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来源｜欧美绘国际艺术留学教育

中外艺术教育的脱节是目前国内艺术生出国留学三大难点之一。国内目前各大美院及高中美术教学，均沿用前苏联式的艺术教育方式方法与流派风格（50年代留学苏联的艺术教育工作者在归国后纷纷进入各大美院/系, 以苏式艺术教育为基础开展教学工作），而苏式艺术理念并不是国际上的艺术主流与主体。美、英、法、德则是西方现当代艺术领域的领军者。为了直观的反映这一情况，我们收集了一些具体实例来做说明。

国外作品代表：

由在美国就读高中的中国学生提供，该生到美国之后才开始学习美术，至今一年有余。

国内作品代表：

由各艺考画室学员提供，在国内学习美术1-2年。

一、人物头像篇

国外的彩头画的更个人化、自主化。在用色、背景、笔触上都没有统一要求和固定风格，更有利于学生个人情感的抒发，探索更适合自己的绘画方式，更为观念。

国内彩头会以造型为主，针对考学居多，会默许统一一种感觉。学生的自主发挥只在造型水平和用色上，更为写实。

国外的素描作品更像是速写，多了几分灵动和轻松，在形准的前提下，不过分拘泥于手法和质感，让表达变得充满感情。

国内考生的素描头像，大部分会有些死板。因为往往考虑太多想太多，就把模特当作了静物，只在于尽力刻画其明暗，形状，结构... 却忽略了作品的生动性。

二、静物写生篇

国外的素描静物写生，取材不限，单体的深入刻画其中又融合着作者自身对于用笔及表现方式的喜好，诙谐随意。

国内素描静物作品多为摆好的成组写生，因而场景感较强，也相对复杂，容易出现的问题也多。总有种刻意安排的感觉，这在一定程度上也影响了学生的画作。

同样是一组相对比较有感情的花卉色彩，不难看出国外作品不在乎它的来龙去脉是怎么样，而是更抽象的，更自我的，更天马行空的；而国内的则是更加内敛沉静，造型能力和色彩审美是非常好的，但从情感表达上二者观念显然不同。

三、创作篇

几乎很难从国内高中考生范围内找到同类的作品来与之比较。这样的水彩小稿，更像是一个美术爱好者在闲来无事的时候，随性而为却恰到好处地让人眼前一亮。

这一组单色花卉作品，更印证了国外美术教学对于自我发挥和表达的重视，作品的声明是要建立在画者的思想上的。国内考前应试的匠气，让绘画变得是那么的干涩。

【总结】

因为中外美术的基础教育方面有着巨大的差别，所以中国美术生在出国时都面临着转换思维，树立个人艺术风格的问题。虽然都是美术范畴，但这并非是国内艺考画室擅长教授的，因此才会出现类似欧美绘这样的由众多海归艺术教师组成的留学艺术培训机构。仿佛当年的新东方一样，解决了托福学习的问题（托福和大学英语4-6级都是英语，但是所学的内容，考试的内容完全不是一回事）。

图文资料由欧美绘国际艺术留学教育OM Arts Education提供

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