高校竞技体育为啥有评分,评分类 体育比赛的项目

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高校竞技体育为啥有评分,评分类 体育比赛的项目

2023-03-19 04:08| 来源: 网络整理| 查看: 265

高校竞技体育为啥有评分,评分类 体育比赛的项目原文标题:高校竞技体育为啥有评分,评分类 体育比赛的项目 1、评分类 体育比赛的项目 竞技体育项目的分类 竞技体育项目的分类 竞技体育项目的分类是根据分类学原理,把名目繁多的竞技体育项目按它们的外部表现或按它们的本质属性进行归类。这种归类主要有以下几方面的意义:第一,对竞技体育项目的准确分类有利于发现和研究同类项目运动的规律,把感性知识上升为理性知识,把经验上升为理论,把来自于一项或几项的经验归纳成指导一类项目的理论,达到事半功倍、提高训练效果和工作效率的目的,同时可减少投入,降低训练成本;第二,对竞技体育项目的准确分类有利于认识一类运动项目的本质属性和固有次序,充分利用迁移规律,促进各项目之间的运动技、战术和运动素质等的正迁移,减少负迁移,加速各项目之间训练方法的相互渗透与移植;第三,对竞技体育项目的准确分类是运动训练的理论需要,要建立训练学理论体系必不可少的条件,也是进行训练学科研究的基本要求。 竞技体育项目的分类 竞技体育项目按不同标准可形成多个项群: (一)按竞技能力的主导因素分类 竞技体育项目若按技能力主导因素的不同,可分成体能和技能两大类。体能类项目运动员成绩的提高对运动素质的依赖性很大,体能类还可分成速度力量和耐力两个亚类。前者包括短距离跑、跳跃、投掷、举重四个项群的项目,“主要由以快速、迅猛、果敢、强壮、惊人的力量来表现”;后者包括中、长距离和超长距离两个项群的项目,它们主要表现坚强的意志力和承受超人负荷量的能力特点。技能类项目运动员成绩的提高不但对运动素质,而且对运动技术、技巧的要求都很高。如图中所示,技能类也可分为表现和对抗两个亚类。前者包括准确、难美两个项群的项目,主要“表现准确完成专项技术的能力和完成高难动作及显示人体优美运动的能力”;后者包括隔网对抗、同场对抗、格斗对抗三个项群项目,表现运动员在各种条件下直接对抗的能力。按竞技能力的主导因素分类,有些项群还可以有三级以上的分类标准,如隔网对抗类还可以分为单人、双人和多人隔网对抗等项群,难美类还可以分为单人、双人和多人难美三个项群,但是其分类标准可能会出现部分交叉和重叠。 (二)按运动项目的动作结构分类 竞技体育项目按动作结构的不同,可以分为单一动作、多元动作和多项组合结构三大类。单一动作类也可分为周期和非周期两个亚类,前者主要“要求运动员在一次完整的专项运动中,多次重复同一动作,以周期性运动为特点”;后者主要“要求运动员一次完成一系列不同的单一动作所组合的连续动作,各单一动作之间和各动作之间和各动作阶段之间的联系有明显的差异,具有相对独立性、复杂性和稳定性的特点。”多元动作类也可分为固定组合和变异组合两个亚类,前者“以动作的组合形式出现”,在比赛中固定不变,运动之间相互制约;后者的动作组合形式随比赛形势变化而变化,动作的组合形式、组合次序、组合时间等复杂多变,动作固定与不固定相结合。多项组合类也可分为同属和异属多项组合两个亚类,前者由同一大项的若干小项群组成,形成一综合性比赛项目;后者由不同属性的若干小项群组合而成。按动作结构分类,有些项群还可以有三级以上的分类标准,如跳跃类还可分成跳高、跳远两个项群,甚至还有进一步细分的可能。 (三)按运动成绩的评定方法分类 竞技体育项目按运动成绩的评定方法的不同,可以分为测量、评分、命中、制胜、得分五大类。测量类项群的运动成绩是通过定量地测定速度、高度、远度和重量来决定的;评分类项群的运动成绩是裁判员根据统一的评分标准,通过主观判断,对运动员完成的动作予以相应的分数来决定的;命中类项群的运动成绩由比赛中命中某一目标次数的多少来决定的;制胜类项群的运动成绩由比赛中命中某一目标次数的多少来决定的,它既包括命中对方的得分,又包括制胜对方直接获胜的得分;得分类项群的运动成绩是根据特定的原则,以得分的多少来决定的。按运动成绩的评定方法,有些项群还可以有进一步分类的可能。 (四)按数学模糊聚类分析法分类 竞技体育项目按模糊聚类分析法,可以分为体能、技能、对抗、高科技四大类。但这种分类方法不是在竞技体育项目的某一属性层次上的分类,也不是以绝对肯定或否定来制定的,而是根据辩证逻辑的思维方法,把竞技体育项目每个属性的异同看成“全”和“无”之间的过渡变量,用模糊聚类的方法得出的,具有相对的可靠性、全面性和客观性。 应用竞技体育分类体系的要求 现代竞技体育项目的属性越来越多,分类标准也越来越多,根据不同的分类标准,同一项目可归到多种不同的类型中去。但是,按某一特定标准进行分类,只能反映某一特定项目在某一特定方面的属性,所能解决的实际问题也有很大的局限性。因此,大运动训练实践和科学研究中,无论采用何种分类方法、应用何种分类标准,都必须充分考虑到它的局限性,必须根据实际需要,运用科学、合理的分类方法解决特定的具体问题。 (一)注意科学性与实用性 所谓科学性首先是指分类标准的一致性,即同一类项群拥有基本相同的本质属性和固有次序;其次是指分类标准逻辑关系的严密性,即同一类项群拥有同一层次的概念、标准,上、下层次之间不错位,不混淆,从属分明,分类的范围既不过宽也不过窄。所谓实用性是指实用价值要高,便于使用,总结出具有规律性的东西,反过来再促进训练实践。 (二)以实际任务为依据 各种分类方法运用的分类标准不同,所要解决的实际总是也不同。因此,具体运用时,要根据自身实际任务的需要,选择合适的分类方法。为了研究提高技术水平,可采用动作结构分类;如为了研究现代高科技竞技项目的发展规律,可采用的模糊聚类分析的二级标准分类。 (三)有主有从,具有发展眼光 按一个分类标准进行分类是一元分类法,而竞技体育运动往往是多元的、错综复杂的,一元方法解决不了多元的任务。因此,实践中应注意有主有从,主从分明,既要注意运用多元分类方法,又要按照主要的分类标准,完成好主要任务。另外,现代竞技体育的发展极为快速,项目也逐渐增多,现有的任务一种分类标准和体系都无法涵盖所有的竞技运动项目,也无法揭示竞技运动项目的所有属性和次序。因而,在对竞技体育项目分类时,一定要以发展的眼光并结合现代的科研成果,研究和发现新的更为科学、合理的现代竞技体育的分类体系。赞同4| 评论 跳远

2、大学体育考试评分标准

大学体育考试评分标准如下:

1、身高和体重是必考项目,约占总分的15%,以体重指数(身体质量指数)衡量。身体质量指数=体重(公斤)/身高的平方。女生100分在17.2~23.9,男生17.9~23.9。

2、肺活量,占总分的15%。女生通过2000ml,满分3400。男生会以3100分及格,满分5040分。

3、坐着向前弯腰,占10%。测试人员坐在垫子上,双腿伸直,双手向前推动浮标。每个人都可以测试两次,以获得最佳结果。女生6厘米,满分25分,男生3.7,满分24.9分。

4、立定跳远,占总成绩的10%。女生及格151cm,满分207分。男生,208通过,满分273。每个人跳两次才能得到最好的结果。

3、大学体育考试项目明细 评分标准是什么

引体向上、一分钟仰卧起坐均为高优标准,学生成绩超过单项评分100分后,以超过的次数所对应的分数进行加分。

大学体育考试项目

一、考试容与成绩评定体育课为必修课

一、二年级每学期按教学考试大纲规定的考核项目及标准进行考核;

三、四年级需要《学生体质健康标准》测试。

1、体育课成绩评定大学体育课程成绩考核为学期考试,考核成绩采用百分制,由平时成绩20%、身体素质30%、选项课50%三部分组成。

(1)、平时成绩(满分20分):教师根据学生学习态度、表现、考勤、课堂作业、提问,平时参与锻炼等情况,按档次给分。

①、体育课缺勤、成绩评定及扣分办法:学生上课期间旷课一次在课堂表现和出勤成绩中扣5分,迟到扣2分,早退扣2分,病事假扣1分。

②、学生每参加一次由院(系)或体育协会组织的体育竞赛活动,每项加1分(学生必须出具参加竞赛活动的原始材料证明,复印件由课任教师保留存底)。

③、学生参加体育俱乐部活动每次加1分(凭教师考勤和俱乐部活动登记卡)。

④、学生参加学校组织的运动队训练,根据教练的评定,按档次给予加分。

(2)、身体素质(满分30分):

体质测试的目的意义

体测的全称是《国家学生体质健康标准》测试,是国家为了引导和督促学生锻炼身体,增强体质,不得已而采取的一项具有强制性的举措。自1985年以来,在国家组织开展的体质健康调查中,发现我国青少年学生的体质出现了连续近30年的持续下滑。“30年”、“持续”充分说明了问题的严重性。

大学生体能测试的目的是为了促进大学生加强锻炼,提高体质健康水平,让学生意识到健康对人一生的进步发展的重要性。拥有一个健康的体魄是迈向成功的重要基础,让学生懂得只有坚持经常参加体育活动,养成坚持锻炼身体的良好习惯,才能增强体质、提高健康水平。

通过对大学生体质的测定,还将为我国国民体质监测系统,掌握中国大学生体质发展和变化的规律奠定基础贯彻落实健康第一的指导思想,切实加强学校体育工作,促进学生积极参加体育锻炼,养成良好的锻炼习惯,提高大学生体质健康水平。

4、大学体育竞赛成绩是什么意思 运动员自身类竞技信息(由自身竞技能力信息、自身竞技状态信息和自身发挥信息三类构成)。2、对手运动员类信息。3、比赛结果评定信息。体育比赛成绩是指运动员参加比赛的结果。根据特定的评定行为对运动员及其对手的竞技能力在比赛中发挥状况及竞技结果的综合评定。这一评定既包括竞赛的胜负或名次,也包括运动员在比赛中表现出来的竞技水平。 大学体育竞赛成绩意思是大学体育的竞赛成绩是多少。希望我的回答对您有帮助。

5、高考体育四项评分标准

浙江高考体育四项评分标准女子组:100米分值25满分12.8秒,立定跳分值25满分2.4米,铅球分值25满分9.6米,800米分值25满分145秒。

男子组:100米分值25满分11.3秒,立定三级跳分值25满分9.2米,铅球分值25满分12米,800米分值25满分120.03秒。

定量指标评分要求:各项目考试测量(计数、计时)人员不得少于3人,打分依据项目评分表,采用就低的原则,即未达到某一档次评分标准的,按低一档评分标准评分。考生定量指标成绩低于评分表最低值,计0分。

扩展资料

计分标准及办法:

专业成绩总分满分为100分,其中身体素质占60%,专项技术占40%。专项考试除田径、游泳外,采用等级宏观控评定成绩的办法,即按一、二、三级运动员三个等级控评分。

各专项分值满分为40分,评分控范围:一、二级运动员34分至40分,三级运动员24分至33分。在考试时,主考人员应严格参照各项等级标准,根据考生的实际水平评定成绩。

参考资料来源:百度百科-浙江高考加分门

上海体育高考分:

a身体素质考试项目,100米跑,原地推铅球,800米跑。

b专享项技术考试项目:田径,篮球,排球,足球,网球,羽毛球,乒乓球,体操,武术,游泳共10项。

高考体育考试项目:高考体育考试项目分为身体素质项目、辅助技术项目、专项技术项目三部分。

扩展资料

计分标准及办法:

专业成绩总分满分为100分,其中身体素质占60%,专项技术占40%。专项考试除田径、游泳外,采用等级宏观控制评定成绩的办法,即按一、二、三级运动员三个等级控制评分。

各专项分值满分为40分,评分控制范围:一、二级运动员34分至40分,三级运动员24分至33分。在考试时,主考人员应严格参照各项等级标准,根据考生的实际水平评定成绩。

参考资料来源:百度百科-高考体育

同学每个省情况不一样的,具体的你可以问一下你们的体育老师,或者是班主任,体育考试总成绩包括身体素质和专项两部分成绩。一是:体育本科综合分以750分为满分计算,具体折算方法:\x0d\x0a本科综合分=考生总分×50%+术科考试成绩×7.5×50%.二是:体育专科综合分以750分为满分计算,具体折算方法:\x0d\x0a专科综合分=考生总分×50%+术科考试成绩×4.5×50%. 标签:高校竞技体育为啥有评分(www.lstx8.com) 上一篇:体育竞技生和特长生什么区别,体育特长生和普通学生,有哪些差距呢? 下一篇:竞技体育活动什么好,体育竞赛有哪些项目


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