（一）突破时间和空间限制

E-learning在线培训可以突破时间和空间的屏障，满足企业大批量员工培训诉求，大幅度缩减了时间成本和资耗成本，员工工作间期的碎片化时间能够得到高效利用，提高学习效率。

（二）个性化学习，自由灵活化

E-learning在线培训实践中，员工可根据自身知识接受能力灵活排布学习计划，根据学习效果的反馈表现，还可以主管选择重复学习或间断性学习，实现了对教育资源的高效利用，满足了知识经济时代中企业教育培训的目的。

（三）信息共享，资源利用最大化

企业对员工进行在线培训时，在线培训降低了学习的门槛，使得跨专业的学习也成了可能，原本教育资源分布不平等的地区也能紧跟市场的要求。

（四）可以实时全员培训，降低培训费用

传统培训工作的开展往往局限于几个名额，基于企业培训成本有限，使得个人发展受限，而e-learning在线培训充分利用了互联网信息共享技术，可以实现企业员工全局的培训，降低了培训的成本，实现企业核心竞争力的拔高。

（五）培训内容更新迅速及时，操作便捷

E-learning在线培训中的网络课程依附于为其便捷性，为了实现受众即学员的拓宽，就必须保持其课程具有先进性，延后课程已然和市场不兼容，其展示的服务性质必须和企业所要求的内容契合，且针对员工的年龄分层，其课程需要具有代表性，操作也应当便捷，使得培训便于融入员工到生活中去。

（六）更完善的培训过程监控与效果评估

E-learning在线培训利用信息技术实时监测员工的学习进度、学习效果、学习时长，企业可以直观地观察到员工的学习效果，一定程度上也督促了员工的学习。

企业开展e-learning在线培训的建议

企业保持其先进性重要手段就是培训，尽管在线培训处在初级发展阶段，但所具备的前景明朗，随着我国对知识产权的逐渐丰富，培训行业的市场将会逐渐回稳，企业培训将会有更多的参照。

（一）进行e-learning在线培训的需求分析

对于在线培训中的内容要求，企业应当进行自主选择，在紧密联系市场发展的宏观视域下，对员工提出更高的要求，这些要求并不是不切实际的，而是员工自发展阶段中所遇到的难题。以e-learning在线培训平台的选择应当有一定取舍，在线培训的内容应当积极围绕着员工的专业能力的拔高而选择。

（二）营造企业e-learning在线培训的良好氛围

企业在开展培训前期就应当进行一定的动员工作，将培训目标直观罗列，给员工一定的压力，帮助员工自觉遵循培训的时间、流程，适时转化员工思维，让员工以自身发展为出发点，让“要员工学”转换为“员工要学”。

（三）注重e-learning在线培训形式的多样化组合

企业e-learning在线培训形式可以以“E 学院”为中心依托，加上各种专业系统课程，对人力资源梯队建设中的各个人才梯队开展“论坛”、“圆桌会议”、“训练营”等虚拟的组织形式的专项持续性培训。同时，在手机、平板等终端以“资讯”、“三分钟知识点”等短小快捷生动的培训形式进行信息传递。

（四）注重e-learning在线培训与其他传统培训方式的融合

必须把e-learning在线培训和其他培训方式结合起来，寻找线上和线下有机对接的方式，让员工在线教育培训阶段性结束后能有相互讨论的平台，加强员工之间的交流，针对在线培训中的内容、局限性提出客观的看法，帮助员工自身宏观发展有一定的远瞻，同时帮助企业在今后长期发展中寻找能够符合企业自身发、定位的培训机构，以期提高企业的核心竞争力。

“互联网+”的时代，e-learning在线培训是建立在现代信息技术基础上的一种全新的培训方式，互联网技术的更新换代，比如云技术等不断推出，让人类的想像空间和实践空间都变得无尽，在企业中，成功地实施在线培训可以提高效率及竞争力，但道路还很远，只待我们不断的去摸索。返回搜狐，查看更多