“慕课”（MOOC）是一种在线课程开发模式，与传统课程只有几十个或几百个学生不同，一门MOOC课程动辄上万人，最多达16万人；以兴趣导向，凡是想学习的，都可以进来学，不分国籍，简单注册即可参与；学习在网上完成，无需旅行，不受时空限制。

2008年，George Siemens 与Stephen Downes 设计和领导的这门课程名叫《连通注意与连通知识》，这门课程有25位来自曼尼托巴大学的付费学生，还有2300多位来自世界各地的免费学生在线参与了这门课程的学习。所有的课程内容都可以订阅，学习者可以用他们自己选择的工具来参与学习。同时参加在线论坛讨论，发表博客文章，在第二人生中学习，以及参加同步在线会议。

国外比较知名的平台包括Coursera和edX。Coursera是由美国斯坦福大学两名计算机科学教授于2012年创办的大型公开在线课程项目。官网资料显示，Coursera包括201合作伙伴，来自48个国家，提供3913课程。

根据Coursera的数据显示，2013年Coursera上注册的中国用户共有13万人，位居全球第九。而在2014年达到了65万人，增长幅度远超过其他国家。

edX是麻省理工和哈佛大学于2012年4月联手创建的大规模开放在线课堂平台。官网资料显示，edX提供来自机构的高质量的在线课程，包括2400+人文、数学、计算机等课程，2000万+世界各地的学习者，7000万+课程注册。

此外，很多国家和高校都研发了不同的慕课平台。

免费及名校在线课程的title，使慕课平台积累了庞大的用户群。

2018年4月统计数据显示，我国上线慕课数量已达5000门，学习人数突破7000万人次，慕课总量、参与开课学校数量、学习人数均处于世界领先地位，我国已成为世界慕课大国。

截至2019年11月30日，学堂在线主站用户数超过3000万，总选课人次超过7800万。其中，雨课堂覆盖师生数超过1800万。

另外，由网易联合高等教育出版社设立的中国大学MOOC在3年内累计用户规模超过1000万人。

在课程模式上，MOOC有一套类似于线下课程的作业评估体系和考核方式。每门课程定期开课，整个学习过程包括多个环节:观看视频、参与讨论、提交作业，穿插课程的提问和终极考试。

声称免费，但是部分免费。商业模式上，“学堂在线”、“中国大学MOOC”等平台，“名校认证”是最重要的盈利手段。学习者在完成课程后，还希望有所证明，那么就需要通过考试获得认证证书，但需要缴纳费用。

在学堂在线平台，一门可获得清华大学终身教育处认证的数据科学认证证书项目定价为5000元。

据了解，学校及院系将在招生及培养环节中对证书持有者给予考虑，项目的社会合作机构将为证书获得者在实习与就业环节中优先给予考虑。但在实际实习、就业状况下，证书的实用性、认可度值得考究。

此外，“学堂在线”、“中国大学MOOC”还开发了付费课程、企业认证以及在线学历学位项目等产品。在中国大学MOOC平台上，还提供考研、英语四级、公务员笔试等课程，定价从百元至千元不等。

相比个人用户，为企业用户提供培训服务是国外慕课平台的主要营收来源。据Class Central 公布的数据，每位企业员工每年至少能为慕课平台带来400美元的收入。2018年，Coursera的企业用户数量为2000家，较上年同期增长超过三成，其当年营收也达1.4亿美元。目前，其估值超过10亿美元。

事实上，除了学堂在线近日完成的融资外，近两年，慕课在资本市场鲜有相关的融资消息。虽然利用免费及名校的招牌，获取了流量，但慕课的商业模式较为单一，同时职业教育机构等来分市场的羹，是投资机构止步的原因。

如何长期保证优质内容的输出和教师投入，如何协调课程认证和社会认可之间的关系，如何利用名校招牌拓宽盈利，仍是国内慕课平台们的待解难题。返回搜狐，查看更多