袁晓楠：她分享，“课堂上必须有效率，在课堂上学生都应该有事情要做，学会专注听老师讲，要积极与老师互动，有问要有答，这样才不会走神。”一节课中学生的学习是有意义的：学到了新知识，锻炼了专注力、观察力等能力，在这个过程中有良好的积极情感体验，使学生主动地投入到学习中去。

董炀：她讲述了自己在《金色的草地》一课中的收获。她说，一节课一定要围绕教学目标进行设计，同时要潜移默化地渗透大单元的内容。上好一节课除了自己的努力，更离不开团队的帮助。

孙燕平：通过这次磨课，认为备课理解教材内容很重要，同时也要多听多问，主动珍惜倾听级部老师讲课的机会，认真学习借鉴他们的教学方法，数学要讲明算理，语文要有内容的扩展，聆听指导，虚心请教，用心体会，不断反思才能够快速成长。

孙肖肖：她讲述了一年级组团队的力量。集体教研、组长领标、磨课说课，整个一年级组集思广益、多人协作，充分发挥了每位老师的特长，每个人都能在这个和谐的大家庭里得到帮助和提升。

王欣平：她分享了上课前各种担心，往往会使得我们在上课的时候特别的紧张，它会直接影响教师上课的效果。所以在上课前可以跟自己对话：“相信自己。”

夏宁：她从基于课标，把握大方向；调整文本，教学设计有亮点；团队协作，集思广益；再到观摩课例，研读专业书籍，这四个方面进行了讲述。感悟到课程设计的精益求精，要注重自身专业素质的提升。

王秀林：她针对本次磨课，表示收获良多。“众人拾柴火焰高”，王老师先是在别的班级试上一节课，在本组老师的共同参与下，集思广益，指出了课堂中出现的问题，再次完善，根据课程标准，将教学设计做了进一步的修改，习题再次精炼，争取将课堂上精上好。

杨敏：她结合自己的磨课经历，从如何确定教学目标，如何有效应对课堂中学生生成的问题，如何有效提升课堂常规小妙招，以及团队如何协作有效磨课四个方面分享了自己的磨课收获。

刘佳：她分享了自己在打磨篮球课时，通过音乐来控制各环节时长，并不断改进游戏队形增加学生练习密度，增加趣味性。在打磨过程中强化教学重难点，思考技术要点，对自己以后的教学积累了更多的练习方法。

韦姿羽：她以“不急不躁，踏实务实”为主题讲述了磨课故事。磨课犹如磨剑，锋芒在无数次花火中呈现。这样的花火是在磨课的过程中反复推敲，从而迸发出来的，磨课是不断积累，把智慧和精华聚集在一起的过程。韦老师通过本次磨课深深地体会到一节课每一个环节都需要认真考虑，每一个问题都需要仔细提炼，前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，数学教学好比是无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远。

张凯：他分享了针对于《站立式起跑》课题的磨课交流。前期，体育组对本课题进行了集体备课，各抒己见。中期进行了试课，体育组其他老师听评课，针对不足及时纠正。最后，通过本次课堂达标，张老师认识到自身的不足，但是通过团队的力量和自身努力也学习到了怎样激发学生的运动兴趣，怎样让学生爱上运动等等，攻克了很多难题，最终提升了自己的课堂。

梁燕妮：她分享了在备课中要做到定位准确：精心设计打磨设计适合自己的课，不能全部模仿别人。其次，在教学中要把握情景，创设的情景要符合学生的认知规律。第三设计有新意，有亮点、有引导性，有可看性。另外，核心还要突出，教学中重难点要突出，核心知识与核心素养务必在课堂教学中落实。

姜贵平：他分享了《跪跳起》的磨课经历，自己在网上搜集一些好的优秀教学案例进行学习，设计初步教案，组内教研帮助改进一些不足之处，在教学过程中不断改进，找到不足，不断修改。在磨课过程中虽然苦，但是感受到组内之间团结合作带来的感动。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。磨课不仅是锻造一堂好课不可或缺的过程，也是老师锤炼自身业务能力的必经之路，更是提高全体教师教学教研水平和专业素养的重要途径。

本次交流活动，充分展示了青年教师成长的风采。期待每位青年教师，都能在以后的教育教学的过程中，取得更大进步。

撰稿：张春晓

编辑：方路杰

初审：张爱娟

终审：战 娜返回搜狐，查看更多