“人类未来有没有可能移居到其他星球上？什么样的星球适合人类居住？”随着苟利军抛出的问题，听众们跟随者他寻找地球之外人类能够让人类生存的地方——宜居区，在得知液态水是科学家们检测生命体能否生存的重要标准的时候，火星上可以探测到的液态水无疑是福音。苟利军解释了很多太空探索工作者执着于研究火星的原因，并表示“遗憾的是，迄今为止，科学家们还没有在火星发现生命体，人类对于地外生命的探索依然任重而道远”，三言两语间，宇宙的一个个奥妙变得接地气、通俗易懂。对于黑洞、量子引力等艰涩难懂的知识的诠释，苟利军则引用了诺兰的电影《星际穿越》中的一个个片段进行解释，枯燥的一个个术语在他的解读下，也逐渐生动起来。

▲图为电影《星际穿越》剧照

苟利军的课程在直播的同时，网友们在抖音平台的留言和讨论如“人类的文明是循环的，知识不在同一空间，不在同一周期，不在同一宇宙，不在同一星球。有可能每个星球，每个空间，周期也在不断地文明循环着”“在读书上学的时候最喜欢天文物理学，这么多年过去了还是喜欢听天文学的新闻”“人类会越来越依赖科技”等都体现出他们对于直播内容的兴趣。

打破传统师生模式的直播课程让传者和受者互惠收益

随着留言区中一句句的吐槽，传统课堂上的师生关系在抖音直播间中也变得微妙起来。对于听众来说，相比传统课堂，抖音授课作为知识普惠，获取知识的门槛较传统课堂而言大大降低，受众可以在直播间中畅所欲言。对于授课者，不仅可以通过留言区第一时间接受到课程的反馈，抖音直播也可以让专业知识和最新研究成果走出科研所和实验室,让知识创作者受到热捧,甚至可以将知识价值转换成商业价值,获得市场回报。

“登陆月球是真实的吗?”“外星人是否存在？有没有跟我们联系过？”“UFO和外星人飞船有何区别？”“神舟十二号的成功发射对我们意味着什么？”……在苟利军的直播课程中，观众踊跃提问。对此，苟利军根据事实数据给出了深入浅出的分析和答复，一个个科学问题在直播中迎刃而解。

无独有偶，在有着“中国工业设计之父”之称的柳冠中直播的课程中，涌现出“如何看待国潮、汉服等碎片化元素复兴现象”“城市为什么会流行大景观、形象广场、猎奇雕像”“如何看待设计学专业以及对学生们的建议”等问题，柳冠中对此也逐一侃侃而谈，两个小时内观看人次达15.8万。

“受益匪浅”“谢谢”“有生之年，有幸遇见” ……这些都是北京大学中文系教授洪子诚的“文学第一课”收到的了听众们的反馈。在洪子诚直播的两个小时里，直播间观看人次达14.4万。和昔日在大学里授课面的的中文专业学生为主的听众不同，此次的直播课程面向各个专业和年龄段的听众，其中不乏Z世代的文学爱好者。这位耄耋之年的教授在直播中表示，“文学对我们进阶和感觉情感的提升都起到了非常重要的作用。”他再三呼吁，希望借助抖音直播，让更多人愿意亲近文学经典，读懂文学经典。

公开课让抖音成为传播知识和正能量的平台

抖音直播课程，不仅传递了知识，也传递了很多正能量的观点，有网友表示，观看这些课程，受到的不仅是知识的洗礼，也是人生境界上的升华。这些直播内容也助力抖音成为传播正能量的平台。

“真正的设计，从不是模仿，而在于超前”，柳冠中在直播中表示，“巧夺天工，追求精工细雕，喜欢小聪明和点子”的制造方法注定不会长久。在他看来，“我们中国未来要给世界树立一个我们中国的道路，我们要提倡个人使用，不提倡占有。这是设计的最高宗旨，也就是中国人真正传承精神”。柳冠中把设计从工业上升到社会，胸怀世界的前进与发展——这样的开阔的眼界和正能量的观点在抖音平台的课程中传播，让抖音成为发挥社会教育的载体，彻底改变了一些受众对于短视频的固有看法。

学者指出，短视频产品在便携性、功能性和交互性等多个方面的优势,让其迅速占据了人们的生活。这些有积极教育意义的短视频课程不仅可以发挥教育意义，加速“全民学习”时代的到来,带动整个社会提升科学素养,涵养出更强劲的文化活力与创新潜力，同时也助力短视频平台本身成为传播正能量的载体。

作者：汪荔诚

图片来源：抖音截屏、豆瓣电影

编辑：徐璐明

责任编辑：王彦返回搜狐，查看更多