型,学科交叉型新工程人才提出了更高的要求.培养具有创新思维,动手能力强以及实践能力是新工科教学改革的主要目标.本文以宁德师范学院为例,从新工科培养人才目标为出发点,总结当前学院大学物理实验设备,教学模式以及考核等存在的问题,并结合学院未来的发展规划,提出一些大学物理实验的教学改革方案,以适应当前新工科建设与发展.

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关键词：

新工科 大学物理实验 教学改革

年份：

2022