原标题：一周课时量是中国教师的2倍！国外教师是如何做到的？

不久前，女教师肩扛输液杆上课的事迹刷爆了网络，评论纷纷感叹，一线教师为什么这么累！

有统计显示，国内中小学教师每周平均课时为16节，每天因为大量的课堂组织、作业批改等工作忙到晕头转向。然而，在大多数美国中学里，每位教师一天要上五到六节课，教师一周课时是25~30节，课时量几乎是国内教师的2倍，每天放学后还有一小时自主学习的时间。

国外教师之所以能达到如此“高效”，究其原因与“小班化”教学不无关系。

小班化教学是欧美发达国家普遍推行的一种教学组织形式。80年代，美国的部分州开展了缩小班级规模的实验，目前美国中学的平均班级规模是25个学生。在上个世纪九十年代后期，美国又提出中小学班级规模应缩小到18人。目前德国班级规模与美国相似，全国平均为25个学生。英国20到25人，加拿大25到30人。

其实，小班化教育也一直是我们国家所倡导的。2002年，国家建设部、国家发展计划委员会和教育部联合下发《关于城市普通中小学校校舍建设标准》提出，中小学班额标准为：小学45人，中学50人；56人以上为大班额；66人以上为超大班额。

2016年《国务院关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》和《教育部办公厅关于做好消除大班额专项规划有关工作的通知》 等相关文件再次强调：到2018年基本消除66人以上超大班额，到2020年基本消除56人以上大班额。

从素质教育和创新人才培养来看，未来对优质教育的追求将上升到一个新的阶段，“小班化”将纳入教育事业发展规划，教师为实现教育创新将需要进行基于标准的常态化学习。

然而，在推行“小班额”的进程中，一些学区，特别是偏远和贫困学区必将面临合格师资紧缺的问题。小班化教师的培训不能只追求形式，而忽视对教师专业素养的要求。

针对这一症结，国内相关教育机构也在寻求突破，作为优质教育教学资源共享平台，小对勾教育重新分析小班化教师的专业发展，设计适合的教师培训目标与内容，为一线教师提供与小班化教师专业发展相适应的学习和需求保障。具体有哪些解决思路，小对勾教育给予答案：

提供工作助手。小对勾教育优质资源共享平台向教师全方位展示学科资源、创意活动等海量实操案例以及重要节点的内容推送，让一线教师随时随地获取优质内容。

资源匹配。小对勾教育根据教师的小班化教学成长规划和需求，配置名师垂直工作室名师资源，提供深度陪伴式学习体验，助力教师专业发展。

激励创新。小对勾教育有关负责人称，多元激励体系聚焦老师在专业成长中体现价值，从而推动更多的教师成为小班化教学的教育创新者。

小对勾教育正在积极探索小班化教学路径，助力提升每一位教师的专业能力，促进每一所学校的创新发展。返回搜狐，查看更多

责任编辑：