握笔姿势与动作发育

无论绘画还是书写都要以灵活运用手中的笔类工具为前提。一般而言，2~6岁是儿童握笔动作技能迅速发育阶段。

(1)手掌向上的握笔动作：是最早的握笔动作形式，包括整个手和手臂的运动，表现为抓笔时手掌心向上，手掌与手指一起活动来抓握笔。运用这种笨拙的握笔动作形式，儿童很难进行有目的的绘画和书写动作(图4-7)。

(2)手掌向下的握笔动作：手掌向上的握笔动作逐渐被手掌向下的握笔动作取代，拇指与其他四指开始在绘画和书写动作中起到越来越重要的作用(图4-8)。

(3)手指握笔动作：主要以拇指、示指及中指握笔(图4-9)。随着手的协调运动能力发育，儿童握笔的部位逐渐向笔尖部位靠近，可用手指调整握笔的姿势和位置，手臂及肘部的动作频率逐渐减少。2~3岁儿童可握住靠近笔尖的部位，主要依靠肩关节的活动进行绘画和书写，之后，逐渐发展为用肘部来控制笔的运动，最后发展为用手指的活动来控制笔的运动。

4)握笔动作发育特征：1握笔部位逐渐靠近笔尖；2随着运笔动作的不断成熟，身体坐位姿势趋于垂直，这种姿势可以减少手臂的支撑作用，使手的动作更为灵活、自由。也就是说，在握笔绘画和书写动作中，离躯干中线越近部位的活动越来越少，而躯干远端部位的活动越来越频繁。

绘画动作发育

大多数小儿在15～20个月就开始出现无规则、无目的的乱涂乱画动作。大约4岁11个月左右能达到完成水平线、垂直线、圆圈、正十字、右角平分线、正方形、左角平分线、交叉线和三角形9种图形的水平。随着手的动作控制能力的发育以及练习经验的增多，从最初无目的地涂抹到开始有目的地画画需要经历以下几个阶段。

(1)乱涂阶段(scribbling stage )：主要是获得绘画所必需的手眼协调能力。

(2)组合阶段(combining stage ):主要是图形的出现与混合，开始学会描绘螺旋、十字等基本几何图形，2岁左右的小儿能画出一系列螺旋和圆圈，随着动作协调控制能力及目的性的增强，能对正方形、长方形、三角形等基本图形进行较为精确的临摹和绘画。之后，能够进行简单的几何图形组合的绘画。

(3)集合阶段(aggregate stage)：不仅能够完成几个简单图形混合的较为复杂的图形，而且将几个图形、图像组合，例如，同时有人物和图像的图片。

(4)图画阶段(pictorial stage)：在绘画中混合的图形的数量增多，图画的内容也更为复杂，绘画动作也更为精确、复杂。

几乎所有小儿绘画动作的发育都经历上述四个阶段，但达到每一阶段的具体年龄存在较大的个体差异。

ref：李晓捷：人体发育学，人民卫生出版社

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