原标题：如何将课堂理论与实践活动有效结合

一、面对竞争，创新教育模式

现代社会的人才竞争中，实践能力是一个非常重要的部分。现在的用人单位除了考察人才的理论知识外，还更关注人才的实践能力。因此，为了能够更好的适应社会的发展和市场的需求，我们学校的学生培养模式也应该随之进行调整，要想方设法将教学活动中的课堂理论与实践活动有效结合起来，从而保障学生真正能够学有所得，为我校培养出具有创业和就业优势的一流人才。

二、理论与实践相结合发挥的重要作用

(一)可以帮助学生深入探索专业知识并熟练掌握

课堂教学只能让学生对理论知识有所了解，而且这种了解还是抽象的，并不能保证学生在实践中就能熟练的运用知识，而理论与实践相结合就正好解决了这一问题，它既可以帮助学生更好的记忆知识，又能够帮助学生积累技能操作的经验。

(二)可以培养学生的独特思维能力和创新能力

学生在实践过程中会遇到各种各样的问题，我们就正好可以利用这些问题有的放矢的对学生进行指导，使学生通过解决这些问题锻炼自己的思维能力和创新能力，为将来的就业竞争提供强有力的支撑。

三、打造理论与实践相结合的新途径

我们教研组进行了深入讨论，并总结出以下几点：

(一)突出理论知识的实用性

结合我校学生的实际情况，太过高深的理论知识学生总是不容易接受，觉得枯燥无聊，因此在讲解理论知识时老师可以举一些贴近生活的实际案例来辅助，使学生更好的理解理论知识，也记忆深刻;另一方面，理论知识要结合社会的需要，我们的学生不是研究学术的，大部分学生都是为了学习一技之长，因此理论知识的选择要符合社会的需要，可以侧重于实践活动比较多的知识来教授。

(二)改变教学模式，以学生为主

我们的教学模式都是老师占主导，学生被动接受。这样就会导致学生失去自己的思考和随机应变的能力，只是一味照搬书本上老师传授的知识。等到学生到企业工作的时候就会发现，很多操作会随着不同的环境而发生变化，这就要求学生要有主动学习和随机应变的能力。因此我们在教学的时候可以将教学模式改为教学加展示的模式，每次老师上完课后，可以请学生来展示自己的学习成果，比如赛笔记等，通过这些活动来培养学生学习的主动性。

(三)提供老师到企业学习的机会，让老师与社会接轨，从而提升教师的技能

老师要到各种不同的企业进行学习和实践，不断完善自我，才能更好的教学。如果老师不走出学校就会与社会脱轨，教授的知识就可能不符合企业的需求。而老师到企业学习，可以见识到企业最新的设备和管理理念，从而为培养出真正适合社会需求和企业要求的人才提供最强有力的支持。

四、深入探讨：结合各专业实际，创新教学模式

从学校的实际出发，就工商教研组的不同专业“如何将理论知识与实践相结合”我们进行了深入探讨：

(一)会计专业

其一是课后组织学生以小组为单位，模拟成立一家企业，模拟做账，锻炼学生的做账能力，老师可以在这个过程中发现学生的短板，有针对性的进行教学。其二是组织学生进行角色扮演，扮演公司的会计人员、税务人员或者工商税务等工作人员，使学生提前进入工作环境，体验各种职业所要完成的工作。

(二)行政专业

行政专业首先需要一间实训室，配备相应的实训设备，比如复印机、打印机和传真机等，操作这些设备可以让学生在应聘竞争时比别人多一些经验优势。此外学校还可以为学生提供在校见习的机会，比如把班上的同学分配到学校各处当小秘书，如学校的行政办公室、教务处、德育处等部门见习，使学生提前进入行政的工作环境，学习如何编写通知，如何进行文案归档等操作，为学生积累工作经验。

(三)旅游专业

首先，要改变实训课的模式，将“示范+练习”的模式改为“示范+练习+展示”的模式，实训课后可以通过学习成果展或者技能比赛等来展示学生的学习成果，比如餐饮实训后可以让学生进行餐饮摆台的比赛来检验学生的掌握程度。其次是要进一步加强校企合作，定期派遣老师到酒店见习，回校后再将酒店学习的成果展示教授给学生。

五、为实现学校的战略和愿景努力奋斗

学校的教学是以学生毕业后的就业和创业为目的，因此我们的教学活动也必须紧紧围绕把学生培养成社会需要的实用性人才这一目的。但这并不意味着学生就不学习理论知识，学习理论知识是为了能够更好的指导实践操作。因此，合理有效的将理论知识与实践活动相结合，充分发挥其重要作用，可以为我们培养双向性人才奠定坚实的基础，可以为我校培养出中国最适合就业和创业的学生，成为中国职教标杆这一目标提高最优质的保障。

作者单位：成都指南针职业技术学校工商管理教研组

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