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中小学教育资源及组卷应用平台期中复习句子专项训练——改写仿写句子班级：_________ 姓名：__________1．按要求完成句子练习。（1）病人微微一笑，说，沃克医生说他是军人，他就是军人。（改为直述句）_______________________________________________________________________________________ 　（2）班会课上，针对乱丢乱仍现象，虽然讨论得热烈，而且有了结果，老师采纳并听取了大家的建议。（修改病句）_______________________________________________________________________________________ 　（3）那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。（缩句）_______________________________________________________________________________________ 　（4）我们怎能忘记老师的谆谆教导？（改为陈述句）_______________________________________________________________________________________ 　2．按要求写句子。（1）我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法。（缩句）_______________________________________________________________________________________ 　（2）人人都爱自己故乡的月亮。（改为反问句）_______________________________________________________________________________________ 　（3）箭纷纷地射过来。（改为比喻句）_______________________________________________________________________________________ 　（4）中国人口是世界上最多的国家。（修改病句）_______________________________________________________________________________________ 　3．五年级（1）班开展了以“走进童年生活”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成下列任务。（1）古诗中的童年。古诗中有许多描写儿童生活的诗句，请根据以下提示写出合适的诗句。①放风筝：______________________②追蝴蝶：______________________（2）大人的童年。每个人都有自己的童年，如果让你去采访一位八十多岁的生物学家，你想了解他的童年生活，你会提出哪些问题？请你把要问的问题写出来。（至少写两个）_______________________________________________________________________________________ 　（3）我们的童年生活。请仿照下列句式，写出你眼中的童年生活。童年的欢乐在小河边，我送走远航的小纸船；童年的欢乐在草地上，_______________________；童年的欢乐在__________，____________________。4．按要求写句子。（1）那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。（缩句，缩到最简）_______________________________________________________________________________________ 　（2）哪个战士的血肉之躯不是父母所生？（改为陈述句）_______________________________________________________________________________________ 　（3）广泛的课外阅读是提高学生语文的关键。（修改病句）_______________________________________________________________________________________ 　（4）下面句子写出了人物与平时不同的表现，请照样子，写一写。例：手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。_______________________________________________________________________________________ 　5．按要求写句子。（1）蜻蜓飞得那么快，不会追得上。（改为反问句）_______________________________________________________________________________________ 　（2）汉字是世界上使用人口最多的国家。（修改病句）_______________________________________________________________________________________ 　（3）敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。（把诗句翻译成现代汉语）_______________________________________________________________________________________ 　（4）下面句子写出了人物与平时不同的表现，体会句子表达效果，照样子，写一写。例：手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。_______________________________________________________________________________________ 　6．按要求写句子。（1）我说出那几件“传世宝”来，要叫那些富翁们齿冷三天。（改为反问句）_______________________________________________________________________________________ 　（2）教师节那天，张老师被评为“特级教师”的称号。（修改病句）_______________________________________________________________________________________ 　（3）遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。（用现代汉语翻译诗句）_______________________________________________________________________________________ 　（4）读例句，想象句中描写的情景，再任选择一种情景，照样子写一写。例：热：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。快 吵 美 忙 静_________：__________________7．按要求写句子。（1）难道天下没有一样的风筝，单他有这个不成？（改为陈述句）_______________________________________________________________________________________ 　（2）鲁肃对诸葛亮说，都是诸葛亮自找的，他帮不了诸葛亮的忙。（改为直述句）_______________________________________________________________________________________ 　（3）图书馆里展出了十多年前新发行的《百科知识全书》。（修改病句）_______________________________________________________________________________________ 　（4）下面句子写出了人物与平时不同的表现，请照样子，写一写。例：手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤科，他额上汗珠滚滚。护士帮他擦了一次又一次。_______________________________________________________________________________________ 　8．按要求完成句子练习。（1）但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？ （改成陈述句）_______________________________________________________________________________________ 　（2）八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（照样子．用具体的表现写一写“冷”）腊月，天真冷。____________________________（3）从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。（仿照例句。选择一个情景。通过语言、动作、神态等描写来表现人物的内心）喜出望外 大惊失色 忐忑不安_______________________________________________________________________________________ 　（4）梅花魂中的“魂”的意思是( )。“梅花魂”让我想到了中华民族的( )等人物，我想用关于梅花的诗句“ __________________”来赞美他们。9．按要求写句子。（1）两个国方士兵在树林中发现了我。（缩句，缩到最简）_______________________________________________________________________________________ 　（2）哪个战士的血肉之躯不是父母所生？（改为陈述句）_______________________________________________________________________________________ 　（3）大苇坑不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派。 大苇坑也颇有烟波浩渺之势。（用恰当的关联词语把两个句子合成一句话）_______________________________________________________________________________________ 　（4）读下面的句子，体会人物的内心，再根据所给情景，照样子写一写。例：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。焦急地等人：_________________________________10．句子练习。（1）手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上的汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。（仿照句子的写法，补全下面的句子）开学典礼开始了，小王满含期待校长宣读获奖学生名单，可是_____________（2）太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。（仿写句子）早晨的集市真热闹啊！_____________________（3）请你根据“好朋友离别”这一场景，通过语言、动作、神态等方面的描写表现人物的内心。_______________________________________________________________________________________ 　（4）方志敏说自己没钱。国方兵士并不相信他。（用关联词语连成一句话）_______________________________________________________________________________________ 　11．根据要求完成句子练习。（1）哪个战士的血肉之躯不是父母所生？（改为陈述句）_______________________________________________________________________________________ 　（2）沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”（改为转述句）_______________________________________________________________________________________ 　（3）仿照例句，抒写你对汉字的热爱之情。例：啊，中国汉字，你真有趣：你像一个个充满灵性的小精灵在纸上嬉戏。啊，中国汉字，你真_____________：_______________。（4）续写句子，把“期待落空的心情”通过“我”的动作、神态、语言表现出来。马上就要出发旅行了，我高兴得手舞足蹈，不停地催促妈妈快点收拾东西，突然，爸爸打电话说新一轮的疫情发生，不能去了，我顿时__________________12．综合实践假如水浒英雄也有朋友圈，会是什么样子？这是一张来源于网上的一张图片，虽是恶搞，但是人物形象还是比较符合原著的。部分文字如图：（1）结合相关情节和人物性格，猜一猜①和②分别是谁，并说明理由①是________，理由_______________________②是________，理由____________________（2）美国女作家赛珍珠将《水浒传》翻译成英文时，为小说取名“四海之内皆兄弟”。下面三个“路见不平，拔刀相助”的故事中，哪一个最能体现译者的命名意图？请做出选择( )A．松江怒杀阎婆惜 B．杨志卖刀 C．鲁智深打闹野猪林（3）《水浒传》中你最欣赏的人物的名字及绰号，最少写2个。________；_____________13．阅读·实践。怎么表演课本剧漫长悠久的岁月，大千世界的风景，性格迥异的人物，各具特色的故事，都可以浓缩在小小的舞台上。让我们分小组，开展一次课本剧表演活动吧！（1）学过的课文中我最感兴趣的故事是“草船借箭”，原因是_______________________。（2）参看下面的提示，尝试进行改编。①有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”（周瑜说这句话时会有什么样的动作或神情？）_______________________________________________________________________________________ 　②诸葛亮说：“用弓箭最好。”（诸葛亮会有怎样的表情或动作？）_______________________________________________________________________________________ 　③周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。（两人会有怎样的语言、动作和表情？）_______________________________________________________________________________________ 　14．按要求完成句子练习。（1）那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？（改为陈述句）_______________________________________________________________________________________ 　（2）在句中的括号里填上合适的关联词。( )方志敏说自己没钱，( )国方兵士并不相信。（3）读例句，想象句中描写的情景，再照样子把下面的句子补充完整。例：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来。考场上真安静，静得___________________________，静得_______________________________。（4）下面的句子写出了人物与平时不同的表现，请你仿照这个句子，把下面的内容补充完整。手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。平时吃晚饭的时候，小强总是兴致勃勃地谈论学校发生的事情，可是 _______________________________________________________________________________________ 　15．按要求写句子。（1）读下面的句子，想象句中描写的情景，再选一种情景仿照着写一写。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。忙 热 吵_______________________________________________________________________________________ 　（2）选择一种情景，通过对人物的动作、神态、语言等描写，表现人物的内心。获奖后的喜悦 闯祸后的不安 久别后的重逢_______________________________________________________________________________________ 　（3）仿照例句的表达方式，说说你对朋友的想念。例句：这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。_______________________________________________________________________________________ 　（4）近年来，我们的生活水平和环境都有了很大的提高。（修改病句）_______________________________________________________________________________________ 　参考答案：1． 病人微微一笑，说：“沃克医生说我是军人，我就是军人。” 班会课上，针对乱丢乱仍现象，不但讨论得热烈，而且有了结果，老师听取并了采纳大家的建议。 我想起外祖父。 我们不能忘记老师的谆谆教导。【详解】本题主要考查改写句子。（1）本题主要考查改为直述句。把“沃克医生说他是军人，他就是军人”放进引号里，“说”的后面用冒号，“他”改为“我”。即：病人微微一笑，说：“沃克医生说我是军人，我就是军人。”（2）本题主要考查修改病句。“仍”错误，应为“扔”，“热烈”错误，应为“激烈”，“讨论得很热烈”和“有了结果”是递进关系，可以用“并且”相连，词序错误，应为“听取并采纳”。即：班会课上，针对乱丢乱仍现象，不但讨论得热烈，而且有了结果，老师听取并了采纳大家的建议。（3）本题主要考查了缩句。缩句就是去掉句子的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。去掉修饰语“那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让、漂泊他乡、葬身异国的”。即：我想起外祖父。（4）本题主要考查了反问句改陈述句。反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。本句“怎能”改为“不能”，问号改为句号，即：我们不能忘记老师的谆谆教导。2． 心灵中充满了想法。 有谁不爱自己故乡的月亮呢？ 箭像下雨似的纷纷地射过来。 中国是世界上人口最多的国家。【详解】（1）本题考查缩写句子。注意缩句最重要的是不能改变原句的意思，特别是不能改变原句陈述的对象，即主语。缩写后要形成完整意思的句子。①要认真读懂原句，明白句子的意思。②找出句子的主要部分“谁”、“什么”,“是什么”或“怎么样”（主、谓、宾），对这部分予以保留，删掉次要部分（定、状、补）。③检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。去掉修饰词“我的幼稚”“和大人不同的”，保留主干即：心灵中充满了想法。（2）本题考查改为反问句。陈述句改为反问句的方法：①将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。②将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。③在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词。④句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。加“难道”“不”“吗”，变句号为问号。本题考查反问句改陈述句。即：有谁不爱自己故乡的月亮呢？（3）本题考查改为比喻句。比喻句，是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句常有比喻词，如“像……似的”“像……一样”“好比”“是”“变成”“仿佛”“真像”等。把“箭”比作“雨点”，如：无数的箭像雨点一样飞快地射了过来。（4）本题考查修改病句。很明显主语错误，把人口提取出来，放在恰当的位置，变成：中国是世界上人口最多的国家。 还可以把“国家”去掉，改成：中国的人口是世界上最多的。3． 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 儿童急走追黄蝶，飞人菜花无处寻。 示例：您是在农村长大的吗？您从小就喜欢研究动物或植物吗？儿时的这些爱好对您的成长有哪些影响？ 我拨弄搬家的小蚂蚁 田野上 我放飞银色的小飞机【详解】（1）本题考查古诗词的积累。由“放风筝”可以写出学过的诗句“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”出自清代诗人高鼎的《村居》全诗：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。意思是：农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。由“追蝴蝶”可以写出学过的诗句“儿童急走追黄蝶，飞人菜花无处寻。”出自宋代杨万里的《宿新市徐公店》。全诗：篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。意思是：篱笆稀稀落落，一条小路通向远方，树上的花瓣纷纷飘落，却还尚未形成树阴。 小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。（2）本题考查口语交际。根据题干可知，是去采访八十多岁的生物学家的童年，会提出什么问题。可以从他童年生活的地占、童年的爱好、玩的游戏、生活习惯等方面来提问即可。示例：你小的时候是在哪儿长大的？你有什么爱好呢？你最喜欢玩什么游戏呢？（3）本题考查仿写句子。根据例句可知，“小河”与“小纸船”相关联，再展开联想，根据所给的句子，仿照例句的样子来选择相关的事物来仿写，只要合理即可。示例：童年的欢乐在草地上，我放飞五彩的小风筝。童年的欢乐在树林里，我捕捉鸣叫的小知了。4． 梅花让我想起外祖父。 每个战士的血肉之躯都是父母所生。 广泛的课外阅读是提高学生语文成绩的关键。 平时这首曲子我弹得很流畅，可是今天竟然磕磕绊绊，还有好几个音弹错了。【详解】（1）本题考查缩句。缩句的方法：1.去掉“的”字前面的词语。2.去掉“地”字前面的词语。3.删去“得”后补充说明成分。4.删去数量短语。5.句中否定词不要去。6.抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”，就可迅速地缩句。注意缩句时不能改变句子的原意，缩句后仍是一个句子。读题可知“那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡葬身异国的外祖父。”压缩时去掉“的”字前面的词语“那朵朵冷艳、缕缕幽芳的” “漂泊他乡葬身异国的”，剩下“梅花让我想起外祖父”。（2）本题考查反问句改为陈述句。反问句改陈述句的方法四步法:第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。第二步：去除反问语气词和疑问助词。将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉。第三步：问号变句号。把句末的问号改为句号。第四步：把句子整理通顺。结合句子，“哪个”改为“每个”，“不是”去掉“不”，问号改为句号，陈述句为：每个战士的血肉之躯都是父母所生。（3）本题考查修改病句。修改病句先读句子，找出病因，然后进行修改，修改时注意保留原意，修改完后读一读，看是否通顺。阅读句子可知句子搭配不当，语文不能提高，广泛的阅读能提高的是学生的语文成绩。因此在语文后方加上成绩，改后的句子为：广泛的课外阅读是提高学生语文成绩的关键。（4）本题考查仿写句子。阅读例句可知，句子描写了沃克医生前后不同的表现：以前做手术，他一向“从容镇定”，这次却“双手颤抖”“汗珠滚滚”，前后对比表现了沃克医生内心的紧张不安，以及对病人的担忧。写出了同一个人物与平时不同的表现，构成鲜明的对比，表达效果更鲜明、突出、强烈。照样子写时写出同一个人物与平时不同的表现即可。如：平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件事让我实在无法释然，胸口总像是被什么堵住了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡。5． 蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上呢？ 汉字是世界上使用人口最多的文字。 敲出的声音像玉磬一般穿越树林，突然冰落在地上，发出美玉摔碎般的声音。 平时，妹妹一放学回到家，就会迫不及待地打开电视机，可是今天她却沉默地走进自己房间，自觉地开始写起作业来。【详解】（1）本题考查陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后再加上反问词“难道”或“哪里”等，句尾加上“吗”“呢”，句末的句号改为问号。据此，可以加入反问词“哪里”，句尾加上“呢”，句末的句号改为问号即可得到答案。（2）本题考查学生病句辨析能力。需要认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方。病句常见病因：用词不当；搭配不当；成分残缺；词序混乱；重复啰唆；前后矛盾；不符事理；归类不当；指代不明等。句中“汉字是国家”搭配不当，应该为汉字是世界上使用人口最多的文字。（3）本题考查诗句翻译，注意结合重点字词分析。敲：敲出。磬：古代打击乐器，形状像曲尺，用玉、石制成，可以悬挂在墙上。玻璃：指古时候的一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。据此可以得到答案：敲出的声音像玉磬一般穿越树林，突然冰落在地上，发出美玉摔碎般的声音。（4）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。根据题目，写出了人物与平时不同的表现即可，答案不唯一。如：课堂上，一向淡定从容的班主任，这次整个人被气得颤抖，脸色铁青。6． 我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？ 教师节那天，张老师被评为“特级教师”。 中原人民在胡人的压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。 美 三月，天多美，小草美得从地下探出头来，柳树美得在风中挥舞着她的手臂，花儿美得绽开了笑脸。【详解】（1）本题考查改写句子。改为反问句，其方法：给句子加上反问词“难道……吗”或“岂”，把句中表示肯定的词“要叫”改为表示否定的“不叫”，句末的句号改为问号。如：我说出那几件“传世宝”来，难道不叫那些富翁们齿冷三天吗？（2）本题考查修改病句。病因：搭配不当，“评为”与“称号”搭配不当，应把“的称号”去掉。（3）本题考查对诗句的翻译。根据平日所积累的重点字词的意思，结合古诗的写作背景进行翻译，注意不要出现错别字。“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”出自宋代陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，遗民：指在金占领区生活的汉族人民，却认同南宋王朝统治的人民。泪尽：眼泪流干了，形容十分悲惨、痛苦。胡尘：指金人入侵中原，也指胡人骑兵的铁蹄践踏扬起的尘土和金朝的暴政。胡，中国古代对北方和西方少数民族的泛称。南望：远眺南方。王师：指宋朝的军队。意思：中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。（4）本题考查仿写句子。根据例句可知，例句运用了排比的修辞手法。在仿写时要先从下列选择一种情景，运用排比的手法来写出这种情景，只要语句通顺，想象合理即可。如：吵：今天家里可真吵，弟弟吵着要看动画片，妹妹吵着要去外面玩，家里的小猫吵着要吃肉。7． 天下有一样的风筝，不单他有这个。 鲁肃对诸葛亮说：“都是你自找的，我帮不了你的忙。” 图书馆里展出了十多年前发行的《百科知识全书》。##图书馆里展出了新发行的《百科知识全书》。 平时这首曲子我弹得很流畅，可是今天竟然磕磕绊绊，还有好几个音弹错了。【详解】（1）本题考查改为陈述句。反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。根据以上方法，原句应将“没有”改为“有”，“单”改成“不单”，删去“难道”“不成”，将问号改为句号。原句应改为：天下有一样的风筝，不单他有这个。（2）本题考查学生转述句转换为直述句的能力。直述句就是直接陈述的句子。直述句改为转述句的转换方法如下：①标点符号的改变，逗号要改为冒号，双引号要加上；②把第三人称改成第一、二人称。本题可以按照方法改成：鲁肃对诸葛亮说：“都是你自找的，我帮不了你的忙。”（3）本题考查学生修改病句的能力。首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。前后矛盾，“十多年前”和“新”矛盾，删除其中一个。（4）本题考查仿写句子。结合例句写出人物与平时不同的表现的句子即可。如：平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件事让我实在无法释然，胸口总像是被什么堵住了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡。8． 但我说出那几件“传世宝”来，定叫那些富翁们齿冷三天。 鸟儿躲在巢里，不肯出门；猫躲在屋里，不愿意出来；小孩子们穿着厚厚的棉衣，冻得直哆嗦。 忐忑不安：他不停地走来走去，时而蹙眉，时而跺脚，时而两手不停地搓来搓去。嘴里还喃喃自语：“怎么办 怎么办 这可怎么办才好 ” 精神 屈原 雪月最相宜，梅雪都清绝【详解】（1）本题考查句式转换的能力。首先将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；（有不去不，没不加不。）其次将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉；最后将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。本句将否定词“岂不要”改为肯定词“定”，问号改成句号，即可完成解答。（2）本题考查想象与表达的能力。答题前，先明确例句的表达特点，再结合给出的提示作答。题目要求写的对象是“冷”，那么在“冷”的环境之中，不同的事物会做出不同的反应。比如飞出来觅食的鸟变少了，花草枯黄了，人穿着棉袄等。把这些现象按照所给例句的句式写出来即可。（3）本题考查情景写话。由例子可知，首先选择好要描写的词，然后围绕这个词通过一系列的动作表现出来，但是在写的句子中还不要直接用到这个词语。作答时可以联系自己的生活经验，想一想平时表达"快乐”、”着急“或”伤心“时人们会有哪些典型的动作能让人们感受到与之相应的心情，如快乐的时候会大笑、手舞足蹈等，着急的时候会有来回走动、抓耳挠腮等动作，伤心的时候常常会表现出哭泣、唉声叹气等，最后结合人物、情境等再将这些动作串联成一句话写出来。（4）本题考查了词语的理解与辨析、诗歌默写。词语的理解与辨析需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。“梅花”象征着坚韧不拔、自强不息的精神，因此“梅花魂”意思是：梅花的精神。“魂”的意思是精神。在填写后三个空时，只要从自己积累的人物和诗句中找出符合要求的写出来即可。如：“梅花魂”让我想到了中华民族中的朱自清、屈原等人物。我想用关于梅花的诗句“雪月最相宜，梅雪都清绝”来赞美他们。9． 士兵发现了我。 每个战士的血肉之躯都是父母所生。 大苇坑虽然不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但是也颇有烟波浩渺之势。 小强左顾右盼地在火车站等待着叔叔的到来，他一会儿坐下来，一会儿又来回走着，一直盯着火车驶来的方向。【详解】（1）本题考查缩写句子。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。在这里我们去掉修饰部分“两个国方”“在树林中”。（2）本题考查句型转换。反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等；第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。在这里我们首先去掉问号，然后“哪个”改为“每个”，“不是”改为“都是”。（3）本题考查关联词的运用。要明确关联词的正确用法。在解答时只要弄清楚句与句之间存在的关系，然后选用正确的关联词语就可以了。仔细阅读句子，分句前后表示转折关系，所以选择“虽然，但是”这组关联词。（4）本题考查仿写句子。仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。如：妈妈很晚还没回来，我在屋里踱来踱去，不时地抬头看向钟表，我真快急死了，不停地游走。我在心中告诉自己要冷静，我停下来坐到沙发上，可我心里还是着急。10． 一向满脸骄傲的他今天却低下了头，眼里含着泪花。 有卖衣服的；有卖菜的；有卖水果的。 雨在淅淅沥沥地下个不停，我把王明送到车站，沉默了一会儿我才说：“别忘了给我写信，有机会我会去看你的。”王明点点头，发红的眼角泄露了他的不舍，车来了，他递给我一封信，跑上车走开了。 虽然方志敏说自己没钱，但是国方兵士并不相信他。【详解】（1）本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。句子采用了神态描写手法，学生据此作答即可。示例：开学典礼开始了，小王满含期待校长宣读获奖学生名单，可是一向乐观自信的他这次却愁容满面。（2）本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。句子采用总分手法，学生写出早晨的热闹即可。示例：早晨的集市真热闹啊！有吆喝卖菜的，还有卖面包的，还有让行人注意避让的。（3）本题考查口语交际。学生根据“好朋友离别”这一场景，可通过语言、动作、神态等方面的描写表现人物的内心即可，离别的感情一般是依依不舍、难过的，注意情节合理。示例：在十里亭外，你拿着柳条，神情不舍，我亦是如此，迟迟不肯踏上征程，踯躅在原地。（4）本题考查关联词。“方志敏说自己没钱”和“国方兵士并不相信他”是转折关系，用转折连词连接即可。11． 每个战士的血肉之躯都是父母所生。 沃克医生吓了一跳，不相信地问，他割了多少刀。 耀眼 像一颗颗光彩夺目地珍珠闪耀着光芒 丧着脸，低着头，把收拾差不多的行李箱踢到一边，叹气道：“讨厌的疫情，又让我竹篮打水一场空了。”说完，走进自己的房间，一个人有气无力地跌坐在床上。【详解】（1）本题考查反问句改为陈述句。反问句改为陈述句方法如下：1.问号改为句号；2.删除疑问词，比如“难道……吗”“怎么……呢”等；3.肯定改否定，否定改肯定。原句中把“哪个”改为“每个”，把“不是”改为“是”。本题答案为：每个战士的血肉之躯都是父母所生。（2）本题考查直述句改为转述句。直述句改为转述句的方法如下：1.冒号改为逗号，双引号删去；2.人称的变化：第一人称改为第三人称，第二、三人称改为所指代的内容；3.改细节：“这”改为“那”“来”改为“去”等。句子中第一人称改为“他”。本题答案为：沃克医生吓了一跳，不相信地问，他割了多少刀。（3）本题考查仿写句子。仿句的方法如下：1.仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，做到语意连贯；2.仿照例句所用到的修辞；3.仿语境：仿照例句中所包含的道理或感彩。例句使用了“啊，中国汉字，你真+形容词+比喻句。”的句式，把汉字比作小精灵，形象生动地写出汉字的有趣。仿写时，使用该句式，想想汉字可以比喻成什么。答案不唯一，言之有理即可。（4）本题考查续写句子。根据题目可知，“我”很期待和父母一起去旅行，但爸爸说疫情发生，不能去旅行了。由此可以推测，“我”会因期待落空而失望、难过。作答时，运用动作、神态、语言描写，把“期待落空的心情”表现出来。答案不唯一，言之有理即可。12． 李逵 李逵性情急躁，为人仗义且语言风格近似 林冲 高俅三番五次陷害林冲，使林冲先丢官后成犯人，妻子自杀，家破人亡，二人结下深仇，还有其一忍再忍，委曲求全的性格 C 豹子头林冲 及时雨宋江【详解】本题考查学生对《水浒传》的掌握情况。《水浒传》 是中国四大名著之一，作者是施耐庵。这是一部以描写古代农民起义为题材的长篇小说。它形象地描绘了农民起义从发生、发展直到失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。（1）从说的话“管他什么鸟球！我替哥哥找他算账去！”可知是性情急躁、莽撞、脾气火爆的李逵。李逵是在《水浒传》中最鲁莽的人物，他性情急躁、耿直、纯朴、莽撞，但他为人心粗胆大、率直忠诚、仗义疏财，李逵是个心直口快的粗人，醉酒后他大闹东京，算是一次误事。但清醒时，李逵是一个值得信任的人。从说的话“哥平时都说要忍，但今天为弟弟点赞，此父子与哥有不共戴天之仇！”可知是平时善于隐忍、委曲求全，而且与高俅父子有仇的林冲。林冲其人并不软弱，但是在上梁山之前，他的所有行为都表现得有些怯懦，逆来顺受。（2）《水浒传》是我国人民最喜爱的古典长篇白话小说之一，作者是施耐庵。全书以宋江领导的农民起义为主要题材，艺术地再现了中国古代人民反抗压迫、英勇斗争的悲壮画卷。作品充分暴露了封建统治阶级的腐朽和残暴,揭露了当时尖锐对立的社会矛盾和“官逼民反”的残酷现实，成功地塑造了鲁智深、李逵、武松、林冲、阮小七等一批英雄人物 。A项，“宋江怒杀阎婆惜”体现的是家庭恩怨。B项，“杨志卖刀”中，杨志怒杀泼皮牛二，并没有“拔刀相助”朋友的情节。C项，“鲁智深打闹野猪林”中，鲁智深看见林冲饱受恶人欺凌，遂拔刀相助，制服恶人，体现了译者“四海之内皆兄弟”的命名意图。（3）要求写出自己最欣赏的人物的名字及绰号。如：武松（行者）；时迁（鼓上蚤）。13． 这个故事体现出诸葛亮上知天文、下知地理的聪明才干。更关键的是他坚信自己的才能，愿意立下军令状，而且在周瑜的苦苦相逼之下和在曹军面前都表现出镇定自若、毫不畏惧的样子。 有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，假装一筹莫展，却又不怀好意地说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？” 诸葛亮摇摇羽扇，稍加思索说：“用弓箭最好。” 周瑜一拍大腿，竖起大拇指，兴奋地说：“君无戏言，先生就在这军令状上签字吧！”诸葛亮胸有成竹地说：“这有何难。”说着就在军令状上签字画押。周瑜摆了酒席招待诸葛亮。【详解】（1）本题考查对学过的课文的理解和把握。学生根据课文《草船借箭》，阐述喜欢的原因要表达自己的感受或看法，答案不唯一，言之有理即可。《草船借箭》是我国古典名著《三国演义》中赤壁之战的一个故事。借箭由周瑜故意提出（限十天内造十万支箭），机智的诸葛亮一眼识破是一条害人之计，却淡定表示“只需要三天”。后来，有鲁肃帮忙，诸葛亮再利用曹操多疑的性格，调了二十条草船诱敌，终于“借”到了十万余支箭。（2）本题考查了口语交际。完成此类题目要注意分析所给材料，明确交际的内容，然后组织语言。本题主要考查了学生在讨论的基础上，进行整理，归纳形成一致看法的能力，结合题目中讨论内容的提示，结合自己的理解表达，注意语句通顺，有条理。设计人物的台词、动作、表情，要尽量符合人物的身份、性格等。①结合文中周瑜的形象，学生可围绕幸灾乐祸、不怀好意等方向作答。②结合文中诸葛亮的形象，学生可围绕气定神闲、胸有成竹等方向作答。③结合文中诸葛亮、周瑜的形象，周瑜此时是高兴的、诸葛亮此时是从容淡定的，学生从这个方面作答即可。14． 那一次次的分离，岸英都平平安安回到自己的身边来了。 虽然 但是 让人感到窒息 连心跳的声音都能听到 今天在饭桌上却是垂头丧气，一言不发。【详解】本题考查的是句型变化，结合题干的内容进行相应的变化即可。（1）本题考查的是反问句改为陈述句，反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道……吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。所以本句话可以改为那一次次的分离，岸英都平平安安回到自己的身边来了。（2）本题考查了关联词。“方志敏说自己没钱”与“国方兵士并不相信”之间是转折关系，可用“尽管……可是……”连接。（3）本题考查了补充句子。例句的句式是后面的内容是对前面内容的具体说明，故可补充句子为：考场上真安静，静得让人感到害怕，静得一根针掉地下都能听见。（4）考查了补充句子。例句写出了人物与平时不同的表现，故可补充句子为：平时吃晚饭的时候，小强总是兴致勃勃地谈论学校发生的事情，可是今天他一言不发，只顾埋头吃饭。15． 烈日当空，万里无云。火热的太阳晒得地面发烫，湖里的水也变得温暖，一股热浪扑面而来。 多年未见的好朋友终于相见了，两人连忙握着对方的手，深情地望着对方，不约而同地说：“好久不见，最近过得好吗？” 这杯茶再暖，也比不上朋友的暖心鼓励。 近年来，我们的生活水平都有了很大的提高。【详解】（1）本题考查情景写话。忙同学们可以写身边人或者自己忙碌的情景，也可以写一下某些工作人员忙碌的情景。。示例一：妈妈一起来就开始忙着做家务，只见她一会做早饭，一会去晾衣服，一会扫地，一刻也没有停下。示例二：爸爸正在忙着处理工作。爸爸的眼睛目不转睛地盯着电脑屏幕，双手忙着打字，还戴着耳机和同事聊着工作安排。热同学们可以想象一下什么地方很热，有什么事物体现那个地方很热；或者写一下人或事物在很热的环境下的表现。示例一：烈日当空，万里无云。火热的太阳晒得地面发烫，湖里的水也变得温暖，一股热浪扑面而来。示例二：天气十分闷热，知了在树上没完没了地叫着，好像在大喊：好热啊，好热啊。吵同学们可以写一些自然中的声音或者是生活中吵杂的情景。示例一：早晨，树林里真热闹。小鸟欢快地在树上唱歌，知了在旁伴唱，青蛙也不服输地唱起了歌儿。示例二：早上的集市热闹非凡，车水马龙。人们的吆喝声、车子的鸣笛声此起彼伏，汇成一首交响曲。（2）本题考查情景写话。获奖后的喜悦获奖后，人们通常是比较兴奋，激动的。同学们写的内容要表现出人物的喜悦。示例一：一拿到手中的奖杯，我忍不住亲了几下，还把奖杯搂在怀里。示例二：小明听到自己获奖的消息，立刻从椅子上跳了起来，欢天喜地地喊着：“我获奖啦！”闯祸后的不安 同学们可以简单交代闯祸的原因或者他人的反应，也可以集中写人在闯祸后的不安。示例一：弟弟不小心摔坏了遥控器，怕被大人发现，静悄悄地把遥控器放回原来的位置。听到大人们问遥控器在哪里，弟弟就猛摇头说：“不知道。”。示例二：听到有人问：“是谁干的？”小明顿时有点不知所措，双手不停地摆弄着，心里想：“糟了，还是被人发现了。”久别后的重逢两人多年未见，有可能一时间认不得对方，也有可能很快地认到对方；两人相遇后心情可能会比较欢喜，有些激动，通常会互相问好。示例一：多年未见的好朋友终于相见了，两人连忙握着对方的手，深情地望着对方，不约而同地说：“好久不见，最近过得好吗？”示例二：青青上下打量了一下对方，脑海里飞快地思考了一下，随后面带微笑向对方喊了一声：“晶晶！”（3）本题考查仿写句子。例句用了一些具体的事物来衬托出家乡的桂花很香，也寄托了作者对家乡的怀念。同学们要想一下有什么具体的事物与朋友是有关联的，或者和朋友的某个特质相似。示例一：这杯茶再暖，也比不上朋友的暖心鼓励。示例二：如此温暖的阳光，就像朋友那无微不至的关怀。（4）本题考查修改病句。句子“近年来，我们的生活水平和环境都有了很大的提高。”存在语病搭配不当。“生活水平”通常搭配词语“提高”；“环境”通常搭配词语“改善”。原句应改为：①近年来，我们的生活水平都有了很大的提高。②近年来，我们的生活水平有了很大的提高，环境也有了很大的改善。21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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