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275

作者：

郑玥

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摘要：

2016年,教育部等11部委颁发了《关于推进中小学生研学旅行的意见》,我国开始重视对研学旅行的研究,推广研学实践活动.为了丰富初中地理研学实践案例,提供设计的一般方法,本文采用文献分析法,实地考察法,案例设计法三种研究方法,对人教版地理七年级上册教材和已有研学实践案例进行分析,设计并实施了"不用指南针也能辨方向","定向寻宝","林地绘图","地形的观察"四个案例,论述了初中地理研学实践案例的组成部分,设计原则,开发程序和实施过程.论文一共分为六大部分:第一部分绪论对本文的研究背景与研究意义,研究内容与研究现状,研究方法与技术路线进行阐述;第二部分界定了核心概念并说明初中地理研学实践案例设计的理论基础;第三部分对人教版地理七年级上册教材进行了整体性分析,选取了教材适宜开展研学实践的内容,对本次案例设计结合的两节内容进行了深入的微观分析;第四部分在分析典型案例的基础上,提出初中地理研学实践设计与开发的原则与步骤,并根据教材中对应的内容,设计开发了四个案例.第五部分实施了所设计开发的初中地理研学实践案例,包括案例实施的过程总结和对案例实施的反思.第六部分对本文研究的结论与展望进行描述.综上,本文研究主要得出以下几点结论:分析人教版七年级上册地理教材,总结出具体章节适宜开展研学实践的内容,其内容特点为与学生生活联系紧密,实践性强和极具趣味性,对本文结合的具体内容进行详细说明.提出设计初中地理研学实践应遵循的原则,即教育性原则,实践性原则和安全性原则和地理性原则;构建设计的一般程序,即考察研学基地,确定研学目的,开发研学项目,设计评价方案.提出了初中地理研学实践案例的组成部分包括:研学名称,研学目的,研学准备,研学过程,研学总结,活动扩展,设计并实施了四个初中地理研学实践案例.根据实施情况,总结出了研学实践案例实施的基本过程,即前期准备阶段,具体实施阶段,评价反馈阶段.

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年份：

2019