教案检查整改情况报告 |
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【#报告# 导语】教案检查整改情况报告是对教学过程中教案质量的检查和反馈,旨在帮助教师更好地掌握教学质量,提高教学效果。以下是®无忧考网整理的教案检查整改情况报告,欢迎阅读! 1.教案检查整改情况报告 篇一 在教务处组织下,以教研组为单位,由组长具体负责,我们在x日进行了为期两天的作业教案检查与展评。本次检查与展评我们抱着客观、公正的态度,注重检查作业、教案的质量,依据我校制定的相关要求进行的。主要目的是对老师们前半学期的工作做一个记载,同时发现好的做法及时推广,发现问题及时纠正。因此,我在总结过程中希望每位教师都能抱着学习的态度来听,这样有利于完善自己。下来,我就从三方面对本次活动作以下总结:一、优点: 1、全体教师作业、教案数量达标;能重视学生学习主体性和教师主导作用,注重课堂教学情境设计、合理安排内容,不同的教学内容采用形式多样的备课方法,较为突出的有:xxx、 2、教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚,较为突出的有:xxx 3、教材基点把握准确,能显示教研教改思路,注意学法渗透,具有教师活动、学生活动设计及设计意图。如xxx等。 4、合理使用信息技术手段,在教案备写中能看到课件、碟片、大屏幕等字眼。如xx等。 5、教案注重教后修补。 6、新、老教师听课记录达标,记录认真,评析到位。九年级复习案,能详细列出知识点,备写密度大,体现九年级全体教师高度负责的精神。 7、教案具有实用性和可操作性,重视对难点、重点的反复推敲,如xxx等。 8、作业批改详细、认真,鼓励语新颖准确,作文批改认真、批注到位,如xx等老师。 9、作业布置分量适中,注重双基,分层次作业,形式多样(活动作业),如xxx等。 10、各教研组通报会通报到位,注重实效,为作业批改、教案备写指明方向。 二、不足: 1、个别教师备课过程简单,教学设计粗略,字迹潦草,龙飞凤舞,重数量忽质量,更重要的是个别教师有错字、病句现象。 2、个别教师的教学重点、难点、教学目标与课时案及不吻合。 3、个别新教师教案只是教材内容的罗列或者是教材内容的填充,未能体现教学组织和设计,就象是教材的`翻版。 4、个别新教师的教案记流水帐,如师说什么,生答什么。 5、个别教师教学反思没有落到实处。 6、个别教师作业批改不规范,细节、步骤中的问题来纠正,一道大题只打一个对号,没有要求补错,鼓励性评语较少。 7、备课新授课多,极少见备练习课和试卷讲评课。 8、个别教师欠认真、细心,如作业本学校名称写错等现象说明这一点。 9、教师对什么是教案知之甚少,不能学习常规制度。 10、听课记录参与活动的评析认真,不参与的记录评析粗略。 11、照抄教案书籍现象严重。 12、作文批改不认真,批注模棱两可。 三、努力的方向: 1、教研组长应加强对个别教师作业、教案进行个别指导,力争将作业批改、教案备写纳入正规化。 2、教务处加强教案的质量管理,要求教师写实实在在的教案,要注重备教法和学法。 3、提倡广大教师备表格教案,要求教师对教案实行再回笼。 4、要求写实实在在的教学心得,不要写空洞的理论,就课堂的得得失失。 总之,本次作业教案检查与展评比以前好得多,好的做法我们要认真学习,发扬广大,对于存在的问题要及时解决、不断完善。作业、教案的质量优劣直接关系着教学效果的好与坏,我们决不能走形式,走过程来应付检查,我们必须不断地总结经验与教训,不断探索、不断创新,才能提高教育教学质量。另外,在本次活动中,通过全体教师的展评,我们能够取人之长、补己之短,达到相互学习,共同提高的目的。 2.教案检查整改情况报告 篇二 在教导处组织下,数学教研组以组长具体负责,三个备课组长协同检查的方式,于11月12日对数学组教师的作业、教案进行了检查。本次检查我们抱着客观、公正的态度,注重检查作业、教案的质量,依据我校制定的相关要求进行。主要目的是对老师们前半学期的工作做一个记载,同时发现好的做法及时推广,发现问题及时纠正。本次作业、教案检查情况总结如下:一、优点: 1、全体教师作业、教案数量达标;作业批改详细、认真,批注到位;错题订正及时。较为 2、作业书写工整、规范,外观美观,格式规范。 3、教案教材基点把握准确,能重视学生学习主体性和教师主导作用,注重课堂教学情境设计、合理安排内容,不同的教学内容采用形式多样的备课方法。 4、教案详案具有实用性和可操作性,重视对难点、重点的反复推敲, 5、教案反思到位,针对性强,有助于后继教学。 二、不足: 1、部分教师作业批改不及时,等级、日期不规范。细节、步骤中的问题没纠正,一道大题只打一个对号,鼓励性评语较少。 2、部分教师作业订正不及时,没有达到纠错促知的作用。 3、部分老师作业格式不规范,没有严格要求作业格式,学生随意写、乱写的现象较严重,整个作业看起来混乱。 4、部分教师教学反思没有落到实处或缺少教学反思。 5、备课新授课多,极少见备练习课和试卷讲评课。 6、课件针对性不强,实用性不强。 经过组长、备课组长共同商议,本次作业检查确定为A级的有:周丽梅、张洁瑜、魏冬梅、李金瑞、林桂芳。教案、课件检查确定为A级的有:何月云、辜仙红、张霞 三、努力的方向: 1、教研组长加强对个别教师作业、教案进行个别指导,力争将作业批改、教案备写纳入正规化。 2、针对作业格式、书写不规范的现象,教研组提出具体要求: (1)作业低年级统一用铅笔书写,高年级统一用黑色圆珠笔或钢笔书写。画图必须用铅笔和尺子。 (2)每小题做完之后空一格。 (3)每次作业从本子顶端开始书写。 (4)订正作业,统一写“订正”两字,在等级下面订正。 3、要求老师们写实实在在的教学心得,不要写空洞的理论,就课堂的得失总结经验。 总之,本次作业教案检查大多数老师认真、细致。好的做法我们要认真学习,发扬广大,对于存在的问题要及时解决、不断完善。作业、教案的质量优劣直接关系着教学效果的好与坏,我们决不能走形式,走过程来应付检查,我们必须不断地总结经验与教训,不断探索、不断创新,才能提高教育教学质量。 3.教案检查整改情况报告 篇三 按照学校的安排,数学教研组对全体数学教师的教案、作业进行了较细致、全面的年终检查。按照教案的检查标准,大多数教师的总体质量较好,既有值得推广的优秀做法,当然也有些问题需要规避,现将大概情况总结如下:一、教案: 主要优点: 1、总体检查情况良好,绝大多数老师能根据所任教材内容及所在班级实际,认真备课。大部分老师的教案较为完整规范,每个课时的教案能突出新课标理念,以人为本,面向全体,积极倡导自主、合作、探究的教学模式。 2、大多数老师能根据教学对象的不同科学设计教案和作业,根据不同年龄、不同层次的学生,采取不同的科学内容和进度,学习形式多样化,能根据实际适当拓展学科知识,学习方法指导科学有效。 3、大多数老师的教学准备充分,教案内容丰富详实,重点难点突出,教学过程清晰,作业量控制合理,板书设计美观、科学。 4、教学反思有一定的量,在一些优秀的反思中,有老师做到了课中反思和课后反思,并有针对性地进行了设计,真正达到了反思的效果。 几点提醒: 1、个别老师的教学目标不够明确,或教学目标不完整,主要侧重知识与能力,对过程与方法,特别是情感态度与价值观,有所忽略,很少融入新课程的理念。 2、少数老师的教案很少有教学反思,或反思过于简单,只一句话、两句话就结束,成篇且深入思考的反思较少。 3、个别老师的教案虽然内容非常丰富、详细,但可能仍应注意根据教学的实际需要,科学取舍,适当整合。 4、极个别教案的内容似乎偏少一些,也略有些随意性,虽然教案不完全等同于课堂教学,但能规范科学些当然是好的。 二、作业: 作业的优点: 1.全体老师均能及时、规范地批改作业。 2.没有发现有作业量过多的情况。 3.多数老师能结合本班实际,对学生的书写和完成质量进行评价。 4.对学生的作业错误做到了及时跟进订正。 作业是学生复习巩固知识、反馈教学效果的重要方式,教师要根据课程标准的要求、教材的内容和学生的实际精心设计与布置作业,并保证作业质量与批改水平。从检查情况总体来看,大多数老师能按照作业规范化要求设计、批阅。 存在问题: 本次检查中存在一定的问题。有些班级基本的作业,如基础训练、学生的订正不够及时、规范。批改还欠细致。这也是本次检查中发现的问题。有些班级的作业批阅太简单,每个练习只有日期,没有评价,学生的错题老师有时未发现。 建议: 1、作业及时批改、及时反馈,出现的问题要及时纠正。 2、作业批改认真细致,准确无误,无漏批、批错现象。 3、作业批改后要有鼓励性评语给予评价,要签批改时间。 4、对学习有困难的学生尽可能做到面批面改。 4.教案检查整改情况报告 篇四 一、教案检查情况:通过对各校教案的检查发现,教案整体情况是好的,各校教导处也对教学常规进行了认真学习,对教案的书写也做了统一要求,老师们对教案的书写付出了辛勤的劳动。他们书写认真,内容全面,格式合乎要求,还发现有的老师在备课时确实细致,他们有的在教案中出现有简笔画,有的在教案中留有空隙,做出批注,有的在后记中列条感受,或写出成功与不足,非常到位。同时从书写次数来说,本期书写90次以上的大有人在,2――3本教案的人比比皆是,等。 总之通过检查发现,XX中在教案前附有学生名单,有提问次数及分数,并都标有总课时数和分课时数,并标有几月几日讲授此课,有规范的检查记录,XX小学把检查教案纳入教师考评方案,并发现小学中XX小学有英语教案。 存在不足的是: (1)教案封面不统一,有的缺公章,有的缺学科、班级,甚至有的缺名少姓; (2)有个别教案书写次数不足,在小学教案检查中,个别教案只有40――50次; (3)格式不全,有的缺少重、难点,有的后记不深刻等。 二、作业的检查情况: (一)中小学理科设有作业,都能及时批改,作业较好的有,以上这些班级的数学作业次数多、量大,老师批改认真,书面整洁,特别是XX小学的作业批改认真,每次都有纠错题。XX小学的英语作业在小学是的。但部分学校的个别学科作业批改不认真,次数少,中间增加阅号,应对检查做假次数现象,如一页能做四天作业,量较少。XX学校的理科作业书面整洁,作业量适量,教师批改认真,并且数学、英语还增加单元测试卷。XX的英语作业、数学作业次数多,教师批改细致,从书面上与以前相比,有很大进步。 (二)语文作业的批改情况: 大部分教师从批改次数、质量、作业量都符合要求。学校对此项工作要求严格,规范管理,能做到及时检查,并且检查有量化记录,不搞形式,落实到位,确实起到了促进作用。尤其XX作业,批改质量比去年大有起色,学生字迹工整,排行有序,老师批改态度认真,细致。 1、从批改次数上看,每校大部分老师都能完成批改任务。都增设日记、周记,并且老师有批改。 2、从批改质量看:语文作业、作文,学生做得认真,老师批改仔细。特别是xx老师和四年级语文老师,作文评语确实有水平,激励性强,针对性强,指导性强,总结到位,尤其是XX小学三(2)班作文批改,不光总评到位,同时还增添了学生喜闻乐见的简笔画。一张笑脸或是束红花点缀其间,让学生产生一种欣赏,从而大大激发了学生的写作兴趣。 从作业检查当中发现存在有不足之处表现为: 1、部分老师每次作业后无设置纠错; 2、有的老师评语字迹不规范; 3、个别老师作业留量过大,大横格本做的题长达四页,有的留的过少甚至只有几个生字; 4、部分老师的作文或语文作业,课后批改没有等次; 5、个别学校检查留于形式,检查结果只有次数没有评价。 5.教案检查整改情况报告 篇五 本次教案检查按照县教育局《教务处日常检查标准》执行,主要检查教案数量、教学目标、基本要求、,教学过程和评估练习。其中,教学目的提倡培养学生的能力。基本要求必须干净严肃,重点难点突出,多媒体应用,黑板设计,教学反思。教学过程应完整,有意义的评价练习应体现由简到难的梯度设计理念,符合小学生的认知规律。在检查过程中发现了许多显著的亮点。 初中部的几位老师写了精彩的教学计划。他们是崔惠民、张立坤、孟惠燕、何锡坤、李米乔和姚菊芬。套用宋丹丹的经典台词:那不太好,那很好!我将拍摄一些精彩的片段并展示给大家: 这些老师有着写得很好的教学计划、好的课堂和优异的成绩,深受学生们的喜爱。他们在那里应该受到极大的赞扬! 另一个亮点是,小学二系五年级教研组整体写作水平相当不错。其中最突出的是李燕玲、曲永梅、徐静娜、苏雄英和张丽丽,以及六年级的白淑娟和张月芳。现展示如下: 五年级教研组是一支阳光明媚、健康充满活力的团队。学校的每项工作都做得非常好。可以说是石塔学校的“南京路八好公司”。 第一小学教师杜立超、李英芳认真规范地编写了教学计划,并用红笔标出了重点难点和教学反思,收到了良好的提示效果。 虽然艺术与体育系在人们眼中是所谓的“未成年人”,但陈丽荣、安丽、孙朝霞等几位老师在备课时并不粗心。他们写得淋漓尽致,很好地体现了美术课的特点。 当然,在检查过程中发现了一些不满意的地方,总结起来,有以下几点: (I)一些教师没有交教学计划。 (II)少数教师的教学计划过于简短,无法达到备课的目的。 (III)教学计划中没有黑板书写设计和教学反思。 希望教师在未来改变他们的想法。他们不应该仅仅为了应付检查而写教案,而应该真正为我们的课堂教学服务。这样,编写教案将成为我们提高课堂效率的“法宝”,而不是“负担”。 相关文档推荐 查看无忧考网报告全部文档资源 >> |
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