课程概览 ATD培训大师认证课程将培训与评估完美结合。课程分两个独立部分：在线基础内容、核心课程。本课程不但能帮助学员培养或强化专业知识和技能，同时要求学员能够证明自己有能力提供有效的培训。 学习目标 - 运用ATD培训大师自我评估工具，分析培训交付的能力 - 准备培训 - 进行需求及目标受众分析，从而确定培训的必要性 - 确定量化学习目标 - 应用成人学习原理 - 营造积极的学习氛围 - 创造多种机会让学员更好联系培训内容 - 利用最佳实践技巧引导学习 - 运用以学员为中心的培训方式及其他非讲座方式 - 针对不同学习需求设定不同策略 - 确定课堂挑战，选择并应用最有效的方法应对 - 强化设计有效视听和学习辅助的能力，并在培训中成功运用 - 实施培训四个层级的评估：学员满意度，学习应用，行为改变，业务影响 - 了解面授课堂培训与在线学习的优势，明确两者皆适用的最佳实践 - 增进对培训交付的全面了解且突出重点，其中包括培训原理、模型、及趋势 - 展示ATD培训交付所需的最基础的技能，包括培训准备，营造积极学习氛围、引导学习、应对挑战、以及评估学习效果 参加该培训的理由 - 加入学习专业人士的行列 - 利用完整的学习优先排序表跟进您在课程讲授方面的成长 - 使用ATD完整的培训授课指南 - 获得行业认可的ATD培训大师认证课程证书 - 体验3-4次的授课练习 - 视频记录您的培训演示及其反馈和分析 - 在实际工作中运用学员指南的内容、工具、资源及模板 第一部分：基础内容（在线） 在面授核心课程前，我们会提前三周邀请您完成一些在线练习，帮助您和讲师、其他学员建立联系，并提供一些主要课程资料。 其中包括ATD学习系统模块2 （培训交付），ATD讲师引导在线讨论，五份ATD Infolines资料：“加速学习”，“混合学习”，“创新引导技巧”，“学习转移”以及“讲师虚拟课堂讲授”。 第二部分：核心课程 您将参加四天的课堂培训，主要内容包括：需求分析，培训准备，营造积极的学习氛围，引导学习，应对挑战，学习评估。 重点内容： - 衔接基础部分内容 - 学习内容优先顺序表 - 练习及提高讲课效果的多种方式（包括录像） - 第一天的知识测验 - 第四天的技能演示 我们将对您的演示进行录像，同时ATD讲师将针对每位学员的演示情况提供详细的反馈，教练辅导， 以及个别分析指导。 课堂人数限于16人，以确保学习的深度及广度。 在课程进行的整个过程中， 除了参加四天的课堂培训以外，您将利用在线学习社区的各种资源：查阅课程资料，完成课程作业， 回顾学习体验。 您将获得多种易于使用的工具，它们可以帮助您加强培训准备和交付。同时您可以和其他学员分享学习。 在成功地完成本课程后， 您将获得ATD培训大师认证课程证书。 适用对象 本课程适用于具有至少三年以上授课经验的培训师。 ATD培训课程主要面向培训专业人士、培训师、课程设计师、组织发展实践者，同时也包括在组织内负责他人发展的经理、人力资源专员等人士。 核心课程具体说明： 4天的课堂培训将深入探讨培训循环圈及其对授课的影响。包括以下内容： - 目的与评估: 通过培训需求分析了解受众、设计培训内容以解决存在的问题。 - 规划与准备: 了解授课内容须按一定顺序规划，将课程内容与业务需求相关联，选择各种学习方式以利于学习转移。 - 演讲与引导: 针对“学员为中心”的重要性展开讨论，包括营造积极的学习氛围，有效提问技巧，应对挑战，体现灵活性，以及提高学员参与度。 - 绩效与评估 了解绩效与评估的重要性，评估类型以及评估层级。

第一天内容： 模块一：介绍 引导 联系基础内容 概括PUNCH 使用培训循环圈 模块二：目的与评估 实施培训需求分析 编写学习目标 技能实践/介绍技能类别 模块三：规划与准备 确定课程引导顺序 引导学习 应用实例、模拟以及讲故事的方式来关联内容及实践 第二天内容： 概括学习方式、交付方式与科技 模块四：演讲与引导 营造积极的学习氛围 技能实践/学习内容优先顺序表 提高学员参与度从而引导学习 应对挑战 提供建设性反馈 第三天内容： 模块五：绩效与评估-了解绩效与评估的重要性，评估类型以及评估层级 引导评估技巧 技能实践/特别评论 评估学习 第四天内容： 技能展示: 学员演示及录像， ATD专家讲师将针对每位学员的演示情况提供详细的反馈，教练辅导， 以及个别分析指导。 培训大师课程的最大特点是： 该培训分为三个独立的部分，便于学员安排自己的时间，完成整个课程。从整体内容的角度来看，核心课程将更深入地探索培训循环圈：培训需求分析、量化学习目标、成人学习原理、培训课程设计（包括培训方法的选择、课程讲授及引导技巧、评估课程所产生的实际影响。第一部分在线学习将帮助学员了解课程的基础，同时所提供的各种在线资源能够让学员提前进入角色，从而使核心部分的学习效果最大化。 核心课程的技能展示部分，为学员提供了结构化的实操机会；使学员能够在实践过程中，发现自己有待提高及需要继续保持的方面。同时专家讲师将给予个别评价及建设性的建议，也将引导其他学员提供反馈。因而技能展示部分 强化并总结前三天所探索的内容，利于学员深入体会、反思从而得到技能提升。